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1、二年级上册数学总复习资料一、米和厘米1、 测量物体的长度时,要用统一的标准去测量;常用的长度单位有:米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位,用字母(cm)表示;测量较长物体通常用米作单位,用字母 (m)表示。3、测量时:一般是把尺子的二”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几,对着几就是几厘 米。例:画一条4厘米长的线段,一般应从尺的(0 )刻度画起,画到(4 )厘米的地方;还可 以从尺的(1 )刻度画起,画到(5 )厘米的地方。4、1米=100厘米|100厘米=1米。5、拉紧的一段线,可以看成一条线段线段的特点:线段是直的可以量出长度。线段有两个端点6图钉的长大约1厘米;食指的宽大约1
2、厘米;田字格宽大约1厘米; 小朋友的肩宽大约30厘米黑板长4米 操场长200米 跳绳长2米 灯管长50厘米 字典厚4厘米 旗杆高15米7、课桌宽60厘米 教室长8米 铅笔长20厘米 数学书长26厘米 房间高3米 大树高8米 升国旗的旗台高60厘米 爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米【角和直角】1、角有一个顶点,两条边。-# -2、角的画法:先画顶点后画边从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。3、用三角尺可以画出直角。要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。(点对点,边对边,边重合,是直角)4、三角尺上有3个角,其中最大的那1个是直
3、角,其余2个都是锐角。 正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。5、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关。【用放大镜看一个角,这个角的大小不改变。】直角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角6用三角尺画直角的方法:从一个点起引出一条射线,再在三角尺上找一个刻度与这条射线重合画出另一条射线。 7、所有的直角大小都一样。拿一张纸,先上下对折,再左右对折可以得到直角数学书的封面上有4个角,4个都是直角 红领巾上有3个角,2个锐角和1个钝角二、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时:(相同数位)要对齐。 从(个位)加起。(个位上的数字相加满10),要(向十位进1)。2、
4、用竖式计算两位数减法时:(相同数位)要对齐。从(个位)减起。(个位不够减) ,要(从十位退1);在原来的个 位数字上加10再减,计算时十位要记得减去退掉的 1。3、连加、连减、加减混合运算顺序:从左往右依次计算,有括号的要先算括号里的。4、【估算】:把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。方法:个位小于5的舍去个位,个位等于或大于 5的向十位进1,看成最为接近的整十或整百 数。如:49+42 9028+45+24 10050 4030 50 20注意:当问题里上出现了“大约”两个字时,就需要估算。5、求比一个数多几的数是多少,用加法计算。 求比一个数少几的数是多少,用减法计算。6连续两问的解
5、决问题的解决方法:先根据已知的数学信息,解决第一个问题,再把答案作为已知的数学信息,解决第二个问题。二、表内乘法1、求几个相同加数的和,除了用加法表示外,还可以用乘法表示更加简便 乘法是求几个相同加数的和的简便算法。2、求几个相同加数的和改写成乘法算式:相同加数X相同加数的个数或相同加数的个数X相同加数5、 加法:加数+加数=和和一加数=加数乘法:乘数X乘数=积减法:被减数一减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数一差如:5+5+5+5表示:4个5相加得20,可以列成乘法算式计算:5X 4=20或4X 5=205X4=:20读作:5乘4等于20口诀:(四五二二十)41X5=1:20读作:4乘5
6、等于20I口诀:(四五二二十)乘数XT乘数=+:积其中4和5都是乘数,积是203、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同4、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。6在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数女口: 1X 9=1019X 5=50 57、看图,写乘加、乘减算式时: 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去 【计算时,先算乘,再算加减。】 例:.:一8、一共有多少个?加法算式:3+3+3+3+2=14乘加算式:3X 4+2=14乘减算式:3X 5-仁14相同得数,不同口诀4X
7、9=366X 6=362X 8=164X 4=161 X 8=8 2X 4=83 X 8=244 X 6=242X 6=123X 4=121 X 6=62X 3=62X 9=183X 6=181 X 9=93X 3=91 X 4=42X 2=4只能列一道乘法算式的口诀有 9句:得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五,六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八。9、几个几相加可以写出两个乘法算式,“5+5+5”写成乘法算式是(3X 5=15)或(5X 3=15),都可以用口诀(三五十五)来计算,表示(3)个(5)相加10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加,用几加几;口:求
8、 4和3相加是多少? 用加法(4+3=7)求几个几相加,用几乘几求4 个3相加是多少?如:(3+3+3+3=12或3X 4=12或4X 3=12)4个补充:几和几相乘,求积 ? 用几X几 2个乘数都是几,求积?用几X几。11、 一个乘法算式可以表示两个意义,如“ 4X 2”既可以表示“ 4个2相加”,也可以表示“ 2个4 相加”。2个几相乘的积就是几乘几。例如:2个6相乘的积就是6X 6=36.四、观察物体从不同角度观察同一物体,观察到的物体形状是不同的。正方体从正面、侧面、上面看,看到的都是正方形。球从不同方向看,看到的都是圆。长方体从不同方向看,看到的会是不同大小的长方形,还有可能看到正方
9、形圆柱从不同方向看可能会看到是圆或者长方形。五、认识时间钟面上有12个大格,60个小格, 分针长,时针短。分针指12,时针指向几就是几时整(:00)分针走1小格是1分,分针走1大格是5分,时针走1大格是1小时 分针走一圈是60分,也是1小时。时针走1大格=分针走60小格,所以 1时 =60分。一刻钟是15分钟,半小时是30分钟,1小时是60分钟。时针从12走到1,走了( 1)时,分针从12走到1,走了( 5)分。时针从12走到3,走了( 3)时,分针从12走到3,走了( 15)分。 时针从1走到4,走了( 3)时,分针从1走到4,走了( 15)分。 分针从12开始绕了一圈又走回12,走了( 6
10、0)分钟或(1)小时。时针从12开始绕了一圈又走回12,走了( 12)小时。【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1,走了()分或()时 时间:时针走过数字几,分针从12起走了多少小格,就是几时多少分。 写时间:可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示。时针指在8和9之间,分针指着7,这个时刻是(8 )时(35 )分。 8时少5分是(7:55)7时过10分是(7: 10)六、数学广角在排列和组合中,要有序思考,不重复、不遗漏。排列冋题(和顺序有关)组合冋题(和顺序无关)1、用1,2,3组成两位数,个数和十位数字不一样,能组成 _6_个两位数。分别是 12、13、21、23、31、32。2、用4,0,7组成两位数,个数和十位数字不一样,能组成 _4_个两位数。分别是 40、47、70、74。3、3个小朋友排队或者坐成一排,都是有 6种坐法。(用 1,2,3 表示这 3 个人,可以写成 123、132、213、231、312、321)4、 3个人握手,每两个握一次,一共握 3次。可以用连线法。4个人就要握6次手5、3个数5、7、9,任意选取其中2个求和,得数有3种可能。也可以连线。分别是 5+7=12、5+9=14、7+9=16。&衣服和裤子的搭配问题也可以连线。