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1、目录摘 要I关键词IAbstractI1前言12 研究对象与研究法方法22.1 研究对象22.2研究方法22.2.1文献资料法22.2.2问卷调查法22.2.3访谈法42.2.4数理统计法43 研究结果与分析43.1梁平城区中学武术教学现状及分析43.1.1城区中学的性质及武术教学课开设情况43.1.2 武术课教学内容情况43.1.3武术课教学方法和考核方法情况63.1.4 武术教材、场地和器械使用情况73.1.5 武术课与其他体育课比重关系情况83.1.6 学校领导对武术课程重视情况83.2 梁平城区中学武术师资队伍情况93.2.1 体育教师年龄、性别和学历情况93.2.2 体育教师职称结构
2、现状情况103.2.3 体育教师专项情况113.2.4 体育教师对武术教学内容的认识情况113.2.5 体育教师参加武术培训继续教育情况123.3 梁平城区中学学生学习武术的情况133.3.1中学生对武术运动了解渠道情况133.3.2 中学生对武术运动的认知情况143.3.3 中学生对武术课学习的动机143.3.4 中学生对武术课堂教学难易程度评价153.3.5 中学生对武术课程喜爱程度情况153.4 影响梁平城区中学武术教学的因素163.4.1 对学生的兴趣培养不够163.4.2 师资缺乏，继续教育滞后163.4.3 武术教材教法方面存在的问题163.4.4 武术场地器材的限制173.4.5
3、 学校领导对武术教学的重视程度174 结论与建议184.1 结论184.2 建议18参考文献20致谢21附录A22附录B23附录C252重庆市梁平城区中学武术教学开展现状调查与分析摘 要 本文采用文献资料法，访谈法，问卷法和数理统计法，对三所代表性学校的武术训练现状进行了调查。市梁平。通过对大学武术现状的研究，我们得到了梁平县大学武术训练的具体应用。根据调查结果，梁平区武术形成的现状造成了一些问题。缺乏武术教师，班级变化，缺乏专业的教材和设备，以及缺乏体育教师的培训和交流机会，使得难以理解武术训练的内容。为了解决这些问题，笔者试图提出一些建议。它将改变MEXT和学校领导的教育理念，进一步加强武
4、术宣传，改进教学方法，改善教育环境，空间进一步提高武术内容和教育质量，空间我们的目标是改善设施和设备，促进和定位武术，加深我们对武术的理解。推动武术教学在梁平区高校教学中发挥更加重要的作用。关键词梁平区；城区中学；武术教学Investigation and Analysis on the Present Situation of Wushu Teaching in Middle Schools in Liangping District of ChongqingAbstractIn this paper, literature, interviews, questionnaires and m
5、athematical statistics are used to study the current situation of Wushu teaching in three representative middle schools in Liangping City. Through the investigation of the present situation of Wushu teaching in middle schools, the specific implementation of Wushu teaching in Liangping City is obtain
6、ed. According to the results of the survey, the main problems existing in the present situation of Wushu teaching in Liangping City are the insufficient attention paid by school leaders to Wushu teaching, the lack of Wushu teachers, the replacement of Wushu teaching classes, the lack of professional
7、 teaching venues and equipment, the lack of training and communication opportunities for PE teachers to understand the content of Wushu teaching, and the incomplete understanding of Wushu among students. In order to solve these problems, the author tries to put forward some suggestions: the educatio
8、nal concepts of the education departments and school leaders need to be changed, and the promotion of martial arts should be further strengthened; the introduction of martial arts professional teachers should be increased and the continuing education of in-service physical education teachers should
9、be strengthened; physical education teachers should improve teaching methods and further improve the content of martial arts teaching to improve the quality of martial arts teaching; We should improve the teaching environment, improve the venues and equipment, strengthen the propaganda and guidance
10、of Wushu, so that students can fully understand Wushu and so on. To promote Wushu teaching in Liangping City middle school teaching to play a greater role in education.Key wordsLiangping District; Urban Middle School; Wushu Teaching21前言作为中国传统文化的良好代表，武术作为学校体育的重要体育，当然，它的普及，传承，发展取决于教育。武术训练可以促进骨骼生长，改善心肺
11、功能，促进新陈代谢。通过对城市大学武术教育现状的研究，对于结合我国武术教育，弘扬民族传统文化，传承民族精神，具有重要的支撑作用。然而，目前大学的武术训练过于注重教学方法，忽视了“技能”教育，削弱了武术的文化属性。虽然各国的教育机构一再强调其重要性，但已发布相关文件和图表，如体育项目标准和健康计划，以指导体育中的武术发展。这是学校。而且，学校的武术教学忽视了文化和人文的内容，更加注重技术教育，教学方式独特，教学方式已经过时。并且武术路线和方法的复杂性是有限的。很难激发学生的学习兴趣和满足日益增长的身体健康需求。 “喜欢武术但不喜欢武术课的学生。”他们非常受欢迎，并寻求跆拳道，空手道和其他武术。作
12、为一种中国传统文化，武术不仅要传播和推广，还要注重传统和教育。 在武术教育中，要特别注意武术文化中的传统教学，要特别注意武术训练和防守，激发武术兴趣，学生学习武术。 。他还提到了爱国主义和健身的特征，但他是肤浅的，它会削弱或忽视中国武术的属性，如真实的战斗，哲学思考和人类文化。大学武术教学的形式超出了它的使用范围，这对培养阶段的文化或武术能力没有贡献，但也影响了中国传统武术的健康发展。在继承过程中，由于缺乏低级别的群体，武术会产生各种负面影响。因此，在大学教授武术更为重要，如何在大学中提高中国武术是目前武术学习中需要解决的主要问题。2 研究对象与研究法方法2.1 研究对象 本文探讨了梁平市（梁
13、平一中，凉山，实验学校）三所高中武术教育的现状。2.2研究方法2.2.1文献资料法 根据研究的目的和内容，使用“高中武术”发现了177篇文章，对杨磊等30多个主要作品进行了仔细阅读和分析，获取了大量信息。我得到了我需要的东西。研究。 ，2.2.2问卷调查法2.2.2.1问卷的设计 根据论文的内容，在梁平区三所大学（梁平冀，梁山初中，实验大学）师生的文献回顾和访谈的基础上，开发了梁平区武术的现状。调查问卷2.2.2.2问卷调查在准备之前，使用专家判断方法验证问卷以确定问卷的有效性。让三名武术教师测试问卷并收集他们的意见，并改变它以完成调查问卷。2.2.2.3问卷信度检验 根据测试方法对该问卷进行
14、测试：2周后，从梁平一中，凉山初中和实验学院随机抽取10周体育教师和100名学生进行第一次考试。回答问卷的110人完成了与之前问卷相同的问卷调查，经过两次测试结果的相关分析后，相关系数为0.97，表明调查问卷的准确性较高。2.2.2.4问卷发放回收情况表2.1问卷回收情况表 在连平一顺，连山实验大学和高中的每所学校，随机抽取10名体育教师和100名学生进行问卷调查。共发放问卷330份，其中有效回复300份，有效率为90.9，恢复率为325，回收率为98.5。你可以看到具体的表2.1。2.2.3访谈法 为了使数据更可靠并获得更详细的信息，本文基本上是关于当前武术训练状态遇到的问题，以及一些受访者
15、（师生）梁平元，问题我有一个问题。学院。在采访中收到了很多信息。它使研究人员能够更全面，更全面地了解梁平区武术教育领域的现状，为撰写本文奠定了坚实的基础。2.2.4数理统计法运用excel软件处理和分析收集到的数据。3 研究结果与分析3.1梁平区中学武术教学现状及分析3.1.1城市中学的性质和武术教学课开设情况 根据这项调查，梁平区的三所高中在公立和私立学校举办武术课程。这表明大学的市区并未影响学校的市区。3.1.2 武术课教学内容情况 在大学层面，教师必须使用为武术选择的培训材料，并且他们在高中时有明确的学习目标。具体的显示数据见表3.1和表3.2。表3.1 武术教学内容选择表（N=30） 根据表3.1的调查，梁平区初中武术教育的内容涉及基本技能和日常训练。理论和设备教育薄弱或缺乏。主要原因是基本技能和日常学习很容易，动作容易，教师也很容易。教授太极拳，工具和理论需要教学和学习的主要部分具备一定的技能。从短期来看，很难看出教学的有效性，不同层次的武术教学实践并不是那么狭隘。武术研究是一个持续的过程，让学生感受到中国武术文化的吸引力，并基本了解它们。3.1.3武术课教学方法和考核方法情况表3.2 武术课教学
