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1、保护水资源节约用水教案教学设 计Teachingplanteachingdesignofprotectingwaterresourcesa ndsavingwater第 1 页 共 5 页保护水资源节约用水教案教学设计前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。 便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。主题目标 ：1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要 资源，了解保护水资源的意义和方法。2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做 起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责
2、任感。活动准备 ：地球上水的分布、淡水比例挂图、水法、 环境保护法等有关法规图解、录像等。活动课时：1 课时。具体活动过程：1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特 性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学习主题 活动三保护水资源、节约用水。第 2 页 共 5 页2、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能 饮用。常用的净化水的方法有几种？3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。老师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？ 自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习保护水资 源。第一：阅读课本第 25 页。组
3、织讨论：为什么说水是一种 资源。第二：小结水是一种重要的资源。地球上到处都是 水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这 很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全 球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边 用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北 地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区 水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护， 结果将会怎样？（1）看课本第 25 页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡 水，会造成怎样的危害？第 3 页 共 5 页（2）学生汇报。（3）师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染 不加
4、以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水， 船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越 来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因 缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污 染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界 上曾发生过好几起重大的水污染事件。4、向学生进行环保宣传，使学生了解水法。谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的 健康和水资源，我国政府于 1988 年专门颁布了水法，每 个公民、家庭、单位都应自觉遵守。（1）了解水法有关法规。水法规定工业废水和城市污染水必须经过处理， 把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，
5、才准许排放到 自然水域中去。水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。（2）了解淮河、太湖污染严重，急需整治。第 4 页 共 5 页提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎 样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被 污染的情况）讲述：1994 年 7 月，淮河水污染严重，黄绿色水变成 了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难； 太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。 太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专 款整治淮河和太湖5、联系实际，进行保护水资源的教育。结合课本第 27 页下面的插图讨论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来保 护水资源？6、教师总结结束本课。7、每课小故事。（科普知识故事）（备注：实际教学中，只需要上两课时就行，因为主题 一的内容与主题三的内容有不少相似之处。）- Designed By JinTai College -第 5 页 共 5 页
