篮球原地运球教案

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1、 篮球原地运球教案篮球原地运球教案4篇 篮球原地低运球的教学课程应当如何设计，原地低运球的重难点是什么？下面我给大家介绍篮球原地运球教案,希望对您有所帮助。篮球原地运球教案篇1 一、指导思想本课的教学设计思想:以新的课程标准为依据,坚持“以人为本,健康第一”的指导思想。课的设计抓住学生新奇心强，仿照实力强等特点,将简洁枯燥的原地运球一起先老师“耍帅”引起学生的留意力集中,再通过情境教学的形式,呈现在学生面前,以激发学生的学习爱好。课的各环节都针对学生的不同差异,确保每一个学生都能体验到胜利的乐趣,使学生乐于参加,主动拼搏,为终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 本节课选择水平三篮球教学部分内

2、容，篮球运动是一项综合性体育活动。常常参与篮球运动,可以提高儿童少年视察、推断、快速反应的实力，促进身体素养的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经验挫折和困难的过程中，提高抗挫实力和心情调整实力，培育坚毅的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会敬重和关切他人,培育良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消退不良心情，带来情感的愉悦。三、学情分析教学对象分析 教学对象是水平三(五年级)的学生,学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲,有肯定的组织实

3、力,分析实力，解决实际问题的实力,教学中我采纳情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动主动性,发挥创建力，从而更好地完成教学目标。 四、教学目标： 1、认知目标： 通过本课的学习使学生娴熟篮球的球性，使90%的学生驾驭手指分开，掌心空出的运球方法。 、体能与健康目标： 通过本节课的学习，发展学生上肢力气、协调、灵敏等身体素养。使学生充分感受体育带来的欢乐。 3、情感目标:培育学生的遵守规则、团队合作实力，增加集体荣誉感及提高学生对篮球的爱好 五、教学重点: 手指分开,掌心空出 六、教学难点： 对球的限制实力 七、教学效果与运动负荷预料： 、预料0%以上的学生能驾驭原地运球技

4、术。2、预料本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右,练习密度为5%左右。 八、教学媒介介绍： 、篮球场2、录音机台 3、篮球40粒4、大篮子4个 九、教学设计: 1、激趣导课。 老师通过连贯的上篮动作干脆刺激学生的新奇性，接着简短的语言诱导,在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习主动性,使每个学生都以饱满的热忱、剧烈的参加意识投入到活动之中。 2、尝摸索究。 通过熟识球性练习和自编的篮球操,在欢快的.音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情,活跃了学生的身心,构建了和谐的师生关系。 3、诱导点拨,实践运用。 在进行主教材

5、教学时,老师通过采纳各种方式的运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿态运球、单双手交替运球、“同学，同学几点钟”、谁是大赢家、高手联盟等系列活动方式，本着培育学习爱好,发展自主学习实力的精神,组织学生进行学习。以嬉戏的形式让学生在了中学、玩中练。、稳定心情复原身心。 伴随着和欢乐一起这首轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习状况进行自我评价,最终老师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热忱。 整节课篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式,激发学习爱好,拓展学生思维，提高创新实力,体验胜利乐趣,让学生成为课堂

6、的真正主子。 篮球原地运球教案篇2 一、教学目标 1、体验篮球的原地运球技术,激发学生主动参加体育运动,提高学生对篮球运动的爱好。 2、使0的学生能驾驭原地运球的动作方法,并主动开展练习,提高控球实力。 3、结合“篮球混合接力”的嬉戏，发展学生的速度、灵敏等素养，让学生体验小组合作，增进学生合作意识和团队精神。 二、教学重点、难点1、重点：原地运球的动作要领。 、难点:控球实力 三、教学程序1、起先部分(6分钟) （1）学生集合整队（成六路纵队) (2)师生问好!宣布本课教学目标及要求。 (3）热身：A绕篮球场慢跑两圈B热身操(*8拍） :慢跑 组织：由老师带领学生按肯定路途慢跑两圈。 要求：

7、队伍整齐、有秩序。B：热身操 第一节：扩胸运动其次节:体转运动 第三节：体侧运动第四节:踢腿运动 第五节:俯背运动 第六节:弓步压腿 第六节:跳动运动 第七节：手腕、脚腕运动 组织:学生成六列横队站立。 要求:动作到位、有力、基本部分（2528分钟） (1)熟识球性：手指拨球、腰间绕球、单腿绕球 组织:老师示范动作，学生原地徒手仿照老师动作;学生按小组到老师指定的位置进行练习；老师巡察指导,并个别订正错误。 要求:学生仔细观看老师示范并能徒手仿照;能主动参加小组练习；能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。 (2）学习原地运球动作方法 动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然

8、分开，手心空出,用手指和指跟部位限制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摇摆。 组织：老师讲解示范原地原地运球动作方法。学生原地徒手仿照老师动作。在原地运球的基础上进行拓展，例如凹凸运球、左右运球等;男女生各成三列横队面对面站立,老师站立于队伍正中间讲解示范; （3）学生分组练习，老师巡察、纠错。组织：男女生各三组，每组8人。每组四个球。每两人一个球进行轮换练习要求:小组合作练习、沟通充分；勇于接受别人的纠错建议。 (4)学生展示 组织:每组选出代表进行篮球技能展示,代表可为一人或多人。老师与学生依据展示状况共同赐予评价。要求:仔细观看他人展示，刚好赐予评价。(）嬉戏：篮球混合接力 方法：男

9、女生各三组,每组8人；站立于起跑线后,在距离起跑线米处放一装有篮球的篮子，在距离篮子10米处和1米处各放一小木柱当标记物。嬉戏起先时，每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次，抱起篮球跑至第一个标记物，接着从第一个标记物做胯下绕球前进至其次个标记。然后围着标记物原路返回接球放回篮子,最终跑至起点拍下下一位同学的手,依次进行。 规则：不得扔球、抛球；以先完成的队为胜。 3、结束部分(35分钟） (1）放松练习组织:以老师为中心，学生成散点站立。 要求:学生仔细跟着老师一起放松练习,动作到位。 （2)小结本节课的状况 (3）支配学生整理器材 （4)师生再见 篮球原地运球教案篇3 一、指导思想

10、 本课以体育与健康课程标准“健康第一”为指导思想,以学生的发展须要为中心，遵循技能形成的规律，激励学生通过练习与体验，让学生在老师的启发引导下,通过自学自练、互帮互学,主动主动参加篮球活动的学习。巩固提高篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球的简述动作。教学过程充分发挥老师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生通过自身努力以及与同伴的合作学习中技能得到步提高，感受胜利的愉悦与满意。 二、教材分析 篮球运动深受青少年学生的宠爱。原地运球是篮球最基本的技术动作,它分为高运球、低运球,依据按部就班、先易后难的体育教学规律,特地组织学生学习低运球后再

11、学习高运球,再过渡到学习行进间直线高运球。通过让学生先了解国内外优秀篮球运动员的事迹,再进行篮球基本学问和基本技术的教学,让初步接触和驾驭篮球的原地和行进间运球的基本技术,培育学生的篮球运动爱好,提高他们的上肢力气和身体协调性，发展身体反应和灵敏等素养,培育学生的合作、竞争意识及团队合作精神。三、学情分析四年级的学生活泼好动,每天都对体育课充溢了期盼。据了解，篮球是四年级大部分学生都特别宠爱的体育运动，但是他们对篮球运动的学问和技术了解并不多。本着让学生从最基础的技术学起，并能学得扎实有效,我依据篮球运球的技术特点把重点技术提炼成口诀。用生动、形象、精炼的口诀教学力求使学生较快较好地驾驭原地低

12、运球的技术要领。在激发学生学习主动性的同时,让学生抓住口诀中关键的词语从而指导篮球的技术学习,活跃课堂学习气氛,提高学习效果。四、教学目标 、复习巩固篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球,体验运球与行进节奏协调协作的技术动作。 2、发展上肢力气和身体协调性。 、培育学生的竞争意识。 五、教学内容（单元教学第3次课)、复习篮球原地高、低运球 、学习行进间直线高运球3、嬉戏:运球接力 六、教学重难点 重点:按球侧后方 难点:运球与行进节奏协调协作七、设计思路本课以口诀教学法为突破口。在教学中，依据篮球运球的特点把重点技术提炼成口诀，用生动、形象、精炼的口诀教学力求使学生较快较好地驾驭原

13、地低运球的技术要领,并始终贯穿于技术教学环节。让学生在练习中能抓住口诀中的关键词语指导自身的篮球低运球技术学习，既激发学生学习主动性,又活跃课堂学习气氛,提高学习效果。 八、教学过程 、导入与热身 通过常规练习,宣布本课学习任务和要求，使学生较好遵守课堂常规，明确课堂目标。队列队形练习中通过齐步走站成体操队形,使学生接受组织纪律性教化，培育良好的形象及精神面貌神。球操的创编把运球、玩球与韵律动作有机结合，既达到活跃气氛、激发爱好,又为主教材的学习做好打算。球操后的玩球使学生的自主学习,创建性学习得到体现，也进一步活跃了课堂学习气氛。2、学练与体验 1)师生先复习低运球、高运球的技术，老师提示技

14、术口诀，帮助辅导学困生驾驭正确的技术动作。 2)学习行进间直线高运球，先集体学习技术口诀,老师讲解示范技术动作,提示重难点。老师然后组织学生进行集体直线高运球练习,行进间直线高运球先走后到慢跑,再过渡到听信号由行进间高运球变原地高运球或原地低运球的嬉戏练习，再进行散点的分组自由直线高运球练习。 3)老师巡回指导,辅导帮助学生学习正确的技术动作。）优秀学生展示运球动作。 5)通过嬉戏“运球接力”检查学生对行进间运球的驾驭状况。 3、放松与评价老师引导学生在小组长的带领下仿照舞龙动作进行身心放松,老师适当提点并参加其中。最终老师对本课进行总结评价并提出要求。九、教学效果预料 1、心理效果预料：学生

15、在老师、同伴的帮助及自身的努力下,学习爱好高涨，原地高、低运球的技术得到巩固，初步体验篮球行进间直线高运球的技术,充分感受胜利的喜悦、树立了良好的自信念。、生理负荷预料指标: 平均心率： 15次/分130次/分 练习密度:0%55% 强度指数:31.十、教学平安与提示 1、仔细做好打算活动。 2、运球时避开与同伴相撞。 、嬉戏时留意跑动的路途,避开相撞。 篮球原地运球教案篇 学习目标: 学会篮球的基本技能;培育对学习篮球的爱好。 学习内容: 篮球(球性和原地的运球） 学习步骤：一、情景导入老师活动:1、老师组织小嬉戏截住空中球。老师布置好场地，分好，分发器材。 2参与主动的参加到嬉戏中去。激发学生的热忱。、进行巡回指导。订正嬉戏中存在的问题。 学生活动: 1、在老师的指道下分组，领好嬉戏器材。主动