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1、体育与健康基础知识课教案授课时间43分授教羊爱玲班级高一7班人数58钟师教学内容怎样科学的健身教学目标使全体学生知道科学健身的新理论，明确现代健身的新观念，调动学生学习体育的激情，能自觉认真的上好体育课，有目的的主动的参加体育活动，保持有健康的身体，现在能担负起繁重的学习任务，毕业以后能为建设有中国特色的社会主义祖国贡献自己的力量。教学重点重点：提高认识转变观念，从理论上讲清科学健身的新概念。难点：与实践的角度，来说明科学健身的新概念，并注重理论与实践相结合。教学部分教学内容与过程教法与板书（主、副）min21世纪是一个挑战与机遇并存的年代，政治经济科技领域的竞争日益激烈，人才的竞争是一切竞争
2、的根本，国民素质的高低将决定一个国家的实力和进步。参与健身运动，加强身体锻炼，增强学生的体质，不仅对于提高国民素质具有重大而深远的意义，而且也是现代人的一种生活方式，体育锻炼在促进人的全面发展方面也有着小可低估的作用。保持健康的体魄是现代人追求的重要生活目标之一，这不是所有的人都能掌握的，我们大家都要认真的学习。养身是潮流、锻炼成时尚、运动讲科学、健身出效果。这是这节课所要解决的问题。健康的生活方式较之任何单一的因素将更加有助于保持人的最佳状态。这就意味着我们每个人都应加强学习，下决心改变自身的不良生活方式，以积极的态度和努力的实践保持身心的健康。0（一）题目用红色笔写出（二）小标题用白色笔写
3、出（三）板书要写清楚现代科学健身观健康的定义展开部分32min经常温习这些词汇，使其牢牢地扎根于个人的意识之中才能自觉地进行科学锻炼和生活。身体运动：一般都是指人身体大肌肉群的活动（包括高度专门化的相对不那么费力的小肌肉群的活动。指人的正规或不正规的一切身体活动）运动缺乏症：指由于缺乏运动而引发的病症，如冠心病、高血压、要掌握现代科学健身的理论知识，首先必须了解几个关键的科学概念，血脂、糖尿病、肥胖症、腰背痛等C健康：是指在人的遗传和个体能力所限的范围内，人的身体智力、道德、情绪和精神等方面所达到的和谐状态。健康是高质量生活的保证，尽管不患疾病是健康的重要标志，但健康却不仅仅是不患疾病C（三维
4、健康观）最佳健康状态：是健康和身体适应力等各种要素（包括智力、道德、情绪、和精神等）高度整合时的表现。这种状态有助于发挥人的潜能，以高效地生活和工作为社会作出重要贡献。往往反映人对生活的感受（幸福感）以及人有效发挥功能的能力，最佳状态是与疾病状态相对应的是健康的最高境界。疾病状态：人体的正常机能遭到损害时所表现出来的症状，有时也指身体不适的感受。生活方式：是指人的生活行为模式或个体典型的生活习惯C身体适应能力：是指人体充分和有效地发挥功能的能力，包括与健康相关的适应能力和技能相关的适应能力两大类。最佳身体适应能力的获得离不开经常性的身体锻炼。关键的概念身体运动运动缺乏症健康疾病状态生活方式身体适应能力结束部分3mln小结与归纳经常运动是形成良好身体适应力和最佳健康状态的重要手段，既有助于预防运动缺乏症，也是一种健康的生活方式。最佳健康状态的实质就是高质量的生活，鼓励更多的人有规律的参加健身活动是世界各国努力追求的目标C作业：查阅有关资料，了解更多知识。教具黑板一块、粉笔、板擦一个课后小结体育理论课教案班级：体教05乙班姓名：羊爱玲学号：255010235
