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1、中学教师教育学心得随笔5篇 中学教师教育学心得随笔1 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和推动教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。经过这一段的学，给我的感受是很深刻的。中国的根底教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革。面对当今中国教育开展的现实状况和开展趋势，作为一名现代教师该何去何从，应怎样定位一名一般教育者的价值?通过继续教育学让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美
2、、教会创造，要把德、智、体、美全面开展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始.一个现代教师只有不断提高自身的教育素养，完善自我，才能成为一名合格的现代教师.而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，二是自己广博的学识。那么怎样树立新时期的师者形象，本人认为有以下几点: 一、不断虚心学、调整、充实、完善自身的知识结构。 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为宽阔的学天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义.学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态.我们只有
3、更加努力地勤奋学，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的开展。 二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。 学生是学的主人，是开展的主体，教师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长. 三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术。 教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积存起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、
4、练、复、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的开展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能到达准确、鲜亮、生动的境地。使学生不仅生动的理解了学内容，而且给人以艺术的享受。 苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带走他对将来社会的理想与追求。我盼望我们的每一位教育工作者都能充满理想、充满激情，必将带来教育的春天。 中学教师教育学心得随笔2 我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。 首先是在理论
5、课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意根本概念准确，思路清楚，还要积极进行变更，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学情况，每次上完课认真
6、总结，写好课后记，以便改良自己以后的教学工作。 其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班（高三电（2）班）的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学根底比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要幽默幽默又有耐心，盼望自己成为一名智慧爱心型的优秀
7、班主任。 我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业开展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化开展的重要战略内容。教师怎样提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。 我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发觉问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。 个人
8、的开展与学校的开展息息相关。张校长的“多元智能理论”建立多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的变更方向。我们要认真学研究探究，为学校的开展增添一份力。 中学教师教育学心得随笔3 一、通过学，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学者、研究者、
9、实践者。教师首先是学者，不仅要善于向实践学，向理论学，而且要向学生学。教师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、呈现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友
10、，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种
11、爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同
12、时，我积极学先进的教育教学理念。新课程变更这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学研究新课标新课程，让我有了方向从学中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学，也在不断的研究、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在
13、努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。 中学教师教育学心得随笔4 本周，我们学了中小学教师职业道德标准，通过学中小学教师职业道德标准，主要目的是进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素养和专业水平。标准包括爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学。下面谈谈自己的心得。 作为一名教师，必须要有“爱”，要有“责任心”。首先我们要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，爱岗就是干一行爱一行，安心本
14、职工作，热爱自己的工作岗位。努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。敬业是指用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责。 关爱孩子，关怀保护全体孩子，尊重孩子的人格，平等公正地对待孩子们。这样的语言，看起来容易，做起来难。一个教师面对的是一个班的学生，面对这些脾气秉性各不相同的学生，教师要善于发觉他们的优点，扬长避短，让每个学生都能感受到教师爱。也只有热爱学生，才能去关怀他们的成长。比方，在我们办公室里，经常能听到各科教师间的交流：“_，怎么了?一节课都闷闷的?”，“我也发觉了，他从上午开始一直不太快乐。”，“我下课找他谈谈，看看怎么回事。”，“上节课我批判_了，看着有
15、点失落，你们逗逗他吧。”这样的对话，在办公室里每天都能听到，我们尽量去关注到每个学生，这样学生能感受到教室对他的盼望，集体对他的新任，归属感就大大的增加了。 新标准最后一条明确规定的，要求教师树立终身学理念。这就要求我们在教书育人的同时，不要忘了自身的继续学。要知道给学生一杯水，自己必须要有一桶水。书本上的知识是远远不够的。比方刚开始上课的时候，有同学看到一只七星瓢虫，就问“老师，七星瓢虫用英语怎么说?”，再比方，学生不知道上了什么课接触了什么新的东西，来问我一些在我看来奇惊奇怪的问题，比方“陆地上的动物是大象，还是恐龙?”，“是先有鸡还是先有蛋?”，“鲸鱼是用鳍呼吸，还是用出气孔呼吸?”这就要求我们不光要不断提高专业根底知识，还要多多涉猎各种百科知识，这样在学生提问时，教师要是能做合理的解释，是不是会给学生留下一种学识渊博的印象呢?亲其师，才能信其道，当学生从心里钦佩一个老师时，自然他也情愿学这一门学科。在不知不觉中，我们的教育目的便到达了。 通过这次学，让我更深刻的明白了中小学教师职业道德标准的具体要求，国家方针政策类的文件，是很多人智慧的结晶，用心研读，定会为我们今后的教育教学工作指明方向。在今后的工作中，我将认真贯彻，并时刻谨记教师职业道德标准，让爱与责任时刻相随，为“师德”二字添光加彩。 中学
