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1、幼儿园教案狼来了 作为一位不辞辛苦的人民老师,时常须要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案狼来了，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教案狼来了1狼来了（其次课时教学设计） 教学目标：会绘声绘色地讲这个故事;在反复地读、讲过程中，理解课文内容,懂得不能说谎,要做个诚恳的孩子。 教学重点: 会绘声绘色地讲这个故事。 教学难点： 做到“绘声绘色”。 课前打算：投影、了解学生状况。教学流程:一、谈话导入，树立本节课的目标。 、谁讲故事是绘声绘色的,你最喜爱听呀? 2、今日这节课，我们就尝试着“绘声绘色”地讲讲狼
2、来了的故事。 二、个人独立尝试绘声绘色地读。 老师巡回指导，赐予个别同学特殊帮助。三、小组合作。 、老师建议：把自己最拿手的读给伙伴们听; 自己觉得有困难的恳求伙伴帮助。 、学生以四人小组为单位,在组长的负责下开展合作学习。老师随时帮助须要帮助的小组。 四、组际沟通。 学生活动:每个小组选择自己小组最拿手的用自己喜爱的方式汇报学习成果（派代表读、轮番读、分角色读等）。 老师活动:采纳多种方式(如：师生之间的互评,学生间的互评,分角色朗读等）,营造一个良好的沟通氛围,组织好整个沟通过程,激励孩子们大胆沟通,在沟通中引导孩子绘声绘色地朗读。 重点指导: 有一天,他在山上大声喊:“狼来了!狼来了!”
3、山下的人听见了，赶快跑上山，忙问：“狼在哪里？狼在哪里？” 放羊的孩子笑着说：“没有狼，没有狼!” （引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。) 有一天，狼真的来了。放羊的孩子有大声喊:“狼来了！狼来了!”山下的人听见了,说：“这孩子又在说谎了，别理他!” (思索：山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢?理解“好几回”) 五、绘声绘色讲故事。 1、老师建议：以小组合作方式开展。 可以分角色讲;可以每人讲一小段; 可以一人主讲,其他人帮助;可以边讲边演。 2、各组分头活动。3、汇报沟通。幼儿园教案狼来了2 教学目标：1、结合自身阅历，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。 2、结合故事情节与画面,理解
4、“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、“哈哈大笑”、“生气”、“舍命”、“理睬”、“戏弄”、“难过”等词语。 教学打算： 大书 狼的图片教学过程:一、导入活动： 角色导入：出示狼的头饰,和幼儿简洁探讨的狼的特点,老师简洁总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。 二、阅读大书 （一)出示大书,让幼儿视察封面画面,简洁揣测故事内容。 1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么?(“狼来了”) 2、封面上的主子公是谁？他在做什么?在哪里放羊？ 3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？ (二)逐页阅读 师:你们说得都很好,现在，我们一起来看看故事里是怎么说的,首先来看看读本的第一页。1、老师先朗读正
5、文,再视察画面。提问：“无聊”是什么意思?从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？ 2、依次出示2页,老师朗读正文，幼儿视察画面，然后回答问题： (1）小男孩开了什么玩笑? （2）山下的人们是什么反应？ （3)小男孩为什么哈哈大笑? （4）人们为什么生气？ 3、遮挡文字,依次出示图画页,幼儿视察画面,建构故事内容。 (1)请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲解并描述。 (2)老师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，说明词语“生气”。、遮挡文字,依次出示图画2页,幼儿视察画面,建构故事内容,引导幼儿讲解并描述。 师：你们讲解并描述的真好,故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文,
6、你们边听边视察画面,然后回答老师的问题：（1）小男孩为什么舍命叫? （2）人们为什么不理睬他? （3)小男孩为什么难过？三、总结共享: 出示记录表,根据故事发展阶段回顾故事,完成表格。 老师完整朗读文本一遍，请幼儿依据故事的情节发展记录在表格里。 四、阅读小书分发小书,老师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读 组织幼儿探讨:小男孩错在哪里？他得到了什么教训?无聊的时候有什么方法可以使自己欢乐又不会给别人带来困扰?幼儿园教案狼来了3 活动意图:绘本狼来了 色调搭配很美丽，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简洁，但富有教化意义。依据幼儿年龄的
7、不同特点,开展了此次活动狼来了。教化孩子懂得任何事情都是有两面性的。 活动目标: . 视察、想象画面，理解故事内容。 2 自己的话讲解并描述对绘本内容的理解。 .体验阅读乐趣，感受大家成为挚友的欢乐。 4 在感知故事内容的基础上,理解角色特点。 5.能细致倾听故事,理解主要的故事情节。 活动打算: 1. 故事PT。 活动过程: (一)了解幼儿对大灰狼原来印象。 1 调动幼儿原有阅读阅历。 . 调查对大灰狼的印象。3说说为什么不喜爱大灰狼。老师小结：原来在小挚友印象中大灰狼是个猛烈、以强欺弱的坏家伙。 （二)理解绘本内容。 1. 引领幼儿阅读。 2幼儿阅读。 3. 集体阅读绘本结尾。 (三）完整
8、观赏,提升拓展。1.完整观赏。2观赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。 3.老师总结。 原来并不是全部的大灰狼都是坏的,大灰狼也有可能和动物们成为挚友。假如我们人类也能够合平共处,大家都能成为挚友是多么好的一件事。活动延长：在角色嬉戏中供应胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。 活动反思： 狼来了是一个老故事,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳,不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习主动性很高，课堂气氛非常活跃。
9、好的起先是胜利的一半，我们会始终坚持下去的,因为坚持就是成功。幼儿园教案狼来了4 活动目标 让幼儿能根据故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。 能分析故事情节，培育想象力。依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 教学重点、难点幼儿能大胆地表现出角色特征。活动打算 、观赏故事狼来了，熟识并驾驭故事内容。2、动画片狠来了的、角色头饰。 教学过程 1、观赏动画片狼来了。 引导幼儿视察片中角色的表现形式。 2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。 引导幼儿有表情地表演对话,再次练习。3、老师帮助幼儿安排角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提示幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候,山里人不
10、同的表情和动作,如第一次的焦急、其次次的生气、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的着急。 、全班共享活动让每个孩子参加其中，布置舞台,打算道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后老师进行点评和总结。 教学反思 通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培育幼儿的语言表达实力，也更深刻的让幼儿理解故事内容,让幼儿明白今后应当怎么做事,怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的爱好，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用,让孩子做学习的主子,让学习变为一件欢乐的事情。幼儿园教案狼来了 活动目标： 1、能清晰地讲解并描述动画片中好玩的故事情节。、体验喜羊羊战胜灰
11、太狼的喜悦心情。活动重点: 让幼儿理解动画片的主要情节。活动难点: 让幼儿猜想小羊们应付灰太狼的方法，引导幼儿用完整的话来表述。活动打算： 1、阅历打算：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。2、物质打算：事先剪辑好动画片狼来了(长度约6分钟）、播放器。 3、环境创设：支配好幼儿观看动画片的座位。 活动过程: 1、播放动画片喜羊羊和灰太狼的主题曲，引出活动内容。引导语：（1)请小挚友留意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲? （）今日我们要一起观赏喜羊羊和灰太狼系列动画片的其次集,名字叫狼来了。请你们想想,小羊们相识狼吗?假如狼来了，喜羊羊会用什么方法战胜灰太狼? 2、组
12、织幼儿观看和讲解并描述动画片的第一部分内容(开头到灰太狼编谎言)。 （1)提问：灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什么方法?灰太狼把自己伪装成什么样?（引导幼儿学习词语伪装。）灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的? （2）引导幼儿探讨如何帮助小羊们相识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好方法让村长和小羊们不上当?哪种方法好?3、组织幼儿观看和讲解并描述动画片的其次部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。 （1)提问：喜羊羊用什么方法识破灰太狼的伪装?灰太狼是怎么样露出凶狠的面目的？谁能用好听的词句来讲讲? （2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的凶狠面目和气急败坏。 (3）提问:最终,喜羊羊
13、是用什么方法赶走灰太狼的？ 4、引导幼儿完整观看和讲解并描述动画片的内容。 5、引导幼儿探讨和沟通动画片的主题。 引导语:狼来了，小羊们是怎么样相识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢？ 活动延长: 家园同育：请家长和幼儿一起观看喜羊羊和灰太狼系列动画片，相互沟通动画片的内容。幼儿园教案狼来了6 活动目标： 1、探究身体动作的多种玩法,激发孩子的想象及表达想象的意识，具有初步的合作意识,、体验玩呼啦圈和挑战任务的乐趣。 、在嬉戏中发展孩子的多种身体素养。 活动打算:幼儿和老师各一个呼啦圈活动过程： 打算部分:幼儿仿照老师做各种动作基本部分: 一字型呼啦圈下身体的多种玩法。请幼儿说出自己过呼
14、啦圈的动作或者方法，并请大家一起来体验，激励大家有创意的动作或者方法。嬉戏:抱一抱(反应实力)请幼儿站在以及的呼啦圈内，当听到信号数字几,几个小挚友要抱在一起,在抱的过程中孩子的脚始终在呼啦圈内。 两个抱、三个抱、四个抱。全体幼儿抱。 评价让孩子抱在一起的目的是让大家在一起要相互帮助、相互谦让、团结合作才能很好的完成任务。音乐嬉戏（兔子舞）老师要来考验一下你们的团结合作精神,音乐起先时，你们随着老师跳舞,音乐结束时,小挚友们的脚不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你们的手脚可以着地，你们要想方法完成嬉戏。 起先6个圈,渐渐个、个、2个、1个。强调幼儿身体其他部位不能着地。 确定幼儿的相互谦让、相互帮助、团结合作的精神。 嬉戏兔子和狼巩固合作嬉戏，小兔子和兔妈妈一起在草地上玩,不要遇到我们的平安房子,当音乐结束时快速的逃到平安地带，要求如上。大灰狼来的时候肯定要宁静,并且都要在平安地带，千万别被大灰狼抓走。 三、结束部分：狼走了，带领小羊们欢乐的跳整理操。并总结孩子们的团结互助,相互谦让，敢于动脑的精神。幼儿园教案狼来了 活动目标： 1. 学习在肯定范围内四散跑。 2. 在奔跑中学会不与他人碰撞,发展身体的灵敏性。 3 培育幼儿主动参加嬉戏活动，体验嬉戏带来的乐趣
