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1、二年级上册数学总复习资料一、米和厘米1、 测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有:米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母 （m）表示。3、测量时：一般是把尺子的二”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘 米。例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（0 ）刻度画起，画到（4 ）厘米的地方；还可 以从尺的（1 ）刻度画起，画到（5 ）厘米的地方。4、1米=100厘米|100厘米=1米。5、拉紧的一段线，可以看成一条线段线段的特点：线段是直的可以量出长度。线段有两个端点6图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1
2、厘米；田字格宽大约1厘米; 小朋友的肩宽大约30厘米黑板长4米 操场长200米 跳绳长2米 灯管长50厘米 字典厚4厘米 旗杆高15米7、课桌宽60厘米 教室长8米 铅笔长20厘米 数学书长26厘米 房间高3米 大树高8米 升国旗的旗台高60厘米 爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米【角和直角】1、角有一个顶点，两条边。-# -2、角的画法：先画顶点后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。3、用三角尺可以画出直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。（点对点，边对边，边重合，是直角）4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直
3、角，其余2个都是锐角。 正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】直角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角6用三角尺画直角的方法：从一个点起引出一条射线，再在三角尺上找一个刻度与这条射线重合画出另一条射线。 7、所有的直角大小都一样。拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角数学书的封面上有4个角，4个都是直角 红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角二、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：（相同数位）要对齐。 从（个位）加起。（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。2、
4、用竖式计算两位数减法时：（相同数位）要对齐。从（个位）减起。（个位不够减） ，要（从十位退1）;在原来的个 位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的 1。3、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。4、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。方法：个位小于5的舍去个位，个位等于或大于 5的向十位进1,看成最为接近的整十或整百 数。如：49+42 9028+45+24 10050 4030 50 20注意：当问题里上出现了“大约”两个字时，就需要估算。5、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。6连续两问的解
5、决问题的解决方法：先根据已知的数学信息，解决第一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。二、表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简便 乘法是求几个相同加数的和的简便算法。2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数X相同加数的个数或相同加数的个数X相同加数5、 加法：加数+加数=和和一加数=加数乘法：乘数X乘数=积减法：被减数一减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数一差如：5+5+5+5表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算：5X 4=20或4X 5=205X4=:20读作：5乘4等于20口诀：（四五二二十）41X5=1:20读作：4乘5
6、等于20I口诀：（四五二二十）乘数XT乘数=+:积其中4和5都是乘数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同4、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。6在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数女口： 1X 9=1019X 5=50 57、看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去 【计算时，先算乘，再算加减。】 例：.:一8、一共有多少个？加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3X 4+2=14乘减算式：3X 5-仁14相同得数，不同口诀4X
7、9=366X 6=362X 8=164X 4=161 X 8=8 2X 4=83 X 8=244 X 6=242X 6=123X 4=121 X 6=62X 3=62X 9=183X 6=181 X 9=93X 3=91 X 4=42X 2=4只能列一道乘法算式的口诀有 9句：得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八。9、几个几相加可以写出两个乘法算式，“5+5+5”写成乘法算式是（3X 5=15）或（5X 3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；口：求
8、 4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几求4 个3相加是多少？如：（3+3+3+3=12或3X 4=12或4X 3=12）4个补充：几和几相乘，求积 ？ 用几X几 2个乘数都是几，求积？用几X几。11、 一个乘法算式可以表示两个意义，如“ 4X 2”既可以表示“ 4个2相加”，也可以表示“ 2个4 相加”。2个几相乘的积就是几乘几。例如：2个6相乘的积就是6X 6=36.四、观察物体从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。球从不同方向看，看到的都是圆。长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形，还有可能看到正方
9、形圆柱从不同方向看可能会看到是圆或者长方形。五、认识时间钟面上有12个大格，60个小格， 分针长，时针短。分针指12,时针指向几就是几时整（：00）分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1小时 分针走一圈是60分，也是1小时。时针走1大格=分针走60小格，所以 1时 =60分。一刻钟是15分钟，半小时是30分钟，1小时是60分钟。时针从12走到1,走了（ 1）时，分针从12走到1,走了（ 5）分。时针从12走到3,走了（ 3）时，分针从12走到3,走了（ 15）分。 时针从1走到4，走了（ 3）时，分针从1走到4，走了（ 15）分。 分针从12开始绕了一圈又走回12,走了（ 6
10、0）分钟或（1）小时。时针从12开始绕了一圈又走回12,走了（ 12）小时。【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1,走了（）分或（）时 时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。 写时间：可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示。时针指在8和9之间，分针指着7,这个时刻是（8 ）时（35 ）分。 8时少5分是（7:55）7时过10分是（7： 10）六、数学广角在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。排列冋题（和顺序有关）组合冋题（和顺序无关）1、用1,2,3组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 _6_个两位数。分别是 12、13、21、23、31、32。2、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 _4_个两位数。分别是 40、47、70、74。3、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有 6种坐法。（用 1,2,3 表示这 3 个人，可以写成 123、132、213、231、312、321）4、 3个人握手，每两个握一次，一共握 3次。可以用连线法。4个人就要握6次手5、3个数5、7、9,任意选取其中2个求和，得数有3种可能。也可以连线。分别是 5+7=12、5+9=14、7+9=16。&衣服和裤子的搭配问题也可以连线。
