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1、本科生实验实践能力测试专业基础实验实践能力（C2）达标测试样题（工科一电一）题目一仪器使用（1）一、任务利用双路稳压电源、函数信号发生器、低频毫伏表和示波器完成以下要求。二、要求1 .利用双路稳压电源产生土12V供电电压，两路最大供电电流为1A。2 .利用3位半数字万用表测量+12V一路输出电压，分辨率为10mV。3 .利用低频毫伏表测量+12V一路输出电压的纹波电压。4 .利用函数信号发生器产生15kHz,幅度有效值为10mV的正弦波信号。5 .利用示波器稳定显示1-2个信号周期的波形，并用示波器测量显示被测信号的频率和有效值。三、说明测试时间20分钟。四、评分标准类别项目满分实验要求完成（
2、1）20完成（2）20完成（3）20完成（4）20完成（5）20总分100五、测试记录与评分表仪器使用（1）测试记录与评分表班级专业姓名学号总分类型序号测试项目满分测试记录得分备注实验要求(1)输出电压设置12V8对口错口最大输出电流为1A8对口错口士12V供电4对口错口(2)测量+12V电压，分辨率为10mV20对口错口(3)测量+12V一路纹波电压20对口错口(4)产生15kHz的正弦波信号10对口错口信号幅度有效值为10mV10对口错口稳定显示1-2个信号周期的波形6对口错口示波器测量显示信号的频率7对口错口示波器测量显示信号的有效值7对口错口合计100测评老师（签名）年月日注：测评表使
3、用须知1 .表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。2 .每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。题目二仪器使用（2）一、任务利用高频信号发生器，频谱仪、频率计、示波器完成以下要求。二、要求1 .利用高频信号发生器输出频率为15MHz,幅度有效值为100mV的正弦波信号。2 .利用频谱仪测量上述信号的频谱，要求设置频谱仪中心频率15MHz，显示带宽50MHz,分辨率1KHz。MARK点置于15MHz。3
4、.利用频率计测量该信号的频率，分辨率不低于10Hzo4 .将高频信号发生器改为调幅信号输出，采用内部1KHz调制，调制度为60%。5 .利用示波器稳定显示1-2个调制信号周期的波形，在此基础上测量其调制度Mo三、说明此题适合学过高频电子线路实验的专业学生选用，考试时间20分钟。四、评分标准类别项目满分实验要求完成（1）20完成（2）20完成（3）20完成（4）20完成（5）20总分100五、测试记录与评分表仪器使用（2）测试记录与评分表班级专业姓名学号总分类型序号测试项目满分测试记录得分备注(1)正弦波频率为15MHz10对口错口正弦波幅度有效值100mV10对口错口频谱仪中心频15MHz5对
5、口错口实(2)频谱仪显示带50MHz5对口错口验频谱仪分辨率1KHz=5对口错口要求MAR族置于15MHz5对口错口(3)频率计测量分辨率10Hz20对口错口高频信号发生器输出调幅信号10对口错口采用内部1KHz调制，调制度为60%10对口错口(5)示波器稳定显示1-2个调制信号周期的波形10对口错口测量其调制度M10M=合计100测评老师（签名）年月日注：测评表使用须知1 .表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。2 .每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。在
6、每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。题目三波形的产生与转换电路设计一、任务被M5被一配1 .设计一个正弦波发生器，其指标为：9F1200HZ,nov,并保证频率稳定度f1%;2 .设计一个正弦波变换成矩形波的电路，指标为：f=1200Hz,Upp=6V,其输入的正弦波用任务1产生的波形，要求输入波形幅度变化时输出波形幅度保持不变。二、要求1 .设计一个正弦波产生电路；2 .设计一个正弦波变换为矩形波的电路；3 .矩形波的占空比在10%-90%范围内可调；4 .将设计好的电路在仿真软件上进行仿真，确定电路元件的参数；5 .在实验板（PCB板或面包板）上组装所设计的电路，调试
7、使它们达到设计要求。三、说明1 .两项任务的电路分别进行设计，涉及到的课程：电路基础分析、信号与系统、模拟电子线路等；2 .要清楚频率稳定度的含义；3 .对于电路测试中所涉及到的仪器设备的使用要熟悉；4 .制作时须考虑测试方便，合理设置测试点。四、评分标准类别项目主要内容满分设计报告方案论证比较与选择方案描述3理论分析与计算波形的产生方法波形的变换方法频率稳定度的含义4电路设计波形产生电路的选择波形变化电路的设计5设计报告规范性设计(实验)报告结构、公式、图表、测试方法及结果3总分15要求完成(1)20完成(2)20完成(3)20完成(4)25总分85合计100五、测试记录与评分表波形的产生和
8、变换电路测试记录与评分表班级专业姓名学号总分类型序号测试项目测试条件及评分标准满分测试记录得分备注实验要求正弦波的产生电路测试所需要的仪器设备：稳压电源、示波器，频率计，交流电压表、万用表等电路的功能实现满分20分，可根据完成情况酌情扣分20f=HzUpp=V(2)频率稳定度f/f+1%20分每增加0.1%扣4分20f/f=(3)波形变换功能实现达到要求20分没有达到要求，可根据完成的情况酌情扣分20(4)矩形波占空比达到要求20分没有达到要求，可根据完成的情况酌情扣分25T/T=测评总分85报告总分15总分100测评教师(签名)年月日注：测评表使用须知1 .此表仅限教师在实物测试期间使用，不
9、得外传。2 .表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。3 .每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。题目四电压超限指示和报警电路的设计与实验、任务设计一个电压超限指示和报警电路，电路框图如图1所示。图1电压超限指示和报警电路框图Uh ui Ul被I*en-cnt二、要求|,U所-L时，视为正常1 .电压上限为旬0=5.5V,下限为标醉=4.5V,当输入电压4.5VUi5.5V或Ui4.5V都认为不正常，需
10、要发出报警信号。2 .电压Ui在正常范围内，绿灯亮，不发声。3 .电压Ui低于下限时，黄灯亮，且发出连续报警声。4 .电压Ui高于上限时，红灯闪烁，且发出断续报警声。给定器件为：4741、LM393、555定时器、二极管IN4148、稳压二极管2CW5.1各2只，三极管3DG6、蜂鸣器、红、黄、绿灯各1只，电阻、电容若干。三、说明1 .图1中的窗口比较器可以由运放或者模拟电压比较器构成。2 .红、黄、绿灯可以用发光二极管模拟。3 .报警器用蜂鸣器模拟。4 .由于本实验是数、模混合电路，需要使用的电源较多。为了节省电源，可以采用分压电路。将12V电压通过分压得到4.5V和5.5V电压。5 .测试
11、时需要使用示波器观察555定时器电路的振荡波形。6 .在实验前可以先用Multisim仿真软件进行仿真以确保设计的正确性。7 .本实验的先修课程为模拟电子技术基础数字电路与逻辑设计，适用专业为全校工科电子信息类各专业。四、评分标准类别项目主要内容满分设计方案论证比较与选择方案描述3报告理论分析与计算555定时器参数的计算，器件的选择4电路设计窗口比较器器件选择与电路设计控制电路器件选择与电路设计声音报警电路器件选择与电路设计总体电路的设计5设计（实验）报告规范性设计（实验）报告结构、公式、图表、测试方法及结果3总分15要求完成（1）20完成（2）20完成（3）（需要观察555定时器的振荡波形）
12、20完成（4）（需要观察555定时器的振荡波形）25总分85合计100五、测试记录与评分表电压超限指示和报警电路的设计与实验测试记录与评分表班级专业姓名学号总分类型序号测试项目测试条件及评分标准满分测试记录得分备注要求(1)窗口比较器在4.5V及5.5V比较基准下测量20比较结果：(2)正常范围输入电压在4.5V和5.5V之间20是否达到要求是口否口(3)非正常范围输入电压低于下限4.5V20是否达到要求是口否口(4)非正常范围输入电压高于上限5.5V25是否达到要求是口否口测评总分85报告总分15总分100测评教师（签名）年月日一、测评表使用须知1 .此表仅限教师在实物测试期间使用，不得外传
13、。2 .表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。3 .每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。二、测试说明1 .窗口比较器是否正常工作可用万用表测量加以判断；2 .声音报警电路测试时可用示波器观察555定时器的振荡波形；题目五简易逻辑测试电路设计、任务设计实现8位二进制数在示波器上显示的电路系统，其系统组成框图如图1在示波器（XY模式）上显示8位2进制数的系统框图图旌拣示洁.迄接示我卷通道二、要求1 .在输入到示波器的2 .在输入到示波器的1所示。X通道的正弦波幅度要 0.1伏左右。Y通道的正弦波幅度要 0
