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1、【精品】学校教学工作方案四篇学校教学工作方案 篇1 一，指导思想 连续以办满足的训练为总体思想，以促进同学的进展为教学理念，连续落实学校的二三三工程，并将其主导思想深化到课程改革的实践之中。确立强化教学管理，深化教学讨论，优化教学服务的工作思路，扎实，仔细地开展好各项教学讨论活动，建立教六年，想六十年的责任意识，提高老师整体素养，提倡老师树立名师意识和精品意识，以新课改为契机，力争把学校整体工作提升一个档次，不断增加学校的内涵和品位，渐渐形成鲜亮的训练教学特色，为把金源学校建设成现代化的具有肯定知名度的学校而努力工作。 二，工作目标：带动老师进展；促进同学进展 强化常规管理，保证教学质量。努力
2、做到教学育人，管理育人，服务育人。总体教学质量和学科竞赛成果要有所提升。 完善教育处的指导功能，管理功能和服务功能。提升教育处基础工作的力度和效率。 连续保持现有课改成果的前提下，深化课程改革的各个领域。强化以校为本的科研力度，提高老师的名师意识和精品意识。努力实现科研和学科教学的结合。今年要努力探究课堂教学模式的转变，同时落实好上学期的课改成果：评价改革，校本课程的实施。 深化实施校本课程，培育同学的探究意识和实践力量。今年要保证做中学，英语评价试验的顺当进行，阅读教学试验的验收工作。 进一步完善提高英语教学特色，尝试开展双语教学，实现学校英语教学的跨越式进展。 推广现代信息技术与学科教学整
3、合试验，加强信息技术与学科教学的整合以及与学校训练和管理的结合，逐步实现训练信息化。今年的工作要使老师的信息技术应用达到娴熟（不单纯的课件制作，具备网络教学力量，同学的网络学习指导力量，包含个人主页制作以及常用软件的用法）；同时同学在保证信息技术学习的同时达到提升（竞赛，网络扫瞄，个人主页，以及运用网络的自我学习力量培育），争取做到无纸化办公及老师电子备课。 进展学校教学特色逐步实现并促进教学与德育的结合；课外活动与实践活动的结合；校本课程与艺术训练的结合。 以老师的教和同学的学为突破口，努力挖掘和利用.资源提高学校的.满足率，逐步构建学校，家庭，.一体化的立体教学结构。 以科技为龙头，加快学
4、校艺术训练和体育训练的进展。今年的各项活动和竞赛要见成效。 10。以校本讨论为载体，提高老师整体素养，提倡老师树立名师意识和精品意识，今年保证校本培训的同时，增加老师外出学习的机会。连续进行案例，反思，教学设计集锦的编写。 三，详细工作思路及措施 完善常规工作，保证教学质量。 要严格根据国家新课程方案，新课程标准及我区训练教学的若干规定，依法执教。搞好教学常规管理，组织和指导老师仔细备课，上课，课后反思，作业批改，辅导，成果考核与质量分析等，要求老师尝试创新，并不断创制精品。并开设心理健康课，金源学校校本课程（包括低班级的做中学），语文阅读课，综合实践活动课。 （1）备课：采纳电子教案，开学前
5、一周保证两周的提前量，平常要保证一周的提前量，教案的编写要体现新的教学理念，体现三维目标的要求，要有老师与同学的互动过程，讨论同学有效的学习方式。上课前要求复案。课后要写出教学反思（即课后小结），以利于改进教与学的方法。每周五检查教案，重点检查教案在用法过程中的修改状况及教学反思记录。 （2）上课：连续进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。留意培育同学良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会仔细思索，学会举手发言， 学校教学工作方案 篇2 一、指导思想： 以全县训练工作会议精神和学校工作方案为指导，以新课改为主题，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以塑造
6、全面进展的人才为目的，全面贯彻党的训练方针，转变旧的传统观念，稳步提高训练教学质量。 二、主要工作目标和任务 （一）加强学习，提高熟悉，解放思想转变旧的训练观念，树立以“育人为本、面对全体同学”的新训练观，培育老师的创新精神和实践力量，从而建设一支适应“新课改”需要的老师队伍。 （二）依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻同学过重的课业负担。 （三）以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。 （四）树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康训练，分层教学，于海生语文教学改革的试验。加强体育、卫生、艺术训练工作，仔细落实体育、卫生两个条例
7、和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。 1.集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行争论沟通，进一步完善教案设计，经过大家争论形成共识，再进行上课。 2.反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 3.主题教研：以教
8、学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 4.理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导训练教学实践，不断提高训练教学水平。 四.详细措施 建立业务学习制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或阅历材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理
9、，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用,加强反思，推动课程改革。 学校教学工作方案 篇3 为了圆滿地完成县训练局下达的20xx20xx年的各项教学任务，全面提高我校的教学质量，使我校的教学工作再上新台阶。特制定本学期教学工作方案： 一、工作思路： 更新训练观念，强化教学讨论，树立以人为本的训练思想；深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率；抓好师资队伍建设，树立质量意识和服务意识，为不断提高我校的教学质量而努力奋斗。 二、工作目标 1、完成县训练局下达的高考任务：文化课三本和艺术类上本科线（双过线）人数。 2、完成县训练局下达的高一二班级的教学任务（入围县前1200名
10、、1800名），并在入围人数上超过兄弟学校。 3、搞好培优补差工作，关注和关怀中下等同学，建立有效的考核机制，使全体同学都能够接受公平的训练和关爱。 4、抓好师资队伍建设，使广阔老师注意更新教学观念，提高自身素养，自觉地投入到教学改革中。 三、工作措施： （一）、转变教学观念 加强业务学习 时代的进展和训练改革的推动，要求我们的老师只有不断学习新的训练教学理论，转变陈旧的教学观念，才能适应当前的训练教学工作。为引导老师们转变教学观念，本学期，我们方案组织老师们进行如下的学习： 1、组织高三老师学习20xx年高考考试大纲和20xx年高考考试说明，并对比20xx年的考纲和考试说明，明确高考的范围和
11、力量要求，对针对有关改变，调整教学支配，进行针对性的复习和训练。 2、组织高二老师要仔细学习学科教学大纲，在教学大纲的指导下进行教学；同时做好与高三老师的沟通研讨，加强对高三教学的讨论，使高二后期教学向高三班级靠拢，使基础性的问题在高二班级解决。 3高一老师担负着新课程的落实任务，学习任务更多。本学期，高一老师要在班级的组织下学习新课程实施方案、综合素养评价方案、学分认定方案等一系列省市县文件和学校制定的细则，明确新课程的指导思想和实施方法、操作程序。 4、连续推动课堂教学改革，本学期将在教务处的组织下，进一步进行“四步教学法”的学习和研讨，将这项工作向纵深推动。 （二）、落实教学常规 奠定教
12、学基础 教学常规的落实是一项需要常抓不懈的工作，是一项事关教学工作成败的工作，是教学工作中的奠基工作。本学期，我们将从以下方面做好此项工作： 1、严格备课制度，提倡超课时备课。备课要求写课时教案、教学目标明确，重点难点突出，课堂结构合理，教学方法得当，板书设计规范，作业布置恰当。 2、优化课堂教学结构，在突出重难点的基础上，充分发挥同学的主体作用，注意师生互动和同学爱好的激发，杜绝“满堂灌”。讲课要有条理、语言简明、讲解到位。 3、注意课堂教学的效益。转变以往的单纯的以老师为中心的做法，不仅考虑老师如何教的问题，也要考虑同学如何学的问题，使教与学达到最大限度的统一。加强对同学学习效果的反馈检测
13、，准时发觉存在问题，并在教学过程中赐予弥补，使教学工作的确落到实处。 4、作业方面要求全部学科都必需有书面作业，严禁以资料代替作业；对作业要求全收全批，重点同学要做到面批面改；作业的布置要注意实效性和针对性。 5、严把考试关，组织好学期的的各种考试，力争做到组织严密、考风端正、成果真实。并做到考后有总结、有分析、有记录。 6、培优补差。实行班级主任负责下，以班主任为中心的培优补差工作机制。本学期，在这项工作上要加大力度，制定出切实有效的方案和措施。 7、做好综合素养评价和学分认定工作。学校、班主任、任课老师明确各自职责，注意工作工作过程、仔细收集各项数据，使综合素养评价和学分认定工作客观、公正
14、。 8、在高考前，做好对同学的心理的疏导工作。一方面，组织特地的讲座进行大面积的引导。另一方面，多关注同学的平常行为，准时进行面对面的谈话。 9、在教务处的组织下、在班级主任的详细实施下，加大对教学常规的检查力度，做到定期检查、定期公布、定期考评，有始有终。 （三）注意工作效果 强化详情管理 教学工作是一项琐琐碎碎的工作，是一项需要细化的工作。本学期要在注意工作效果的前提下，进一步从详情入手，做好教学管理。 1、教学管理上注意教学效益。在工作支配时，思索如何最大限度地提高教学效益；在工作方法上转变以往的重开头、轻过程的做法，对所支配工件进行全程监控，做到有布置、有检查、有结果；在工作措施上，抓
15、住重点，进行突破、不唯形式、只唯效果。 2、在教学中，抓住影响教学的关键环节不松。就老师方面来说，注意备课、上课、作业、辅导、考试、评讲每一个环节的实施；就同学的学习来说，课前的预习、课堂的学习、课后的作业、阶段性的复习巩固都要有详细的要求和考评措施，使教与学达到最大的效益。 3、擅长发觉问题，查找解决措施。在我们以往的教学中，我们的师生都能够根据教学的有关要求去落实。但值得我们反思的是，对详情的重视不够、教学过程中发觉的问题重视不够、或视而不见、或认为是正常现象。本学期，要对那些关乎校风、教学、学风的小问题揪住不放，进行深化讨论、查找解决措施，使各项工作都得以最终落实。 （四）、树立科学意识 提高教学质量 教学工作是学校的中心工作。教学质量是办学水平凹凸的“晴雨表”。而教学质量的凹
