《2011届高考语文专题模拟演练 古代诗词鉴赏古代诗词鉴赏（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011届高考语文专题模拟演练 古代诗词鉴赏古代诗词鉴赏（1）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网古代诗词鉴赏1、(2011银川一中第一次月考)阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花 苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。1“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。（5分）2俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。（6分） _。答案：1“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了
2、绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。 “晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。 只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给2分。答案不必拘泥，言之成理即可。2答案可以有两种，答其中一种即可。（5分） 同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮
3、春之景，却处处可见旷达之语。 不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。 每种答案，答出一点给2分，答出两点，语言通顺，给满分。只答“同意”或“不同意”而不作具体分析，不给分。答案不必拘泥，言之成理即可。教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网
4、教学资源网2、(2011宝鸡中学第一次月考)阅读下面的诗歌，回答问题。（11分）幽居初夏 陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。箨（tu）龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。1诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。（5分）答： 2这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（6分）答： 答案：1答：（1）以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美2分）以动衬“幽”（“下鹭”）以声衬“幽”（“鸣蛙”）（共3分，答对1点给
5、2分，答对2点给3分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）2.前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（2分）尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅3、（2011遵义四中第二次月考）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)宿五松山下荀媪家李白我宿五松下，寂寥无所欢。田家秋作苦邻女夜舂寒。跪进雕胡饭月光明素盘。令人惭漂母，三谢不能餐。注雕胡：即“菰”，俗称“茭白”，生在水中，秋天结实，叫菰米，可以做饭，古人当作美餐。漂母：据史记淮阴侯列传，韩信年轻时穷困，曾受一个漂洗丝絮的老妈妈(漂母)的一饭之恩。(1)第二联上下两句中最富含蕴味的
6、分别是哪一个字?请作简要分析。(4分)答： (2)尾联表现了诗人什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?(4分)答： 答案：(1)分别是。“苦”和“寒”。“苦”不仅指劳动的辛苦，还指心中的悲苦。“寒”既是形容舂米声音的凄凉，也是推想邻女身上的寒冷。(秋收季节，本来应该是欢乐的。可是在繁重赋税压迫下的农民竟没有一点欢笑。农民白天收割，晚上还要舂米) (2)诗人被荀媪诚恳的款待深深感动，因无法报答、受之有愧而再三推辞、不忍享用的思想心情。 运用了用典的表现手法。4、（2011长沙一中第一次月考）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分） 春日南宋吴锡畴韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人
7、如中酒落花风。一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。【注】吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。涑水翁：指司马光，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生。 （1）颈联中“逆暠“私暠二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。（4分） 答： （2）“幽情暠在诗中指什么情感？请结合全诗简要分析。（3分） 答： 答案：（1）“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。（2分）颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。（2分） （2）“幽情”在本诗中有两个
8、层面的意思：一是伤春之情。（1分）一是忧国之情。（1分）盛春已经过去了，而南宋也是国运衰微，盛景不再，大势已去，故这“幽情暠从表面看似是伤春，从全诗看它暗含着忧国伤时的隐痛。5、（2011温州十校联考）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（6分）听 筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。【注】抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。1、这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（2分）2、有
9、人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）答案：1.颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念（2分）2.（4分）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念。6、（2011温州八校联考）阅读下面这首诗，完成12题。（6分）江乡故人偶集客舍唐 戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。1.古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟
10、”一句中哪个字用得最好？有怎样的表达效果？（3分）答： 2.清代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。（3分）答： 答案：1【答案】“长”意即永远沉醉不愿醒来（释义）只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；（解说）侧面表现了流离的痛苦。（作用）；“畏”是说害怕听到报晓的钟声，（释义）钟声一响，朋友就要告别这里了。（解说）曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视和飘泊在外的凄楚。（作用）3分，选择其中一个作答即可）2【答案】这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。（1分，意思对
11、即可）抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。7、（2011雅礼中学第一次月考）阅读下面一首宋词，回答问题。 （7分）南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【注】兜鍪：即头盔，此处借指士兵。鍪，音mu。万兜鍪：千军万马。 （1）本词塑造了一个怎样的人物形象？ （3分）答： （2）词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情？（4分）答： 答案：塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象。或塑造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武功的不断征战的英雄孙权形象。词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安。8、（2011黄冈中学第三次模拟）阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（8分） 落第长安 常建 家园好在尚留秦，耻作明时失路人。 恐逢故里莺花笑，且向长安过一春。 杂 诗
