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1、第4课时 商是一位数的除法（4）【教学内容】1.除数接近整十数的除法、教材第77页例4。2.练习十四的第510题。【教学目标】1.巩固除数是接近整十数两位数的笔算除法。2.巩固用“四舍”、“五入”的试商方法，并会熟练地应用这两种试商的方法进行有关计算。【重点难点】1.巩固除数是接近整十数两位数的笔算除法。 2.巩固用“四舍”、“五入”的试商方法，并会熟练地应用这两种试商的方法进行有关计算。【教学准备】图片。【复习导入】1.出示例4学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？（1）全班齐练（2）集体评讲，重点强调，除数的个位比5大，用“五入”法向前进一位方法去试商。2.
2、教师说明本节课的练习内容和练习目标，并板书课题。3.指导练习（1）不用计算，在填上“”，“”或“=”。263171060231204871830480608（2）先估计，再计算。492636303196119351588402848718（3）解决问题。下表是新华书店一天中的销售儿童读物的情况。这一天中哪一种儿童读物最畅销？根据这一天的销售情况，估计儿童读物一个月的销售数量。如果学校用900元购买学科学，估计可以买多少本？从上述的表格中，你能提出哪些数学问题？上述三大题先让学生独立完成，再组织学生进行全班交流。【课堂作业】1.练习十四第5题全班口算练习比赛。2.练习十四的第6题。分组练习，看哪
3、个小组算得又对又快？学生完成后，教师讲评时，一定要让学生说一说你计算试商方法。3.练习十四的第7题。让学生分析错误的原因。第1小题，错的原因是因为729=648，商大了。第2小题，错的原因，初商6与53相乘318,318316，说明初商偏大要改小，而它错把318-316。4.练习十四的第8、9、10题。【课堂小结】提问：今天你有什么收获?小结：熟练地应用“四舍五入”试商的方法进行有关计算。【课后作业】1.完成练习十四余下题目。2.完成创优作业100分本课时的练习。第4课时商是一位数的除法（4）在笔算除法时，我们把除数看作整十数，想这个整十数乘几，积小于并且最接近被除数就商几和用几来试商。本节课是在“四舍”方法试商基础上学习了“五入”的试商方法，使学生更好地掌握试商方法，使学生在试商时更容易找到准确的商，这样试商可能偏大，但可以减少试商的次数，让学生多进行尝试练习，这样很快就会掌握这种试商方法。
