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1、顶物走与游戏教学设计一、指导思想本单元教学设计以课程标准理念为指导，以学生发展为中心，为了让学生更好地学习走的动作技能，从二年级学生身心发展特点和激发学习兴趣入手，本节课教学内容配合每顶沙包走的动作学练需要，选用有针对性的体育游戏作为方法和手段，让学生在积极的参与中，在规则的指引下，在追求成功和胜利的努力中，快乐而有质量地全面完成学习任务。二、教材分析走，是人体基本动作，也是人体基本的活动能力之一。；中下发展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材，走的教学内容包括各种方式的走，其内容和形式上具有多样性、趣味性、竞争性等特点。顶沙袋走是强化学生行走中头正、腰直、上下肢协调配合以及矫正走步时低头、
2、含胸、弯腰等错误动作的有效手段。教学时采用多样化、兴趣化、游戏化的教学方法，多为学生提供展示自我的机会和条件，不仅使学生身体得到发展，而且心理需求也得到满足。三、学情分析二年级学生在经过了一学年的学习，体育常规已基本形成，本单元教学内容是学生已经比较熟悉的日常生活中的走，但由于这一年龄段学生集中注意力时间短,学生对教师的长时间讲解与单调的练习会产生厌倦情绪。在走的教学中要防止长时间站立和负重走，要有有效手段矫正走步时低头、含胸、弯腰等错误动作。四、教学目标1能够说出头顶沙袋走的动作术语、意义和保持沙袋不从头上滑落的方法。2通过教学，90%以上学生能够较稳定地进行头顶沙袋走和比赛，能够有序地取、
3、放或收沙袋，不随便丢掷沙袋。经过强化练习，能有效地矫正了学生走步时低头、含胸、弯腰等错误动作。3.在积极的参与中，愉快而有质量的完成学习任务。发展手臂支撑力量，增强下肢肌肉、关节、韧带力量，发展走的能力。五、重难点重点：上体正直，头正，腰直，眼平视前方，迈步腿脚跟平稳滚动落地。难点：头顶沙袋走得直、平稳、自然。六、教学流程1、介绍本节课使用器材，并告诉学生设计了一个很好玩的游戏，提高学生的积极性。2、热身活动，采用游戏形式，让学生区分公共区域与私人区域的区别，在热身的前提下并能熟悉教师上课的一些课堂常规，有效的为后面的课堂打下基础。3、分批次去取沙包，避免拥挤。并让学生自主玩一分钟，消除他们对沙包的好奇心。4、教师带领学生探索沙包，由简到难，做一些大家没有做过的沙包的练习，让大家了解沙包还有很多种玩法，提高学生对沙包的兴趣和对这节课的憧憬。5、定沙包行走，由简到繁，强调头正、腰直、眼平视，随时改变和增加一些难度的挑战，提高学生练习的积极性。最后引导学生改掉之前走路低头、摇头、弯腰等不好的习惯。6、游戏追逐，以开心娱乐的形式巩固学生顶沙包走路时的头正、腰直、眼平视的好习惯，同时检验本节课学生练习成果。并在此环节突破本节课难点，走的平稳自然，协调连贯。7、最后带领学生有针对性的对身体各部位和身心进行放松。8、收还器材。
