综合实践教学计划

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1、综合实践教学 计划篇一： 综合实践教学计划综合实践活动计划一、指 导思想 我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接 经验，培养创新精神、 实践能力和 终身学习的能力。二、目 标注重发展学生搜集 处理信息的能力、自主 获取知识的能力、分析与解决 问题的能力、表达与交流的能力， 发展学生良好的情感、 态度、价 值观 。具体包括： 1增 进学生对自然的了解与 认识，逐步形成关 爱自然、保 护环境的思想意 识和能力。 2主 动积极地参与社会和服务社会，增 进对社会的了解与 认识，增强社会实践能力，并形成社会 责任感。 3逐步掌握基本的生活技能和 劳动技术，具有自我 认识能力，养成

2、 负责任的生活 态度。 4发展主动获得知识和信息的能力，养成主 动探究的 态度，发展信息素养和技 术素养、探究能力和创造精神。三、实施过程第一阶段：准 备阶段。1、确定各班活 动主题： （第 1-3 周）2、分小 组： 每各班都分成五个小组。3、各班制定活 动计划（各班 组长负责 ）。4、学习 “如何 进行综合实践调查活动？ ”的相关知 识 。第二阶段：开展 调查 。（第 4-8 ）1、 各组按计划展开 实践调查活动。2、 针对各班进行相关知 识学习培训 。第三阶段：总结阶 段：汇总资 料，撰写 调查报 告。（第 89 周）1、 各小组汇报、交流。2、 组长负责 撰写调查报告。第四阶段：宣 传

3、、评价（ 10 13 周）1、设计宣传计划。2、制作宣作品，展开宣传。3、学生 总评价。、 9 14篇二：小学 综合实践活动课教学计划小学综合实践活动课教学计划一、学生基本情况：小学生已具 备了一定的 实践能力，但 对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究 问题的方法，提高学生的 问题意识，能够从生活和学 习中挖掘自己感 兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小 组合作学 习，在有效的活 动中不断提高学生的 实践与创新的潜能。小学 综合实践活动课程要培养学生 对生活、学 习的积极态度，使他 们具备一定的交往能力、 观察分析能力、 动手操作能力；要 让他们初步掌握参与社会 实践的方法

4、，信息资料的搜集、分析和 处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作分享 积极进取等良好的个性品 质，成为创新生活的小主人。二、指 导思想：以素质教育理 论为指导，全面 贯彻基础教育工作会 议精神，落 实国务院关于基 础教育改革与发展的决定和教育部基 础教育课程改革 纲要实行的有关要求， 结合学校科技特色，以 综合为特征，以 实践为核心，以活 动为载 体，以培养学生 创新精神和 实践能力为重点，深化素 质教育，形成学校 办学特色。三、综合实践活动课程目标：1 情感目 标：通过开展综合实践活动，培养学生 对社会生活的 积极态度和参与 综合实践活动的兴趣。2 知识目标：了解信息技 术、劳动技

5、术、社区服 务和探究法的一些常识。3 能力目 标：使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、践能力以及 对知识的综合运用能力和 创新能力。观察分析能力、 动手实4 过程目标：初步掌握参与社会 实践与调查的方法、信息 资料的收集、分析与 处理的方法和研究探索、 实验实证 的方法。5 人格目 标：获得亲身参与 综合实践活动的积极体验和丰富的 经验，创造完善人格，初步养成合作、分享、 积极进取等良好的个性品 质，形成 对自然的关 爱和对社会、对自我的责任感。四、具体工作：结合教材开展教学活动。1. 开发综合实践活动的资源。2. 安排好 综合实践活动的时间。3. 确定综合实践活动的主题并制定好 实施

6、计划。4. 整合综合实践活动过程中的四大 领域。5. 综合实践活动各领域内容整合的基本要求：第一：把握 综合实践活动各指定 领域共同的价 值追求。第二：把握各 领域之间的内在 联系，注意各 领域之间的相互渗透和延伸。6. 加强对综 合实践活动的指导。五、丰富 综合实践活动小学生活 动的方式：综合实践活动的实施要倡 导学生学习方式的多 样化，促 进学生学 习方式的 变革。在每一 项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地 进行活动设计、资料搜集、 调查、考察、参 观、访问、实验、测量、服 务、制作、社会宣 传、演示、表演、总结、交流、答 辩、反思等学 习活动。通 过学习活动方式的多 样化，促 进

7、综合实践活动各领域之间的整合。六 、存在的 问题及想法：在活动中，由于缺少很多 实践器材， 严重影响和制 约活动的开展，特 别是影响到活 动质量的提高。在我 们农村学校就显得格外突出，也是急待解决的问题。因此，我 们希望得到国家的支持与帮助，早日把实践室、 实践基地建立起来，给学生创造一个良好的活 动环境。 总之，本年度我 们指导教师对学生的活 动要加强指导与帮助， 让孩子在活 动中得到 进步与 发展，建立 创新精神与独立生存能力。 让综合实践活动课成为孩子成长的夯实机与提升机。篇三：初一 综合实践教学 计划初一综合实践教学 计划社会在不断 发展，教育也不断 创新，为了更好地 实施素质教育，培

8、养学生的 创新精神和 实践能力， 让学生养成 团结合作、 积极进取的良好个性 ,特制订本学期综合实践活动课的教学计划：一、指 导思想综合实践活动课程是我国新一 轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生 综合运用知 识的能力， 发现和解决 问题的能力，去体 验和感受生活，培养自己的 实践能力，增 强创 新意识。本学期，我校 综合实践活动课教学将以科学 发展观为指导，以基 础教育课程改革 纲要和初中 阶段综合实践活动指导纲要为指针，以实践为核心，以活 动为载 体，培养学生创新精神和 实践能力，推 进课程改革。二、活 动目标1、增进学生对自然的了解与 认识，逐步形成关 爱自然，保 护环境的思想意 识和

9、能力。2、主动积极地参与社会和服 务社会，增 进对社会的了解和 认识，增强社会实践能力，并形成社会 责任感和 义务感。3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我 认识能力，养成 负责任的生活 态度。4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主 动地获得信息的学 习习惯 和主动探究的 态度发展信息素养、探究能力和 创造精神。5、初步掌握参与社会 实践与调查的方法、信息 资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。6、培养学生的 团队合作精神和科学交流能力。7、充分 发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机 动的开展活 动。三、学生基本情况分析初中生 经过系统的学习，在知 识、技能

10、等方面都有了一定的基 础与进步，他 们对于课上的要求都能 认真的完成，小 组实验 、研究、 调查及制作等都能 较好的配合。 课堂上他 们动手动脑都很积极，一些常 规已经基本养成并且 纪律也相 对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促 进作用， 为继续 学习进行研究打下了一定基 础。四、具体教学措施：1、教师认真钻研纲要，精心 设计活动过程，对整个活 动操作做到心中有数。全面了解学生， 设计有效的教学思路，多进行教学反思，适 时调整教学思路。2、努力 创设活动情境，引 导学生在活 动时有所创造，有所收 获。3、充分利用 远程教育 资源和现代化媒体手段，提高学生的学习积极性。对综合实践课的兴趣。调动

11、学生4、善于 组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5、结合纲要领会综合实践课的设计意图和目的，有计划地开展活 动。6、每一活 动主题要根据本地的 实际和本校学生的 实际，灵活取舍， 创造性地使用。7、指导学生观察、思考，在独立 观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生 发表不同的见解。教 师对学生的活 动，评价要用鼓励欣 赏的语言。不要打消学生 创作的积极性。8、在指 导学生进行实际操作时，要从启 发兴趣、激 发操作的欲望入手，使学生亲手实践的欲望，知道怎么去 动手操作。产生想要9、引导学生表达自己的真情 实感，鼓励学生将自己活 动后的感想、体会写下来，并且在同学之 间进行交流，激 发他们大胆想象， 创造条件 让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。10 、指导学生注意收集 资料。把资料整理好，保管好，对活动的结果要开展交流活 动。五，教学内容：了解我 们的校园，建立正确的忍辱 观，健康的 饮食观念，能 预防自己身 边的意外伤害，正确认识垃圾，用插花美化我 们的生活， 营造良好的居家 环境，认识七巧板，天空的云，了解节能小窍门和我们人类的朋友 鸟。六、课时安排。每周一 节