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1、在教研组工作会上的讲话（一）向青草更青处漫溯近来，我对一句话感悟较深： ”人在一起，叫聚会，心在一起叫团队。”我希望我们不是人在一起搞教研，而是心在一起分享教学智慧。 20XX 年，我们要向建立真正意义上的教研团队而努力。教研活动、同伴互助、 教后反思是教师专业成长的三大抓手。要提高教师的业务素质，必须紧紧抓住教研活动这个平台，扎实提高教研活动的实效。为此，我提出以下工作意见，供大家参考。一、活动内容要吸睛、入胜。教无研则浅， 研无教则空， 我们要倡导以课例为主的教学研究，让上课者和听课者都有”一课一得”的收获。我们还倡导多种形式的教研，可以安排骨干教师上示范课、 做专题讲座， 可以安排新老师
2、上示范课， 可以开展课题研究、 可以举行外出学习成果汇报会，甚至可以以师徒结对共同参赛的形式开展教学比赛。去年，我在于都学习时，就亲眼目睹了于都”师徒捆绑”参赛的风采，师傅和徒弟各上一节课参赛， 以总分形式评奖， 获奖教师为下一届县骨干教师评选候选人， 听说在于都震动很大， 我们也可以借鉴此做法，把师徒结对做出实效。为此，我希望教导处和 错误！未指定开关参数。教研组长广泛听取老师们的意见，弄清楚以下三个问题：研什么？解决教研专题的问题， 各学习领域都要有课例， 如阅读教学、作文教学、解决问题教学、计算教学、句型训练等；谁来研？解决谁来抛砖引玉的问题；如何行为跟进？解决方法辐射问题。二、活动过程
3、要富有实效。教导处要急需组织骨干就如何写听课评记录做一个微型讲座。要在”重记录教学过程、重听评结合，要重改进意见” . 评课时，要杜绝面面俱到评课， 唱赞歌的评课。 评课时每个备课组围绕”师生互动、自主探究、 合作学习”等关键词展开评课。 围绕”我们组评课的关键词是什么精彩片断如何改进”三部曲展开。教研组活动时还要实行签到制度， 提前 5 分钟到场、坚决杜绝人家上课了， 陆续进场的现象， 一次教研活动按三次考勤处理，每次活动结束向学校汇报教师参加活动情况。三、明确任务流程，浓厚教研氛围。悦纳是教研的灵魂。 县级骨干教师引领青年教师成长是骨干教师的职责所在， 去年省级骨干教师进行了考核， 摘了一
4、些没有认真履职的教师的骨干帽子。 学校也将配合县教研室对第五批县骨干教师进行考核， 希望全体教师乐于承担教研任务， 明确任务流程，浓厚教研氛围。1、校级公开课要先在备课组内磨课，在校级公开课评课时， 错误！未指定开关参数。按”执教老师上课组内成员说磨课过程（不是执教者说课）其它备课组评课执教者按评课意见再次修改教学设计并上交（在原稿上用红笔修改并加上教学反思）。2、本学期我们三大组都有课题研究任务，课题组成员人主动上好研究课， 写好研究日志和研究论文、收集研究课教学设计、课件、图片。3 做好教研组活动的图片收集与整理，要指定专人负责。活动微信报导负责年级为主讲人所在年级。4、教研活动安排可以再
5、次修正，活动主题与内容不能变，由于进度原因活动时间可以调整。（二）教研组是学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作执行程度如何，直接关系着学校教学质量的高低。与此同时，教研组还是教师专业成长的乐园。教研组、 备课组工作的有序开展，离不开教研组长的合理计划；教研组和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组”组本研究”的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长，应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、 终身学习的楷模、共享合作的赢家。 错误！未指定开关参数。教研组长指教师在创建教学研究活动中状态与水平、
6、研究数量与质量，研究的主动性、 积极性和创造性达到一种示范、 榜样、辅导和辐射作用，为”聚焦课改、优化教学、有效训练、提高质量”提供经验与财富。教研组长到底该做些什么？教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、教务、师训具体地说，要做以下工作：1 、在上级、学校各项计划的指导下， 特别是教学工作计划和科研师训工作计划， 按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。 （制定、 执行、调整计划）2 、组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。（组织理论学习）3 、带领和指导备课组长制定学期教
7、学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动。 （指导备课组工作）4 、检查本组教师落实教学常规情况， 做到认真备课， 认真批改作业，认真辅导学生， 认真组织复习等等。 （教学常规管理）5 、通过检查备课、 听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况， 包括教学进度、 备课、上课、作业批改、 错误！未指定开关参数。课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见和建议。（教学质量管理）6 、充分发挥教学骨干的作用， 结合本学科实际，制定相关计划措施， () 加强对学科教师的培养， 努力让每一位教师得到成长。（教师培养）7 、及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动
8、态，开展学科课题研究。指导并帮助教师开展教学总结、教学论文的撰写。 （教育科研）8 、根据教导处的要求，做好有关试卷的命题工作， 组织开展阅卷工作，认真做好本学科教学质量分析。 （出卷、阅卷、质量分析）9 、关心本组教师的身体、 工作和生活， 促进团队和谐发展。及时向分管领导反映组内教师的一些情况。 （上传下达的桥梁作用）10 、承担学校或教科处交办的其它有关工作。那么下面讲的是怎么做好这些工作？积极承担学校常规性和临时性工作， 特别在迎接上级检查时要服从大局，勇挑重担，保质保量地完成学校安排的任务。合理规划目标明确学会统筹加强整合 错误！未指定开关参数。执行到位合理调整管理严谨深入细化（要知
9、道本组的一些教学质量什么，学生情况）反馈及时指导到位上传下达善与沟通说明：安有关规定，缺一次罚款10 元、迟交一次5 元再次，要改变教师的心态和心智模式，把教师”教教材”转变为” 用教材” 和创新教材上来. 把教师原有理论消费转变到教育理论与实践的建构上来，把教师个体拼搏转变到团队合作，共同分享上来， 把教师的教研活动低层次重复转变到高层次教育科研、教育创新上来。然后要系统思考教研活动，做到教研活动针对性，教师们缺什么补什么，研什么。在教研活动的层次性上，针对不同年龄层次， 教学水平进行不同的教研要求； 教研活动研讨性，每次教研活动要有主题， 围绕中心问题去解决， 力求每次活动解决这一个，哪怕
10、是迈出一小步， 教研活动更有效；教研活动科学性， 教研活动安排时注意科学性， 教师们喜欢什么样的教研，那么这样的教研更有效，尽可能地满足教师的需求。最后要实现自我超越，追求教研活动卓越， 在教研组活动中，要鼓励教师做挑战性的教研任务，做自己能力极限的教研，做别人没有做过的教研，只有勇于挑战，才能感到新奇、鲜活、 错误！未指定开关参数。有魅力，有成功与幸福感，通过教研活动， 能够给人带来快乐和幸福，能够提升人的价值观、教学观， 我想这样的教研活动一定会有成效的。（三）谈不上提要求，我只是对教研组工作说说自己的想法：1、教研组工作要常态化、精细化我认为教研组的工作方式是：有计划、有检查、有落实、互
11、相配合、逐步推进，从小处入手，把”小事做细，细事做精”.开学初，各教研组长都能根据本教研组的实际情况以及学科特色，制定了切实可行的、操作性强的计划，如今，学期过半，各位教研组长要认真对照学期初制定的教研组工作计划，重新审视，哪些是已经完成的，哪些是即将要做的，落实情况如何？执行效果怎样？要查漏补缺，适时调整，力争让教研工作常态化、精细化。2、教研组工作要在创新上要质量本学期各教研组已经对备课笔记、作业进行了阶段性检查，组织了一些测试的命题及阅卷工作，但给我的感觉， 在公开课的有序开展以及教学研究方面做的似乎还不够到位，当前普遍存在”教”多”研”少，教研活动停留在学校布置的常规工作的层面上。我们
12、都感觉到需要改进与深化。怎样改进？怎样深化？这 错误！未指定开关参数。需要创新思路。就比如古人云：读万卷书，行万里路。昭示着我们要多看书、 多掌握一些关于教育教学的新信息来源，从而拓宽眼界，提升内涵，在”研”字上下功夫，通过”走出去请进来”的方式，避免自己成为”井底之蛙”. 再比如，校内的听评课，新的东西就很多，如同课异构、主题研讨、课堂诊断，这些都可以将集体研讨引向深入。3、教研组工作要有”不抛弃、不放弃”的信念教研组的建设要寻求新的发展， 需要组内全体成员坚定协同决战的决心， 形成整体联动的合力， 始终保持咬定青山不放松的精神和不抛弃不放弃的信念。 教研组长在布置常规工作、 安排活动内容、 传达会议精神、 进行试卷命题等等这些比较繁杂的事务中，难免会感觉到任务重、责任大，有时甚至还得罪人，但只要我们学会坚持， 把工作做得再细致一些， 我相信终究会得到广大教师的认同的。一个学校就是一个大的团队，一个教研组就是一个小的团队，只要大家携手并肩、开拓进取， 就一定会在专业成长的道路上迈上一个大台阶。 错误！未指定开关参数。
