职场阅读活动策划方案

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1、职场阅读活动策划方案 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。下面是我给大家整理的职场阅读活动策划方案5篇，盼望对大家有所关心。 职场阅读活动策划方案1 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。在新训练试验的形势下，我校乐观营造浓浓的校内书香氛围，通过各种形式的师生读书活动、亲子阅读活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，同学有书生气”的书香校内，激发师生读书的爱好，不断形成读书的.。让书籍为同学打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验

2、到：我读书，我欢乐，我成长。 二、活动目标 1、通过读书活动，大幅度提高同学的阅读量，使同学在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 2、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热忱，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。 3、通过读书活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界。 三、活动口号 读书转变人生我们爱读书; 读书启迪才智我们读好书; 腹有诗书气自华 我们多读书。 四、组织机构 1、组织领导 领导小组组长:张秀丽 领导小组组员:黄裕涛 彭 健 工作小组组长:徐旻晖 施 燕 工作小组组员：王 鑫 陈美华 宋 融 黄利华 张 美 陈国琴 蔡柳娟 徐惠丽

3、 包亚绒 方希琴 各班主任 各语文老师 2、策划：教育处 3、主要责任部门：教育处 德育处 大队部 图书室 4、环境布置：总务处 信息组 美术组 五、活动时间： 20_年4月8日-5月19日 六、活动支配： 一)营造读书氛围 为了乐观推动同学的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起： 1、在校内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造一种浓郁的读书氛围，让同学明白读书的好处。 2、各班设计“书香园地”，张贴“好书推举” “名人名言”“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，同学们自己介绍看过的新书、好书，沟通读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛

4、围。 3、各班建立班级图书角，向同学供应“学校生阅读书目”。 4、进行“创建书香班级”主题班会课，鼓舞同学利用课余时间乐观阅读。 5、群星俱乐部(阅读天地)每日开放，管理员做好管理工作，保证同学有宁静、温馨的读书环境。 6、进行第六届“阅读节”读书活动启动仪式，号召全体师生乐观阅读，投身到建设书香校内的活动之中，养成良好的阅读习惯。 二)明确阅读时间 在同学还没有真正养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的同学自觉投入到阅读中来。 一天三读： 1、诵读：早到的同学诵读走进中华经典系列丛书;每天语文课前3分钟诵读古诗名言、歇后语等。 2

5、、默读：每天中午12:00-12:15，全体同学选择合适的图书自觉阅读。 3、睡前读：每晚半小时的家庭亲子阅读。 三)阅读内容 1、经典诵读：经典诵读系列丛书为主 2、读书乐(一至五班级下册)课内一篇课外一至三篇，做好阅读指导和沟通等检测与评价 3、整本书(绘本)阅读：比如夏洛的网、罗伯特的三次报复行动、窗边的小豆豆等经典书籍 四)开展活动 1、同学读书活动： 1)以班级为单位，进行一次整本书(绘本)阅读指导课，一次读书沟通会。 2)进行阅读笔记指导(书签、读书小报、摘录名言警句、读后感等) 3)班级组进行读书评比展现活动：(另撰写方案) 低段：“欢乐童谣手”评比活动中高段：寓言故事大赛、诗歌

6、朗诵会、成语PK 4)校级阅读指导课研讨沟通 5)校级阅读笔记的沟通展现评比活动 6)邀请作家来校，与同学面对面聊阅读、聊写作 7)群星俱乐部“读书天地”活动 日常静心阅读 定期开展阅读沟通会 2、老师读书活动： 1)老师阅读现状问卷调查 2)向老师推举试验学校老师阅读书目(图书室) 3)每次老师义务学习会议之前5分钟，进行好书推举会(工会小组推选代表) 4)35周岁以下的青年老师定期开展读书沟通会-“读书沙龙” 3、家庭亲子阅读： 倡议家长正确看待同学的课外阅读，以身作则，带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。 1)学校向全体同学家长发出倡议和书香班级评比条件 2)

7、一学期，家长为孩子购买2-3本优秀书籍 3)家长与孩子共读一本书 4)共同办一份亲子阅读卡或小报或读后感等文章 五)评比“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭” 1、公布各项目的评比条件(见附件表格) 2、评比表彰活动 表彰在阅读中表现较好与进步较快的同学、班级、家庭，并授以“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。 3、闭幕式 附一：详细支配 附二：“书香小博士”评比细则 职场阅读活动策划方案2 一、指导思想： 为打造书香校内，培育同学良好的读书习惯，引导同学乐观健康地成长，乐观开展20_年

8、读书节活动。 二、活动主题： 经典润泽生命，好书伴我同行 三、活动目的： 1.培育同学良好的阅读习惯，提升同学综合素养; 2.激发同学阅读的爱好,引导同学从“阅读”走向“悦读”; 3.形成读书的热潮，让书香飘满校内; 4.让师生宠爱读书，让书成为他们的伴侣，做一个有情趣的读书人。 四、活动时间： 20_年34月 五、活动对象： 五年段各班同学、及语文老师。 六、活动口号： 感受文字之美 尽享读书之乐 七、活动支配： (一)营造氛围 1.各班主任做好宣扬、发动工作。 2.诵读经典诵读及自选内容。 3.4月初，各班应在黑板报上开拓一栏公布本月读书活动支配。4月10日前组织评比“优秀书签”，4月20

9、日前将优秀书签贴在一楼作业展板上。 (二)品尝书香 1. 确定“年段读书口号”： 感受文字之美 尽享读书之乐。 活动要求：围绕本年段同学读书特点，让全体同学参加设计，自创有共性年段读书口号，写在黑板报上让同学常诵读，记心间。 2.好书推举阅读沙龙 活动要求：4月份第一周(第六周)，各班利用阅读课时间进行一次“好书推举阅读沙龙”，通过介绍阅读书目和最喜爱的一本书，沟通读书的收获，感受阅读的欢乐。 3.评比班级、学校两级“悦读之星”及校级“书香班级”。 4. 推选作品入编“书香报”。 (三)阅读日当天详细支配：(4月23日) 1.时间支配：4月23日当天。 2.详细活动： 上午： (1)参与校读书

10、节总结表彰会。 (2)参与校经典诵读现场演出。节目内容：童话剧表演 下午： 图书漂流 实小南湖校区五年段语文组 20_年3月26日 职场阅读活动策划方案3 读书是一种生活方式，它关乎人的心灵。一本好书，可以是一轮明月，可以是一根航标，可以是一杯香茶，带给你幸福感和平安感，甚至让你找到生活的方向，多读好书，可以让你的人格发散出独特的光线。为了打造“书香校内”，我们举办校第一届“读书节”活动，旨在让书香飘逸校内，让每一位同学都亲近书本，宠爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行。 一、活动主题： 让书香溢满校内 让书为同学打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，

11、陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 二、活动目的： 1、通过活动，激发同学读书热忱，使同学养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、使广阔同学借读书节的平台，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为终生学习进展奠基。 3、通过活动，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。 三、活动口号： 打造书香校内 点缀绚丽人生 读书自古有乐，书香最能致远。 雅言传承文明 ，经典浸润人生。 诵读经典美文，传承中华文明。 点燃一盏阅读的心灯，拥有一轮人生的太阳。 四、主题活动： 1、设置班级图书角，达到肯定量的图书(至少人均一册)，并充分发挥好图书的作用(查看记录评比)。每人写一句读书感言。(

12、各班选出若干句上传校内网中的读书专栏)(评比) 2、经典诗文诵读竞赛 3、我和书的故事征文、演讲竞赛 4、手抄报评比 5、翰墨书香黑板报评比 6、读书主题班会 ( 读一本经典名著、写一篇读书笔记) 五、活动时间： 20_年10 月20_年12 月 活动对象：全体老师、同学 六、活动支配及要求： (一)预备阶段： 1、宣扬发动同学乐观参与读书节活动，创设读书氛围。 2、设计学校读书节活动方案。 3、在校内网上开拓读书专栏，传递信息、记录经典、展现成果。 5、设计各类读书活动。 6、设计开幕式、各类评比等方案。 7、总结、积累和展现(闭幕式)。 (二)启动阶段 1、启动仪式 (1)进行第一届“读书

13、节”开幕式。 (2)漂流书屋启动仪式 2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 (1)班级出好黑板报，让班级布满浓浓的书香。 (2)开放班级图书角，记载同学借书的状况。 (三)展现阶段 1、经典诗文诵读 2、我和书的故事征文、演讲 3、手抄报竞赛 4、翰墨书香黑板报评比 (四)总结表彰 整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交学工到处，学校依据内容、形式、效果等开展评比。 职场阅读活动策划方案4 一、活动目的： 为拓宽同学的文化学问视野，培育同学好读书，读好书的良好习惯，从而创建良好的班级读书氛围，激励同学从书本中吸取养分，获得欢乐。 二、详细支配与要求： 1、测查时间：下周一下午第一节

14、课 2、测查对象：一班级每班三分之一的同学，二班级每班四分之一的同学 注：请一班级语文老师将本班同学分成3组，二班级语文老师将本班同学分成4组，填在后面所附的.里，于周五前将三份.上传至“教研组活动”“语文组”“同学.”文件夹。 3、测查方式：看拼音读故事。在1分钟内读一个小故事，测前预备一分钟。 4、打分标准： (1)语速适中，10分; (2)读正确，不读错字，不添字、漏字，50分(读错、添字、漏字每一字扣一分); (3)读通顺、流利，不读破句，30分(回读的、读破句的一处扣1分)。 (4)总体印象：读得流利、较有感情，10分。 5、测查人员、地点：每两班一组，要求一位老师看时间，另两位老师听读并记录(取平均分)。假如发觉读得特殊好的或特殊差在备注一栏中加以标注、说明。 二(1)二(2)金 敏 卢东燕 陈向东 地点：一(1)教室后门 二(3)二(4)吕