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1、2012年秋三年级英语上册教学计划 潼川四小 任课教师：刘莉华 金秋送爽，丹桂飘香，在这充满丰收气息的季节，又一个新的学期开始了。为了顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据三年级英语学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，借助网络环境下和计算机辅助下的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，以多种感官活动来引导学生学习英语，培养学生学习英语的兴趣和初步能力。二、学情分析 这学期由我来担任三年级四个班的英语教师。三年级的学生，因为对英语已经有一定的接触和
2、兴趣，对英语的陌生和好奇已经不那么深刻，所以作为教师，更要花费精力去正确引导学生学习英语。在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，仍然把激发学生的学习兴趣放在首位，鼓励学生积极主动的与英语交朋友，大胆的去说去练。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。三教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整
3、体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动
4、活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。四教学总体目标、能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母、根据实物、图片说出所学
5、单词要求读音正确。、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五教材重点和难点教材重点：1、培养学生的学习兴趣和爱好，养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好的基础。2、日常用语的学习与运用。3、单词的读音。教材难点：1、用英语进行简单的交际。2、单词的读音及认读。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。六教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调
6、动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。七、实施方案1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多说多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等
7、。八、教学内容与课时安排课文课时课文课时Lesson A Ting Tings First Day 2Lesson H A Hot Day Again!2Lesson B Happy Teachers Day2Lesson I I Want Some Moon Cakes2Lesson C Is This Your Ruler?2Lesson J Mid-autumn Festival2Lesson D Is That Your Seat?2Lesson K Four Seasons2Lesson E Lets Play Football2Lesson L Making a Spinner2L
8、esson F Whats for Supper?2Lesson M ABC Song2Lesson G A Rainy Day 2Lesson N Letters and Sounds2Self-assessment2Self-assessment2Lesson A Ting Tings First DayTeaching Content: Lesson A Ting Tings First DayTeaching Objectives: Learnt some language knowledge and pupils interested in English.Teaching Foca
9、l Points: get up , go to bed, go to school, have breakfast, go home. 初步感知元音字母A在开音节中的发音和辅音字母B,P的发音。 巩固有关的时间表达法 What time is it? 和 Its 学习与时间有关的表达法Time to do something.Teaching Difficult Point: Oral English and dialogue.Teaching Aids: some cards and recorder第1课时Teaching Steps:Step 1: 师生问候。T: Good morni
10、ng ,boys and girls!Ps:Good morning, Miss Xiao!T: Nice to meet you!Ps:Nice to meet you,too !T: How are you this morning/ afternoon?Ps: Fine, thank you. And you ?T: Im fine . Thank you!可同时复习“How old are you ?” “Where are you ?”复习歌曲Nice to see you again!Step 2: 教学新句型“Time to do something”复习学过的动词词组Clean
11、 the house fly a kite play games play the pianogo swimming play football go to the park教学新句型。T:Boys and girls, what time is it ? (a picture)Ps: Eight oclock.T: Good! Eight oclock. Time to(clean the house)Ps: Clean the house.T: Together.Ps: Time to clean the house.T: Look.Its seven oclock. Time to(a
12、picture)Ps:Time to get up.T: Good .Its seven. Time to get up.Step 3: Magic box.Get up go to bed go to schoolGo home have breakfast(draw some picture, act and read)Step 4:practise the words.将新单词套入新句型中练习。T：When do you get up?Ps: 7 oclock.T:Its 7 oclock. Time to get up.Step 5:Listen to the tape .Listen
13、 and fill in the blanks, then draw the time and make up a new rhyme.Step 6 : Lets read .Cake face lake bed bee book peach pen pigRead after the tape (again)Step7 :HomeworkRead after the text and listen to the tape.Lesson B Happy Teachers DayTeaching Content: Lesson B Happy Teachers DayTeaching Objec
14、tives: Learnt some language knowledge and pupils interested in English.Teaching Focal Points: flowers sunflowers carnations lilies roses . Use the games and sing a song to review the words.Teaching Difficult Point: I like Teaching Aids: some cards and recorder第5课时Teaching Steps:Step 1: 师生问候。T: Good morning ,boys and girls!Ps:Good moring, Miss Xiao!T: N
