《幼小协同,科学衔接主题活动感悟》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼小协同,科学衔接主题活动感悟（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼小协同，科学衔接主题活动感悟参加苏幼学前教育宣传月“幼小协同、科学衔接”活动 的感受今天有幸参加了苏仙区机关幼儿园举办的活动，第一 次认真地听老师给孩子们上课。听完之后，感受颇多。同样 是身为教育工作者，这两位老师的身上有着许多值得我学习 和借鉴的地方。首先是两位老师的亲和力。老师的每一个动作，每一 个眼神都能让孩子们深受感染,积极地参与到课堂活动中去（ 老师的轻声细语就象优美的旋律，让孩子们和家长们都听得 津津有味。精彩处又能够带动孩子们欢呼，让孩子们动静结 合，老师也能收放自如。而这种默契并非一朝一夕能培养出 来的,可见老师们平时和孩子们的相处是非常愉快的。其次是课堂的组织。两堂课都是在
2、孩子的玩乐和游戏 中进行的。作为父母，平时很少会花时间去真正的陪孩子玩 或者学，有时候教一下就没有耐心了。今天的第一个活动： 帽子恰恰恰。孩子们学会了做帽子，又在音乐中玩游戏。所 有的孩子都玩得开心。而第二个活动：自制交通工具。老师 首先让孩子们了解了各种各样的交通工具，然后让孩子们用 水果，蔬菜，橡皮泥和一些废旧物品做自己的交通工具。让 孩子们在玩的过程中学到了知识，还激发了他们的想象力。 这两个活动肯定也给孩子们留下了深刻的印象。而给我印象最深的是课堂上孩子们的互助合作能力。 在教学中，我们常常会说要培养孩子们的合作能力。而到初 高中以后，要真正做到却有一定的难度。而幼儿园的这两节 课却充
3、分的展示了孩子们的这种能力。现在的孩子很多都是 独生子女，在家都是小公主，小皇帝，什么都是以自己为中 心。而在幼儿园这些活动中让他们学会了合作， 学会了分享 特别是大二班的课，小组讨论和小组创作，孩子们都能够各 抒已见，一起动手制作出了精美的飞机、汽车、轮船等等。 小朋友们如果能够长期这样互帮互助，今后可以解决很多学 习和生活中的难题。这也是我自己今后教学中要注意的地方。 学生的讨论，小组活动，共同探讨远胜过老师给他们让的一 节课的内容，更多的是培养他们自主学习和解决问题的能力。感谢苏仙区机关幼儿园让我有机会学习和提高自己。 更加感谢的是老师们对孩子们的培养，对孩子们的辛勤付出， 让我们看到了
4、宝贝们的成长和进步 ! 为了宝贝们的明天更加 绚烂多彩，我们一起努力，一起加油 !走进小学 感悟成长 实小幼儿园开展“幼小协同，科学衔接”活动 从幼儿园进入小学，是幼儿成长中的一个重要转折。 适逢第五个全国学前教育宣传月，实小幼儿园以本次活动为 契机，于 6 月 6 日下午，组织大班幼儿前往实验小学进行了 参观，让他们真正地接触小学生活。小朋友们在老师的带领下先参观熟悉小学校园，了解 校园文化建设，随后参观了小学课堂，体验课堂活动。孩子 们在宽敞明亮的教室里，聆听哥哥姐姐们琅琅的读书声，聚 精会神地倾听着老师生动的讲解，注视着哥哥姐姐认真上课， 积极举手回答问题的样子，体验着小学上课与幼儿园上
5、课模 式的不尽相同，体会身为小学生的荣誉和自豪。随后，在悦 耳的放学铃声中和一年级哥哥姐姐一起手牵手走出校园，过 了一把小学生瘾。活动结束，大班老师们还与小学一年级教 师进行互动，针对幼儿园如何有目的性做好大班幼儿幼小衔 接工作，如何帮助幼儿做好入小学前的心理准备等提出了困 惑，小学教师也现场对大班老师们进行了具体的教育指导。走进小学，让大班幼儿近距离了解小学生的学习、生 活环境，感受到了小学校园生活的无限魅力，激起了他们对 小学生活的美好向往和期待，同时也让家长们深刻地体会到 做好幼小衔接工作的重要性。“走进小学”是实小幼儿园在学前教育宣传月系列活 动中的又一成功之举，全力营造了“关爱幼儿、遵循规律、 科学保教、幼小协同”的良好社会氛围，有效助推了幼儿园 和小学双向科学衔接 !参观之后我们还开展后续活动：教师带领孩子们一起 交流、讨论，梳理小学和幼儿园的不同之处 ; 模仿小学生的 行为 （ 课间十分钟，整理书包 , ）等等。孩子从幼儿园升入 小学是他们人生旅程的一个转折点，相信今天“走入小学” 系列活动能帮助幼儿建构初步的小学概念，为不久的小学学 习、生活做好心理、习惯、能力的准备。同时我们也相信我 园大班的孩子们一定能把从幼儿园进入小学这一步跨得更 稳，走得更好 ,
