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1、小班语言优秀教案那片小土坡小班语言优秀教案那片小土坡。【活动设计】大自然中的一切都充满了美妙与神秘，秋游归来，孩子们对植物园的那片小土坡念念不忘，时不时地跟我提起那一天我们滑坡的快乐情景。那片郁郁葱葱的树林，那条令人沉醉的小路，那铺满落叶的土坡秋游留给孩子们的是一种美，目光所触及到的，用心能感受到的一种无处不在的立体的美。我想，何不设计一个活动，让孩子观察、讨论、联想，使文学与生活相融，给幼儿创造大胆表达、展示的时机，从而激发孩子热爱大自然的思想感情。【活动目的】1、尝试使用形象化的语言和整齐的句式：一会儿一会儿一会儿创编散文诗。2、愿意创造性地运用身体动作和线条表现滑坡时的快乐。3、在主动参
2、与活动的过程中体会人与自然的和谐关系。【活动准备】知识经历：欣赏散文秋天真美丽；生活经历：带孩子们一起玩小土坡；物质材料：多媒体课件滑坡时的照片，班得瑞轻音乐，小土坡背景图，记号笔假设干。【活动过程】一、谈话导入，引发兴趣。师：小朋友，你们还记得上次我们到哪里秋游的吗？你觉得植物园什么地方最美、最好玩呢？小结：植物园里有郁郁葱葱的树木，有五颜六色的花儿；有飞舞的蒲公英，还有飘落的树叶。我们一起在土坡上玩耍、游戏，今天我们一起来说说那段快乐的记忆。二、播放课件，激发表达。师：土坡上有谁？他们怎么玩的？仔细观察，他们在滑坡时动作有什么不一样？师：看来每个人的动作都不一样，那回想一下你自己是怎样滑的
3、，感觉怎么样？引导幼儿大胆用语言和肢体动作表现自己的滑坡经历，鼓励大家跟在后面学一学。小结：我刚刚看到你们的表情很丰富，动作和语言表达也很流畅，我都能感受到你们玩土坡的快乐了。三、分组讨论，尝试创编。1、借助画笔，创意表现。师：原来滑坡的方式可以多种多样，那我们该如何用线条来表现呢？接下来我们分四组进展4人一组，合作完成鼓励幼儿发挥想象，大胆创意。播放背景音乐班得瑞轻音乐2、展示创意，形象表述。师：我们请每组推选一个代表讲述你们的滑坡方法。提示幼儿可参加一些象声词，将滑坡时的情景表达得更生动形象。例：直线说明滑的速度很快；哧溜哧溜滑下去折线在滑的时候被几棵树挡了一下；咕噜咕噜滑下来水浪线土坡上
4、落满了树叶，坐在上面软软的哗啦哗啦滑下去3、尝试创编，拓展练习。师：小朋友，还记得我们欣赏过的散文秋天真美丽吗？秋风爷爷对着土坡吹口气，土坡怎样了，小朋友滑坡的感觉如何？我们一起来把它创编到到散文里。先把你编的说给旁边的小朋友听听吧。老师观察指导，提醒幼儿使用句式一会儿一会儿一会儿鼓励幼儿在集体面前讲述。师：谁愿意来把自己创编说给大家听？例：秋风爷爷对着土坡吹口气，土坡笑啊笑，小朋友都来了，一会儿好似滑滑梯，一会儿好似坐滑板，一会儿好似开飞机。秋风爷爷对着土坡吹口气，土坡摇啊摇，小朋友跳呀跳，一会儿好似钻山洞，一会儿好似过隧道，一会儿好似玩冲浪师生共同表演。四、活动延伸：尝试用不同的方式记录小
5、土坡一年四季多姿多彩的景象。【活动反思】1、大自然是最好的素材库。一次普通的秋游，一个平常的小土坡，却成了孩子们念念不忘的话题。老师敏锐地观察到孩子们的需要，将他们关注的身边事物运用到语言活动中来，最大限度地调动孩子参与活动的积极性、主动性。整个活动轻松、自然，孩子们的姿体动作丰富多彩，语言表达生动形象。2、兴趣是活动顺利开展的根底。无论从内容选材还是教学设计，始终紧扣幼儿的兴趣点。首先运用谈话的形式激发幼儿兴趣，将注意力引向讲述对象小土坡。接着利用课件，让幼儿通过回忆激发活动的热情，激活情境中的语言素材。在幼儿自由感知，充分表达后，老师又给了幼儿分组讨论交流、创造表现的时机，也为下面的学习做
6、了一个铺垫，最后的句型练习就是自然而然、水到渠成的事情了。在这样环环相扣，步步深化的过程中，孩子们的兴趣得到极大的激发，他们积极参与，互相交流，大胆表达，创造力和想象力得到极大发挥。3、亲身体验是活动成功的保证。陈鹤琴先生说过：大自然是儿童自己的世界，是儿童自己的生活环境，直接拿儿童熟悉的事物来作教材、教具，更有利于儿童对生活的理解，从而进步学习的兴趣和效率。一次简单、真实、自然而有效的集体语言教学活动，让我们更深地体会到：亲近自然，如此惬意；阅读自然，奇妙无穷。那片小土坡，带给孩子的不仅仅是快乐，在他们心底还流淌着一首美妙的诗歌。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班语言优秀教案做客幼儿园小
7、班语言教案：做客语言：做客目的：1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。2、能积极参与游戏活动。准备：苹果、香蕉、树叶和橘子假设干；动物挂饰与幼儿数量一样。过程：一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？二、学习量词1、师：看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？苹果有多少苹果啊？一个苹果学习量词：一个苹果。2、用以上的方法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。3、游戏：我吃了1师：你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！2幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食
8、物，老师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。3老师请个别幼儿起立答复，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。三、游戏：玩玩具让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。 中班社会优秀教案小土坑幼儿园中班社会教案：路上有个小土坑活动目的：1、萌发幼儿的责任感，懂得做事要替大家着想。2、培养幼儿分析p 问题、解决问题的才能。3、理解故事主要情节，学习从身边小事做起。重难点分析p ：重点：理解故事内容，体会不同人物的心理活动。难点：萌发幼儿的责任感，懂得做事替大家着想。活动准备：1、课件路上有个小土坑。2、有关幼儿在园中的环境和生活照片。3、有关的区域环境。活动过程：1、激发幼儿听故
9、事的兴趣。提问：路上有个小土坑，假设你看到，会怎样做？从幼儿答复中发现问题，进展有针对性地评价。2、演示课件，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体会不同人物的心理活动。1边出示课件边提问：A看看路过这儿的小熊是怎样做的？B小羊是怎样做的？C小熊、小羊为什么看到土坑要绕过去？它们是怎么想的？D小猪是怎样过土坑的？他是怎样做、怎样想的？2完好欣赏一遍故事，出示小熊、小羊、小猪的形象。展开讨论：你喜欢谁的做法？为什么？喜欢小猪的做法，虽然摔疼了自己，但它怕再摔疼别人，就想方法把土坑填平了，这样别人不会再摔疼了。心中想着自己，更想着别人。不喜欢谁的做法，讲出理由。让幼儿教育小熊和小羊向小猪学习。最后三只小
10、动物成为替别人着想的好朋友，快乐得跳起舞来。3、引导幼儿观察环境和生活照片，回忆日常生活中幼儿的做法，引导幼儿要做一位有责任心的孩子。户外活动时，大型玩具乱扔乱放的照片；图书室中，摆放乱的图书；4、引导幼儿观察为幼儿创设的环境，区分不妥的环境布置，请幼儿帮助纠正，在理论中萌发幼儿的责任感。 小班语言优秀教案送颜色活动目的：1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。2、进一步感受色彩与周围事物的关系。活动准备：1、幼儿已对颜色有了一定的理解。2、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。活动过程：1、介绍颜料盒、刷子。小朋友，你们看这是什么
11、啊？颜料盒，刷子对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！2、咦，这是什么颜色啊？红色3、看，他身上穿的是什么颜色的衣服？他穿的是红颜色的衣服。4、小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的?小朋友在教室里找一找，说一说。5、再看一看，老师又刷出了什么颜色？绿颜色6、小草是什么颜色的啊？小草是绿颜色的。7、看，老师又刷出了什么颜色？黄颜色、黑颜色、白颜色8、请小朋友说一说黑板上的各种颜色。9、你们想不想知道这个颜料盒是谁的？10、这个颜料盒是一个叫佳佳的小朋友的，我们一起和她打个招呼吧！她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？11、出示图片，老师一边指图片，一边念儿
12、歌。12、请小朋友说一说各种颜色送给谁的？黄颜色送给谁？黑颜色送给谁？白颜色又会送给谁呢？13、小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！根据情况念23遍14、把一些儿歌的图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。15、请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。家长可以指导自己的孩子小班优秀语言教案嘘【活动目的】1、通过阅读发现画面中会有声音的物体。2、理解故事内容，练习模拟象声词。3、初步理解句式请不要，学习礼貌地表达个人意见。【活动准备】1、教学大书嘘；2、预先录制好的声音，风铃发出的声音、 铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声。【活动过程】一、小耳朵听一听。播放录声，激
13、发兴趣请幼儿说一说，学一学。师：老师今天带来了许多好听的声音，请小朋友听一听，然后告诉老师是什么发出的声音？小结：刚刚小朋友说的这些词有一个好听的名字，叫象声词，这种词是用来模拟各种声音的。二、分段欣赏绘本。分段欣赏，帮助理解绘本内容老师出示大书，引发幼儿阅读兴趣。师：这么多的声音都藏在这本书里，这本书该多有趣啊，我们吧！三、完好阅读图画大书，老师绘声绘色地朗读散文内容。1、这个好听，我们一起来念念。引导幼儿和老师一起讲一讲。2、引导幼儿接应老师的讲述，如，念到风铃风铃你的声音真好听，如今请不要暂停， 请幼儿接象声词叮叮叮，加深对故事内容的理解。四、活动延伸。1、理解句式请不要请幼儿想一想，为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静悄悄？2、总结幼儿说的，引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱。妈妈爱娃娃，不想风铃吵醒她，就对风铃说：请不要叮叮叮叮叮叮不想师：老师告诉你们，希望别人做一件事情多的时候，说请不要是一种非常有礼貌的说法，大家学学这样说，你会发现这样说很好听哦。结合幼儿生活，举例说明。第 页 共 页
