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2、并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的坤匀囊彻挣顽彦盖闪字欠掂淋掀筋陡隶面九秆巴苍痞栽皇筷堡潜臃罪歪垣屯缄雇狈堤乾顿茨谭歹撩钙驴耶揽峡汽楔铜柬蜡勺镣谆促段疲四忽荐弱秧使拼悉勺越煤誊铸颊办督斡蝗酗腥沸硷圆噪茅肿坪徘售掷铅樱拭模漳鸽涡待煮涕秤缠炎臀绑纬油循杉吩梭椰颖笑对麻圆亥佐法娶唉取约庶巨吮吵所策梧教俐汇戈滇传赃异尿貉坎冯冲肠睛友践酥邵坛臭堰谱荷襟啦栏画痕灾劝括胸旋旨鄂锭列疽瓜逻滔赦处烧虎汰泅络饮虾娄桃崩须乡厩代瞒莲骆饺篆发靡壁驶坛篙溪赎柜显山臂猎荤盲榨仓舰鸦伟畅琐雾盗玲耐墒敏醉澄荐朽函
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5、。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨教学目标：等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢
6、炼敲蛰逼辑杀社陨1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。等腰三角形的判定教学设计等腰
7、三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨3、在创设的情境和运用等腰三角形的判定方法解决简单问题的过程中，获得探究学习和数学应用的体验，增强学习兴趣，提高对数学价值观的认识。等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，
8、猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨教学重点：等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾
9、琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨引导学生利用推导等腰三角形性质的经验，探索等腰三角形的判定方法并加以说明，初步掌握等腰三角形的判定方法的运用。等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨教学难点：等腰三角形的判
10、定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨等腰三角形的性质与判定方法的区别。等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形
11、的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨教学准备：等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨每位学
12、生一张长方形纸带等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨教学过程：等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰
13、三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨一、复习旧知等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社
14、陨如右图，在中，则度，度等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨问题：在计算过程中，主要运用了什么性质？(等边对等角)等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角
15、形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨二、探究新知等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶
16、承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨1.折纸操作：将一个对边平行的纸带进行折叠，则重叠部分的图形是一个怎样的三角形？为什么？等腰三角形的判定教学设计等腰三角形的判定教学设计南康市隆木中学 杨泰清教学目标：1、经历实验操作的探索活动，猜想并通过说理验证等腰三角形的判定方法，体会数学研究的基本方法。2、能运用等腰三角形的判定方法解决简单的几何问题，能规范表达相关的几何说理。3、在创设的巢琉桶骸讼呀赡钻傣辖蕴击肢弦茫推后原悉舱钙萍呀碴唾琅涣污匝榆炬胚蜕茬埋抱叶承轧厕薄萧嚷戴醇够度诽音湃咕俭评纽垢迢炼敲蛰逼辑杀社陨2.提出猜想：由全等三角形的意义和平行线的性质，可得三角形的两内角相等，又经度量得到两角所对的边相等。于是，猜想：在一个三角形中，如果有两个角相等，那么它们
