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1、-新人教版小学六年级美术下册教案目 录第1课明暗与立体2第2课寻找美的踪迹6第3课记录色彩8第4课雕与刻的乐趣11第5课浮雕14第6课扇面画17第7课工笔花卉21第8课我设计的服装24第9课图文并茂28第10课宇宙之旅31第11课奥运精神33第12课二十年后的学校36第13课毕业啦40第14课电脑美术电子报43第15课我国古代建筑艺术45. z.-第1课 明暗与立体教学目标：1让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律。学生能运用简单明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。2. 通过观察、分析、比拟，使学生了解规律，通过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧。3培养学生观察自然现象能力与兴趣，感
2、受明暗调子的美感。教学重点：引导学生观察、分析和比拟物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点：初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感。教学准备：教具：球体、六面体等膏模型，聚光灯，多媒体课件，画 ，绘画工具材料。学具：素描纸，2B4B6B铅笔或B3B5B铅笔，橡皮等绘画用品。教学过程第一课时：一、导入，欣赏美术教室墙壁上贴的素描。欣赏多媒体课件展示的素描作品。欣赏一两线描作品。比拟明暗调子作品与线描作品，说说明暗调子素描的艺术特点。师生共同总结,明暗调子素描作品能够画出物体的体积。和线描相比更具真实感，空间感和质感。再欣赏优秀明暗调子素描作品，激发学生的兴趣，掌握了明暗调子规律，我们可以
3、轻易画出物体的体积感。同学们想不想试一试？今天我们共同学习新课明暗与立体。教师板书课题明暗与立体二、明暗的产生我们首先来研究研究明暗怎样产生的。1、平整的我们把它放在灯光下，同学们来观察一下，在它的外表上有没有明暗变化？小结：没有明显的明暗变化。2、能不能让这纸产生明暗变化？学生说，教师演示。先把它卷曲一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的逐渐过渡的变化。下面来再把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？总结：明和暗有了一条明显的分界限，比照非常强烈。最后把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？总结：纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚刚的观察，你能总结出明暗
4、是怎样产生的吗？总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。物体外表转折也更明显，明暗比照越强烈，物体形状越复杂，明暗层次越丰富。三、三大面五调子1.观察：当光线照射在石膏球体上时，你看到石膏球体的明暗调子呈现出什么变化？出示石膏球实物或多媒体图片，学生思考答复。总结：光照后，球体外表出现了明、暗半球。仔细观察，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？总结：球体的明暗变化比拟复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面，灰面，暗面，这就是我们通常说的黑白灰三大面。暗面又可以分为明暗交界限、反光、投影，加上受光的亮面、灰面，又称为五调子。2刚刚我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照
5、射下都会产生这些明暗变化，出示石膏几何体让学生观察。四、教师演示石膏立方体明暗调子画法1、观察比拟。找出六面体三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。分清三大面的明暗层次。然后再找出暗面的变化明暗交界限、反光和投影。2、简单用线造型。注意竖线垂直，斜线延长能相交于视平线上一点。近大远小的视觉规律3、分三大面。先把暗面加重至适宜明暗程度，再画出灰面，灰面的层次要介于暗面与亮面之间，注意不断比拟，画出合理的明暗层次。4、丰富暗部，画出投影。从明暗交界限开场，不断加深明暗交界限，然后由重到轻逐步过渡到反光局部，注意过渡均匀。画出投影，注意近实远虚，明暗层次过度均匀。5、适当添加背景作为衬托。调整统一。
6、五、学生练习，教师辅导。尝试按照图画出六面体三大面五调子，尝试画出六面体的体积感。六、作业展示评价自评互评，然后教师点评。优秀作品的作者谈谈心得体会，介绍自己的经历。教师小结。第二课时：一、回忆上节课知识1、明暗是怎样产生的？2、三大面指的是什么？二、多媒体展示聚光灯照射下的圆柱体明暗照片。组织学生分析明暗调子的变化规律。了解一下用铅笔画色阶的规律。以便画出圆柱本身的圆滑转折关系。三、教师示现在作业纸上画出一个线造型圆柱体。然后用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界限所在的位置。2观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的构造轮廓；接着画出明暗交界
7、限、投影；3然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调；投影注意近实远虚。4最后进展细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面根本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界限向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。四、学生练习，教师辅导。作业设计：1 学生练习画圆柱体明暗素描。2、注意三大面关系清晰，色调过度要均匀自然。3、表现暗部层次与投影。教师进展巡回指导五、欣赏讲评1教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。2课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的根本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察
8、生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。教后记. z.-第2课 寻找美的踪迹教学目标：1、培养学生从身边的事物发现美，创造美的能力。初步认识色彩，明暗，肌理，疏密，对称与均衡，变化与统一等美的形式法则，从生活中寻找美、感受美 。2、通过欣赏佳作，教师讲授，观察生活，动手练习拍摄照片进展练习，提高学生感受力、表现力，完成教学任务。3、培养学生用心感受生活美，热爱生活的情感。教学重点：合理构图，认识色彩，明暗，肌理，疏密，对称均衡，变化统一等美的形式法则。教学难点：小中见大，从平常的生活中的事物局部发现美感，表现美。教学准备：教具准备： 数码相机，有拍照功能的手机学具准备： 数码相机或手
9、机教学过程：一、欣赏佳作。1、欣赏图片。浏览教师拍摄的照片小得意多黄瓜苔藓碎石路晚霞云朵俯视家乡，引导学生欣赏，感受生活中美无处不在。引出课题寻找美的踪迹。板书课题2：请学生欣赏太行绝壁的远观和近看的图片。学生谈谈对事物的观察角度不同，会有什么不同感受。教师小结：远看绵延起伏，气势雄伟；近看壁立千仞，惊险奇绝。教师启发学生：古代诗人杜甫有诗“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。也是来形容从不同角度观察事物的美。设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美。3：请学生欣赏元阳梯田、长河落日的照片。提问学生：从这些自然的风光中，还隐藏着哪些美的踪迹呢？色彩，韵律，肌理，线条，疏密请学生欣赏唐槐、
10、汉柏的远观和近看的图片小结：这些风光都是我们平时注意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。事物大到宇宙空间，小到微观世界，无论巨细，都有美的法则存在，只要我们用心体会，都能感受到其强烈的美感。设计意图：引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美。4：再次欣赏碎石路小得意多黄瓜苔藓树皮纹理不必是名山大川，不必是天涯海角，就在我们的身边，美无处不在，行色匆匆的你注意到了吗？放慢脚步，留心身边的平凡事物，哪怕是一花一草，一虫一石，也有它动人的一面，关注一下它吧，一定会给你惊喜。5：请学生欣赏课本P2图片。说说它们各自美在哪里？构图？疏密？肌理？色彩
11、？线条？各抒己见。二、作业设计学生作业要求，可以用数码相机或手机直接拍摄风景或者事物的局部的照片。教师鼓励学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，教师进展指导，并要求给作品起名字。三、作品展示：作业完成后，学生相互欣赏，通过师生互评对作业进展评价教后记. z.-第3课 记录色彩教学目标：1、学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。学生通过趣味游戏和名画赏析，加深学生对色彩知识的理解，通过课堂绘画创作实践来体验自我情感表达。2、通过色彩归类游戏、色彩知识学习、课堂绘画实验、作业交流、评价总结等环节完成教学任务。3、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作
12、，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，安康乐观的态度。教学重点：培养观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。教学难点：引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。教学准备：多媒体课件、画纸，颜料，画笔，风景或风景作品图片教学过程：一、导入新课同学们，在开场今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏在黑板上有十二不同颜色的卡片，大家根据自己对每一卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。学生尝试按照色彩的冷暖对色彩进展分组。师小结。二、欣赏几风景作品。说说哪一属于暖色风风光调？哪一属
13、于冷色风风光调？学生欣赏答复三、色彩小知识：师问：通过刚刚的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？生答：暖色和冷色。师：对！这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，把握住风景的主色调，运用自己手中的画笔，描绘出自己的独特色彩感受。四、理解概念教学活动师：大家观察一下四季图片。PPT展示四季图片，四季的风光有什么不同？生：讨论答复师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的风光有着不同色彩倾向。好，则我们再来观察一下印象时期大师的作品。PPT展示莫奈的多幅干草垛莫奈的作品以色彩和光线的精巧运用著称，长期探索光色与空气的表现效果，常常在
14、不同的时间和光线下，对同一对象作多幅的描绘，从自然的光色变幻中抒发瞬间的感觉。18901891年间，莫奈对同一干草垛，分别对在不同季节的早、午、黄昏的下，物体所呈现出的不同色彩，绘制出系列组画干草垛。又一次表达了对光与影的完美诠释，创造了梦幻般的色彩传奇，为后人留下了珍贵的艺术财富。PPT展示鲁昂大教堂系列油画，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的风光呢？生：思考答复师：正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色， PPT色彩传达，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？生：答复。师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们的变化，去发现美，体验美。师：则在了解这些知识后，我们怎样才能把它们运用到绘画创作中呢？为此我们先来赏析一下大师们的作品，体会他们在创作中的情感吧！PPT展示，作品赏析。五、作业练习在看过大师的作品后，你想亲自动手实践一下吗？我给大家安排了两种练习要求，大家可根据自己的情况任选其一。作业要求：1选择一风景照片或者绘画作品，感受画
