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1、1(2014吉林长春三模26)“唐代科举考试的范围从经文到时事政治、经济、制度、军事、法律、盐政、漕运、历史、数学、文字学，不仅考儒家的东西，还考道家的东西，使学校教育规模得到空前的发展；从元至清，科举考试的内容几百年一贯制地局限于儒家经典，命题范围有严格的限制程朱理学成为清办学育才的指导思想。”上述材料说明了()A科举制提高了官员的文化素质B科举制是一个逐渐完善的过程C科举制对学校教育产生了制约和导向作用D科举制的发展反映了中央集权的加强2(2015湖南雅礼中学高三月考一19)平等一直是人类社会追求的目标。机会均等，就是否定任何特权，大家有相等的机会自由竞争；结果平等，就是平均分配各种价值，
2、按照人头分配或按需分配。关于机会均等和结果平等的表述正确的是()A19世纪中期英国重视结果平等 B斯大林时期强调了机会均等C今天美国体现了机会均等和结果平等的调和 D科举制度重视的是结果平等3(2014广东肇庆二模12)侯建新指出：“科举制度后来曾引起近代西方贤达的关注，但就其实质而言毫无现代概念。”下列关于科举制度的评价，符合侯建新观点的是()A改变了西方国家的选官制度B带来师门裙带关系和官场腐败C束缚了人们的思想D为封建统治者选拔人才4(2014浙江余姚高三冲刺模拟13)打破特权和垄断，是社会政治经济发展的必然趋势。下列各项中与此无关的是()A战国实行军功爵制B汉代盐铁专营C隋唐实行科举制
3、D孔子创办私学5(2014湖北武汉高三五月供题训练三25)清代学者赵翼提到：“宋开国时，设官分职，尚有定数。其后荐辟之广，恩荫之滥，杂流之猥，祠禄之多，日增月益，遂至不可纪极”。而明清时则可通过“捐纳”，即向政府交纳钱粮获得做官资格。以上现象最能体现出()A冗官现象在古代长期存在B科举制不断受到现实冲击C中央集权制度存在着漏洞D从宋朝官僚政治开始衰落6(2014江西九江三模24)钱穆国史大纲中谈到中国古代的一种政治制度时说：“遂破以军功封侯拜相之成例，而变相之贵族擅权制，终以告歇。自此以往，入仕得官，遂有一公开客观之标准。王室与政府逐步分离，民众与政府则逐步接近。政权逐步解放。”这种制度最有可
4、能的是()A军功制B客卿制C察举制D科举制7(2014福建厦门二模16)唐代曾开办“算学馆”，一度把数学纳人科举范围，但算学科考出身的官员官阶很低，所以应试的人很少，到了晚唐，算学科考试停止了。算学科的最终命运反映了唐朝()A科技发展的停滞B科举制度的衰落C官僚政治的腐败D社会价值取向功利化8对下列有关入仕群体中寒门子弟所占比例变化表的认识不正确的是() 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% A魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕B魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权C寒门子弟入仕比例上升与科举制有关D寒门子弟入仕比例大小与封建统治基
5、础无关9东汉郭巨家贫，有子三岁，母减食与子，巨谓妻曰：“贫乏不供母，子又分母之食，盍(何不)埋此子。”郭巨因此被举荐孝廉。这一材料反映的是()授课：XXXA刺史制度B科举制C编户制D察举制10钱穆在中国历代政治得失中说：这一制度的用意是在政府和社会间打通一条路，好让社会在某种条件某种方式下来掌握政治，预闻政治和运用政治。下列制度能印证这一观点的是()A分封制B三公九卿制C郡县制D科举制11北京大学出台自主招生政策，拒招不孝敬长辈的学生。这不禁让人们想到了古代的“孝廉”。以孝廉为标准选拔人才的制度，始于汉代，在东汉成为求仕者的必由之途。这种制度是()A世官制B察举制C科举制D八股取士122012
6、年7月18日，深圳特区报刊登科举制之美一文：“科举产生出了一大批政治家、众多有杰出贡献的思想家外交家等，通过科举而施展才华，都是中华民族的英才。”这充分说明了()A科举制完全符合社会的发展需要B科举制有利于选拔社会实用人才C科举制彻底抛弃门第等级观念D古代官吏主要来源于科举选官13(2015四川宜宾高三7月调研2)著名学者赵汀阳说：“对于任何统治来说，智力精英都是最危险的潜在反叛力量(科举制)利用人性弱点而成功地摆平了智力精英集团。”可见，科举制度()A确立了皇权的统治地位B根除了潜在的反叛力量C扩大了统治的社会基础D有利于促进社会公平14(2014福建龙岩高一第一学期期末1)钱穆在评论中国古
7、代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味，使人们热衷于当官可以团结全国各地域于一个中央之统治。”这一制度是隋朝创立的()A世官制度B察举制度C科举制度D刺史制度15(2014湖南张家界高一第一学期期末4)唐摭言中记载：一次唐太宗走到殿后端门时，见到新取的进士们一个个排着队，规规矩矩地走出去，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣！”(意谓天下英雄都落入我的圈套了)此记载能够体现出的中心含义是()A唐朝是英雄辈出的封建社会鼎盛时期B唐太宗是尊师重教的典范C知识分子们在当时是社会的主流人物D科举制是统治者维护封建统治的工具16(2013江苏学业水平4)汉书记载：“建元元年冬十月，诏丞相、御史诸侯相举
8、贤良方正直言极谏之士。元光元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。”材料中的选官制度是()A世卿世禄制B九品中正制C察举制D科举制17(2015湖北部分重点高中高三第一次联考24)明代规定儒生按照不同的品级可免除不同的丁、粮和杂役，即“免于编氓之役，不受侵于里胥”。此规定()A从经济方面支持了科举制度B是广大农民乐于接受的税收方式C有利于促进土地私有制发展D废除了封建人身和劳役依附关系18(2015贵州遵义高三第一次联考2)中国古代某时期制定的选官标准，史称“四科取士”：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以
9、决，才任三辅令。皆有孝悌廉公之行。”该选官制是()A征召制B察举制C科举制D世禄制19(2015广东湛江高三10月调研14)隋朝科举制度规定，考生不分民族、出身和地位，一律平等，按考试成绩录用为国家官员。这反映了当时推行科举制的主要目的是()A促进民族融合，维护国家稳定B加强中央集权，巩固统治基础C扩大入仕之途，加强统治基础D打破特权垄断，提高专制政体20(2013.7宁夏学业水平1)中国古代不少统治者强调以“孝”治国，特别强调这一标准选拔官吏的制度是()A禅让制B察举制C九品中正制D科举制授课：XXX21(2014.1四川学业水平2)伏尔泰说：“通过层层严格考试的人才能进入衙门任职人们全然不
10、能设想一个比这更好的政府”。他主要赞赏中国的()A三公九卿制B察举制C三省六部制D科举制22(2010天津学业水平2)隋唐时期实行科举制的主要作用是()A繁荣儒家文化B防范地方割据C削弱宰相权力D加强中央集权23(2015四川绵阳一模5)有学者认为，隋唐科举制度比起以前的选官制度无疑是革命性的创新和进步。这一评价主要是基于科举制度()A以官举士，择优选拔B公开考试，平等竞争C冲破门第，品德惟上D自由报名，唯才是举24清代诗人龚自珍诗曰：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”该诗中的“人才”在当时的中国凋零的直接原因是()A程朱理学束缚B僵化的科举制C中西文化不交流
11、D专制政治25红楼梦、聊斋志异、儒林外史等小说名著的共同点包括() 章回体短篇小说集 反映明清社会的危机 批判现实的力作 以科举制度的批判为重要内容ABCD26南宋后期的诗论家严诩在沧浪诗话诗评中说：“或问唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。”严诩以为唐朝诗歌繁荣的原因是唐朝()A经济繁荣，国力强盛B科举制度，考查诗赋C知识分子队伍空前强大D士人群体的刻苦钻研27(12分)阅读下列材料： 材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠情。 礼记 材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行”。 后汉书百官志注 材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ 晋书段灼传 材料四 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每
