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1、2015年下期三年级一班语文培优辅潜计划一、指导思想：本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助潜能生取得适当进步，让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅潜具体计划。二、目的：（一）全面提高学生学
2、习的主动性和积极性（二）使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。（三）让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。（四）在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、基本情况（一）学生情况分析本班共有学生58人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象。（二）培优辅潜
3、对象1.培优对象罗宇琦 肖学敏 张佩玲 王嫦 肖俐 易佳 苏俊熙 廖彩娴 刘思宇 严江昊 苏爽 程艺婷2.辅潜对象刘帅超 赵宇华 张颖 谭赛 易成祥 肖双 肖星 朱小婷 罗高兴 童江涛 龙婷 童硕文 赵新杰四、具体措施：培优（一）每周有选择性地上一节思维训练课。（二）在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养。（三）每周出一些弹性作业,让优生吃得饱。辅潜（一）实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。（二）让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。（三）充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。（四）对潜能生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。（五）采用激励机制，多给点潜能生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。（六）平时多与家长联系，共同来解决潜能生各方面存在的问题。（七）充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。（八）做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清，争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
