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1、专题十二 龙腾虎掷的稼轩祠南宋中期以后，以辛弃疾为旗手的辛派词人的出现，标志着宋词创作进入了又一个高峰期。辛弃疾善诗文，但以词名世。辛弃疾的词的成就在“以文为词”，具有以下艺术特色：(1)悲壮激烈，发扬奋厉的英雄主义色彩。辛词的基调是英雄主义，坚定的抗战决心，炽热的爱国热情，顽强的斗争精神，豪迈的英雄气概，构成了辛弃疾最有价值的优秀歌辞的基调。(2)豪放而凄美的风格。稼轩词豪放之中蕴含着一种婉丽凄美的情致，形成豪放而凄美的风格。豪放之中，又能沉咽蕴藉，空灵缠绵，深得浑融深厚之妙。(3)以文为词的形式解放。辛词在形式、格律、语言手法上大胆创新。用韵绝不限制，不讲雕琢，随意抒写，形成一种散文化的歌
2、辞。总之，辛弃疾以其独特的英雄壮志和豪情，以文为词，大为扩展了词体的题材范围，形成了沉郁豪壮的主体风格，又兼有婉约深曲和清新质朴的格调，可以说熔铸百家，自由挥洒，多姿多彩。学习目标1了解辛弃疾的生平和创作成就，以及对后世中国文学的影响。2初步体会辛弃疾词以豪放为主导的繁富风格。3鉴赏辛弃疾词的思想内容和表现手法。学法指导1菩萨蛮(郁孤台下清江水)这首词借山水表达了词人沉痛、激愤、忧愁等多种感情，含蓄委婉，跌宕起伏，呈现出“抑扬抑”的情感波折。学习时，可反复诵读作品，体会作品一波三折、沉郁顿挫的情感脉络。全词构思十分精巧，无论情思如何转折变化，始终不离眼前的“水”与“山”这两个意象。可思考词人是
3、如何从山、水意象中表现出丰富的历史内容和深沉的爱国情感的。2水龙吟(楚天千里清秋)这首词气势雄浑，一气呵成，充分显示了辛弃疾词沉雄豪壮的风格。学习时，可从比喻、用典、借代等艺术手法入手，抓住词中的景物描写和动作描写来领悟作者郁结心头的悲愤之情，鉴赏辛词“以文为词”的手法。3青玉案(东风夜放花千树)这首词通过描写甘于寂寞、坚持操守的“那人”，来表达词人自己的志向及高尚的品格。学习时，可体会词的构思及语言特点，在反复诵读的基础上把握词的思想感情及白描、对比等艺术技巧。4丑奴儿(少年不识愁滋味)这首词巧妙运用对比手法，突出渲染一个“愁”字，以此作为贯穿全词的线索，感情直率而委婉，高度概括了词人大半生
4、的经历感受。学习时，可抓住“愁”这一词眼，在理解“愁”的含义的基础上，思考词人是如何在丑奴儿中抒写“悲凉”的爱国激情的。第一板块基础知识积累一、字音识记1鹧鸪( )2.遥岑( )3玉簪( ) 4.螺髻( )5鲈鱼( ) 6.堪鲙( )7倩何人( ) 8.揾英雄泪( )二、词语释义1可怜无数山： 2毕竟东流去： 3江晚正愁余：4遥岑远目： 5断鸿声里： 6江南游子： 7登临意： 8刘郎才气： 9可惜流年：10忧愁风雨： 11倩何人唤取： 12红巾翠袖：三、名句背诵1西北望长安， 。2 ，毕竟东流去。3江晚正愁余， 。4落日楼头， ， 。5把吴钩看了， ，无人会，登临意。6可惜流年， ， ！ 7倩
5、何人唤取， ， ？文本探究阅读菩萨蛮(郁孤台下清江水)整体感知一、作者简介辛弃疾(11401207)，南宋词人，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求和。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。二、相关背景这是一首登临怀古词。所登临的地方，题序中已写清楚，就是“江西造口壁”。所怀的“古”，实际是4
6、0年前当朝的旧事。这一旧事，据有关文献记载，大体是这样：宋高宗建炎三年(1129)十月，金兵侵入江西，隆祐太后从洪州(今江西南昌)沿赣江南逃，先乘船逃至造口，后转陆路流亡到赣州。当时，金兵追太后御舟至造口时，对这一带地方大肆蹂躏，广大人民群众遭到血腥劫掠和屠杀。40年后，作者在任江西提点刑狱时，来到这惨烈史事的见证地，浮想联翩，感慨万千，写下此词。三、内容提要这首词以眼前山水之景道心中国家之悲、今昔之感，为南宋爱国精神深沉凝聚之绝唱。词人采用“借水怨山”的笔法，抒发了爱国志士与广大人民群众恢复中原的愿望与决心，及对南宋主和派的愤恨和抗金不遂、恢复不成的深悲剧痛。四、写法借鉴1运用比兴手法，借景
7、言情本词借眼前之景郁孤台、清江水、无数山寄托家国之悲、今昔之感，达到了“以不言言之”的艺术境界。如“西北望长安，可怜无数山”，寄寓了词人因国事艰危而沉痛的心情和对北方故土的深切思念。这首词将爱国情思表达得如此含蓄深沉，正是运用比兴手法的生花之作。2善于通过具体景物烘托复杂的内心感受如“青山遮不住，毕竟东流去”两句， 体察细腻，感受深刻，构思新颖，饶有意味。这两句说明青山可以遮断人们的视线，却阻拦不了人们对中原沦陷地区的关怀与想念之情，暗示南宋统治集团可以设置重重障碍，把祖国分裂成南北两半，却无法阻挠人民统一祖国的强烈愿望。重点揣摩1“中间多少行人泪”，“行人”指什么人？词人是如何描写难民的痛苦
8、的？明确 2“西北望长安，可怜无数山”(可怜，是可惜的意思)，请说说这两句词表达了词人怎样的思想感情？明确 3“青山遮不住，毕竟东流去”，周济说是“借水怨山”，说的是用比兴的手法。请你说说这两句中的“山”“水”分别比喻什么？明确 第一板块菩萨蛮(郁孤台下清江水)水龙吟(楚天千里清秋) 专题十二“龙腾虎掷”的稼轩词水龙吟(楚天千里清秋)整体感知一、相关背景本词作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。这年春天，辛弃疾由滁州知府调为江东安抚司参议官，得以再返建康(南京)。词人时年三十五岁，南归已逾十年，壮志依然未酬，胸中充满郁愤之气。这首词是词人早期作品中最负盛名的一篇，艺术上渐趋成熟，豪而不放，壮中见悲
9、，沉郁顿挫。二、内容提要这首词是词人登赏心亭而触景生情的作品。上片写词人登高望远，触景生情，层层推进而委婉地抒发了壮志难酬的苦恨。下片借用典故，抒发了自己的复国壮志和年华虚度、壮志空怀的无奈与悲痛。三、写法借鉴1结构上大开大合、层层转折词的上片写景，是作者目之所见，境界阔远，此为开；以“无人会，登临意”一句收束，此为合；下片承此意，直接述怀言志。在几个典故中，词意层层转折：“鲈鱼堪鲙”以“季鹰归未”转，“求田问舍”以“怕应羞见，刘郎才气”转，至“树犹如此”又一转。“倩何人”以下写知音难觅，收束议论，与上片“无人会，登临意”相照应。2擅长使用典故，贴切达意词的下片连用三个典故展开议论：“休说鲈鱼
10、堪鲙，尽西风季鹰归未？”“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”词人咏古论今，表达了对南宋投降误国的不满，也表达了词人报国无门，对岁月蹉跎的悲愤和抑郁。这些用典既紧扣题旨，又可使词意婉转。重点揣摩1“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意”七句，写“江南游子”(词人自称)，有何特色？刻画了一个怎样的人物形象？为何自称“江南游子？”明确(1)特色： (2)形象：(3) 2下片用典，请结合全词说说用典的作用。明确 课后巩固练习一、基础巩固1下列词语中加点字注音全部正确的一项是()A鹧鸪(zh)遥岑(jn)骚扰(so) 安抚(f)B玉簪(zn)
11、 螺髻(j)郁然(y) 阻挠(no)C鲈鱼(l) 堪鲙(kui)笺注(jin) 孤峙(zh)D倩何人(qn) 揾英雄泪(wn)不屑(xi) 鲈鱼(l)2对下列选项中加点词语解释，有误的一项是()A无人会，登临意(领会)B倩何人唤取(请)C可怜无数山(值得同情，怜悯)D遥岑远目(眺望)3旧体诗词要讲究平仄、押韵，有时为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，句子里常有倒置语序的情况。下列句子中语序调整错误的一项是()A故国神游，多情应笑我，早生华发神游故国，应笑我多情，华发早生B四十三年，望中犹记，烽火扬州路四十三年，犹记望中，扬州路烽火C千古江山，英雄无觅孙仲谋处千古江山，无觅英雄孙仲谋
12、处D遥岑远目，献愁供恨远目遥岑，献愁供恨4补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)郁孤台下清江水，_ _。_ ，可怜无数山。(2)青山遮不住，_。_，山深闻鹧鸪。(3)_，水随天去秋无际。(4)_，_，江南游子。二、拓展阅读5阅读下面一首宋词，完成后面的问题。清 平 乐 检校山园，书所见辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。注检校：检查。床头：指酿酒的槽架。(1)这首词从哪几个方面描写了词人“万事从今足”的心态？答：_(2)下面描写了一个特写镜头，请赏析其中的“偷”和“看”两个字的妙处。答：_6阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧 鸪 天 送人 辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。(1)“浮天水送无
