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1、活动内容:孵娃娃（1)活动目的:1、细致地观测画面,对故事情节发展进行合抱负象,并大胆体现。2、可以针对图书内容提出问题。活动准备:1、母鸡孵蛋的图片：日历（每个天数的日期下均有一种蛋宝宝)2、大书3、杜鹃鸟、母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子图片活动过程:一、 生活经验出发，引出图画书。1、出示母鸡孵蛋图片 提问：鸡妈妈在做什么?小鸡娃娃什么时候出来呢？2、让幼儿猜猜第几天会有动静，翻开相应的日历纸，观测蛋宝宝的变化。 师小结：本来母鸡妈妈是在鸡窝里孵宝宝,需要二十一天,小鸡娃娃才干从蛋里出来，母鸡妈妈很辛苦，蹲着一动也不能动。你们懂得尚有哪些动物会孵蛋呢？3、这里有一本有趣的图画书孵娃娃、里面浮
2、现了诸多孵蛋的动物，让我们一起来看看吧。二、师生共读大书，大胆猜想故事情节。1、请幼儿表演孵蛋的动作，幼儿可以发挥自己的创意，给背面多种不同的孵蛋方式做经验铺垫。师：森林里来了始终杜鹃鸟，她想生蛋宝宝啦!可是，她不会孵蛋,那怎么办呢?你们能教教她吗?2、出示杜鹃鸟、母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子图片。师:你们的孵蛋措施都较好,杜鹃鸟还想去问问别人,她的邻居有：母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子。如果你是杜鹃妈妈你会先问谁？怎么问？3、根据幼儿的选择，翻到相应的大书页面。请幼儿仔细观测图片，猜猜图片上的动物是怎么孵蛋的,并表述出来。4、教师朗读页面上的文字，告诉幼儿图片上的动物是怎么孵蛋的。请幼儿用身体
3、体现出图片中动物孵蛋的方式。5、师生共同阅读完绘本后，讨论:如果你是杜鹃妈妈，你会用谁的措施呢？为什么？6、朗读图画书最后的内容,提问:杜鹃妈妈最后选择的孵蛋方式是什么？三、幼儿自主阅读图画书，和同伴交流对内容的理解和感受。延伸活动:语言区:提供问题有关的书籍,涉及故事类和科学类，容许幼儿借书籍回家。（如幼儿园资源有限,可以再家园联系上张贴出推荐书目，请家长配合幼儿购买或者借阅。）活动内容：孵娃娃()活动目的:1、通过阅读图画书孵娃娃,理解小动物孵蛋的措施。2、能根据书中动物的孵蛋方式，汇总小动物的孵蛋措施,并发现小动物孵蛋方式的不同。活动准备：1、和幼儿人数一致的图画书2、小动物孵蛋方式汇总
4、表一张。活动过程:一、幼儿自主阅读图画书,鼓励幼儿讨论交流书中浮现的小动物的孵蛋方式。提问:书上讲到了哪些动物孵蛋？小动物们各自用了什么方式孵蛋？二、回忆和整顿书中简介的动物的孵蛋方式，师生共同讨论完毕表格。提问:书中的动物的孵蛋方式是什么样的？这些方式有什么不同样。动物孵蛋措施孵蛋措施汇总芦花鸡不吃东西,抱窝孵蛋，1天自己孵蛋鸵鸟爸爸孵蛋,妈妈找吃的爸爸妈妈合伙完毕,一种孵另一种找吃的犀鸟妈妈孵蛋，爸爸找吃的乌龟埋在沙里，让阳光晒运用自然条件花母鸭让母鸭帮忙孵 请别人孵杜鹃学母鸭，让山雀孵三、提出疑问,引起幼儿提出更多的问题。教师一方面对芦花鸡不吃东西,抱窝孵蛋，21天提出疑问，引起幼儿更多
5、的问题，教师将其一一记录下来。例如:母鸡孵蛋的时候真的不吃东西吗?真的是鸵鸟爸爸孵蛋的吗?鸭子不会孵蛋吗？尚有哪些动物不会孵蛋?我们也能孵出小鸡来吗?把问题布置在墙面上,请幼儿认领问题，在认领的问题后标上自己的姓名。任务规则：可以单独也可以组团认领问题，认领问题之后拿出一张相应的问题单。一种人或者一种小组只能认领一种问题,教师把幼儿姓名写在问题单背后。教师和孩子一起商定一种集体报告的时间（例如三天后)任务完毕的小组将涂画完毕的问题单张贴在问题墙上,代表任务已经解决,可以报告。活动延伸：1、在科学区投放不同种类的蛋、棉花,让幼儿有机会亲身体验孵蛋。2、在美工区投放白纸、笔，供幼儿写写画画小动物的
6、孵蛋过程。活动内容：孵娃娃（3）活动目的：1、通过观测多种蛋,让幼儿懂得除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。2、幼儿通过观测、摸索,懂得蛋的秘密和蛋的大小、顔色不同。活动准备:1、知识经验准备：回家练习打生鸡蛋.2、物质准备:每人一种熟鸡蛋，一种生鸡蛋，每桌一种生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；多媒体课件。活动过程:一、活动导入今天教师给我们小朋友带来一件礼物,引起幼儿爱好,并出示装有礼物的箱子。二、教师出示蛋宝宝,引导观测1、教师:“这些蛋都同样吗?哪些地方不同样？（让幼儿用手掂一掂，引导她们说出蛋的大小、重量不同样，顔色不同样。）小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻;有的蛋外
7、壳是白色的,有的蛋的外壳有斑点。2、教师:“蛋是什么形状的？两头同样大吗?”小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动,蛋的一头大,一头小。3、教师:“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”小结：蛋的表面很光滑。4、你们想懂得鸡蛋里面有什么？有什么措施可以看到里面的东西?(敲碎蛋壳)(1)请小朋友把盘中的鸡蛋壳打碎。教师讲打蛋的措施，指引幼儿动手打鸡蛋。教师:“鸡蛋里面有什么?蛋黄是什么顔色？旁边某些粘糊糊的透明的东西叫什么?蛋清煮熟后会变成白色。因此又叫蛋白。教师出示剥开的熟鸡蛋让幼儿观测蛋白。（2)教师:是不是每种蛋均有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋所有敲开来看一看。小结：每种蛋外面均有很薄的蛋壳，里面均有蛋
8、黄和蛋清。（3)教师:每种蛋的蛋黄和蛋清是不是同样的？小结：有的蛋黄大,有的蛋黄小,有的顔色深，有的顔色浅。三、教师：你懂得尚有哪些动物会生蛋?请幼儿讨论回答,播放多种会生蛋的动物图片,巩固幼儿印象。让幼儿懂得除了图画书中浮现的小动物会生蛋外,蛇、壁虎等也会生蛋。四、活动结束。活动延伸：在美工区投放鸡蛋壳,让幼儿用蛋壳做不倒翁娃娃。活动内容:孵娃娃(4)活动目的：1、通过角色表演,协助幼儿理解故事内容。、引导幼儿能根据原先摸索的经验,为表演情节增长新的动物角色,丰富表演故事内容。活动准备：1、书中动物头饰、道具蛋、窝。2、供幼儿增长的新动物角色头饰如：蛇、鳄鱼、鸭嘴兽等。活动过程：一、指偶表演
9、,师幼共同回忆图画书内容。二、幼儿模仿故事情节,分组扮演故事中的动物角色进行表演。1、幼儿自由分组选角色进行表演。2、师参与游戏进行指引。三、师幼共同商讨,根据原先摸索的经验,为表演情节增长新的动物角色,丰富表演故事内容,再次进行表演。四、根据幼儿的表演或情节的创新进行评价。活动延伸：在角色扮演区准备书中动物头饰、道具蛋、窝。辅助阅读故事类:先有蛋（河北教育出版社)一只奇特的蛋(南海出版社）丑小鸭（北京师范大学出版社）鸡蛋哥哥（南海出版社）最奇特的蛋（明天出版社)这是谁的蛋/小牛顿爱摸索科普绘本(新蕾出版社)大熊捡的蛋（明天出版社)奇特的蛋(中国电力出版社)小熊孵蛋(外语教学与研究出版社）偷蛋贼(新疆青少年出版社）我的妈妈是颗蛋（新时代出版社）蛋头先生(华东师范大学出版社)孵不出来的小鸡/和朋友一起想措施丛书（湖北美术出版社)科普类蛋里装着啥?（海豚出版社）请照顾好我的蛋/大自然科学童话绘本(2世纪出版社)蛋的秘密/第一次发现(接力出版社）小动物的出生/第一次发现(接力出版社)呱呱坠地聪聪科学绘本（电子工业出版社)圆圆的肚脐/聪聪科学绘本（电子工业出版社)我从哪里来/聪聪科学绘本(电子工业出版社）彩图动物大百科全书(中国华侨出版社）
