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1、 一年级语文能力提高练习题一、看图填空：早上，_的太阳升起来了。小山村里，有_的_，有_的_，还有_的_。山村的早晨多美啊！二、看图填空： 有一天，天气。_和_来到_里，_看到_很美，想去摘一朵花。_看到了，对她说：“_ 三、看图填空：放学了，天_。冬冬和明明没有带雨伞，心里很_。小明带了一件_。小明对冬冬和明明说：“ 他们三人披着_，高高兴兴地一起_。阅读题：人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。一这是一首儿歌，一共有 句话。二填空：1人有两件宝是指_和_ 。做工靠_
2、，思考靠 _。2做事情要用_又用_。这样才能_。三词语搭配：1认真地 劳动 2一双 手指辛勤地 双手 一根 手表勤劳的 头脑 一只 小手聪明的 思考 一块 手套夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。1、 这段话共有 句。2、 用-划出第2、3两句句子。3、石榴花在开放。它的花蕊是的，花朵是 的。4、我喜欢石榴花是因为。5、石榴花很多，从 、 等词可以看出。把错乱的句子重新排列，写上序号:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。可是瓶子里的
3、水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。四、看图，什么时间，谁和谁在什么地方？干什么？五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？阅读题:时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮助想方法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，开了小喇叭。中午，午时花开了，开了笑脸。天黑了，夜来香开了，开了小嘴请轻地唱歌。1、这篇短文有 段话。2、小山羊送给小白兔什么花？-、-、-3、 花早晨开， 花中午开， 花晚上开。金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时
4、一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。1、短文有 段话。2、文中的金鱼有 种颜色。3、金鱼的形状有 的，有 的，也有 的4、你最喜欢的金鱼是 浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。1、短文有 段，请标出来。2.填空。 的步子 的贝壳 的小虾3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像 。把错乱的句子重新排列，写上序号:没有尾巴多难看哪！过几天小壁虎长出一条新尾巴。小壁虎的尾巴断了。小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。六、
5、仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？怎么做？他们心里会想什么？七、请你看图，发挥想象编一个故事。 斧子斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。说完，拿着自己的斧子走了。1老爷爷说了 句话，孩子说了 话。2老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？答：3学了本文后，我们也要做个 的孩子。羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！1、这篇短文有 段话。2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？3、读了短文，我知道了：西红柿的好吃。萝卜的好吃。白菜的好吃。把错乱的句子重新排列，写上序号:1. 然后，称一称船上的石头。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。石头有多重，大象就有重。2. 王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。有一天，敌人叫王二小带路。这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。想要整套的辅导容，请加QQ344535032 /
