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1、幼儿园教育教学常规要求及标准一、备课常规：(25分)1、必须使用市教委幼教科统一印制的备课本。(5分)2、应在本周星期五前将下一周的活动计划全部写好，并由业务副园长批阅。(5分)3、所选教材要符合本班幼儿园年龄特点和发展水平，并深入钻研教材，灵活运用教学方法。(5分)4、精心安排教学过程，处理好教与学的关系，活动安排做到科学化、规范化、游戏化，并能因材施教，因人设题，面向全体幼儿。(5分)5、充分做好教育教学各项准备工作。制作必需的教具和学具，材料数量适宜，便于操作，尽可能做到人手一套或每组一套，满足不同层次幼儿的需要；做好幼儿知识、经验方面的准备，充分发挥幼儿的主体作用。(5分)二、教学常规
2、：(25分)1、增强计划性，不能任意更改设计或延误计划的实施，熟练掌握教材和教学过程，防止随意性。(5分)2、合理安排教学时间，保证幼儿的游戏和自由活动时间，促使幼儿智能与非智力因素同步协调的发展。(4分)3、教学观点正确，概念清楚规范，寓思想性、科学性、知识性、娱乐性、操作性于一体，严禁生硬说教。(5分)4、教具、学具安排适当、有序，运用自如，归放整齐，便于操作，并注重培养幼儿使用学具材料的良好习惯。(5分)5、面向全体，因材施教，调动幼儿的积极性、主动性和创造性，培养幼儿学习的兴趣和探索精神，严禁使用任何消极语言。(5分)三、游戏常规：(25分)1、制定学期、月、周、日等游戏计划，并能按时
3、实施。(5分)2、每天保证一定的游戏时间，每周坚持两次以上的创造性游戏。(5分)活动区开展得好的可另外加5分。3、游戏内容丰富，能因地制宜地为幼儿创设时间、空间、材料的条件，材料充足、安全，并能根据材料的简繁易难安排投放顺序，并根据幼儿需要随时更换、增减游戏材料。(5分)4、每班至少有一种游戏开展得有特色。(5分)5、教师既能尊重幼儿的意愿，又能正确地指导游戏。幼儿游戏的兴趣高，协作、友爱精神强，习惯好。(5分)四、生活常规：(25分)l、严格遵守作息时间，幼儿的出勤率每天95以上。(5分)2、进餐安静，不挑食，不浪费，幼儿能自己整理餐具。(5分)3、午睡安静，入睡快，每天幼儿人睡率达98以上
4、，中、大班幼儿能独立穿脱衣服及整理床铺，幼儿自理能力强。(5分)4、卫生习惯好，不拖鼻涕，勤剪指甲，能根据实情增减衣服。(5分)5、幼儿用具定期消毒、清洗，无传染病发生。(5分)幼儿园教育活动评价标准指 标 体 系评 价 细 则一级指标二 级 指 标主 因 素 说 明价 值 判 断 标 准评价技术指标目标权重评 价 标 准控制条件一、活动目的(10)1.知识目标31.根据本班幼儿知识发展水平，确立知识目标。2.目标的确立能帮助幼儿扩大视野，增长知识，发展智力。A级完全做到B级基本做到C级做了一些，但很不够D级基本未做到看教育活动设计2.能力目标41.根据本班幼儿的能力发展水平，设立相应的能力目
5、标。2.目标的设立要体现本活动的特点，且有重点。A级完全做到B级基本做到C级做了一些，但很不够D级基本未做到3.情感教育目标31.根据本班幼儿的情感特点，设立相应的情感教育目标。2.目标的设立有助于幼儿的兴趣等非智力因素和良好社会情感的培养。A级完全做到B级基本做到C级做了一些，但很不够D级基本未做到二、活动设计(10)4.活动内容选择81.根据幼儿年龄特点和发展水平选择活动内容。2.活动内容难易适中，容量恰当。3.活动内容体现教育性、科学性。A级完全做到B级1、2项做到，3项不够C级1项做到，2项基本做到，3项基本未做到D级1、2、3项都未做到若4项在D级记分，则本一级指标不得在A、B级记分
6、看教育活动设计5.活动形式选择71.充分尊重幼儿的主体地位。2.根据活动需要选择集体活动、小组活动、个别活动。3.活动形式的选择要体现活动内容的特点。4.活动设计结构严谨、层次分明。A级完全做到B级1、2、3项做到，4项做了一些C级1、2项做到，3项基本做到，4项未做到D级各项均未做到指 标 体 系评 价 细 则一级指标二 级 指 标主 因 素 说 明价 值 判 断 标 准评价技术指标目标权重评 价 标 准控制条件三、活动准备(10)6.环境场地准备41.能结合本班幼儿特点及活动要求创设环境。2.场地宽敞、整洁、无安全隐患。3.必要的生活用具齐备，幼儿取放方便。A级完全做到B级1、2项完全做到
7、，3项做得不够C级1项做到，2项基本做到，3、4项基本未做到D级各项都未做到看场地活动室7.玩、教具材料准备41.根据活动内容提供恰当的操作材料。2.玩教具要适合幼儿特点且安全、清洁、无毒。3.幼儿取放方便，可按意愿自选。4.能根据活动需要，充分利用废旧材料。A级完全做到B级1、2项完全做到，3、4项基本做到C级1项做到，2项基本做到，3、4项基本做到D级各项都未做到8.知识经验的准备21.根据活动内容，丰富有关知识经验。A级完全做到B级基本做到C级做了一些，但很不够D级基本未做到四、组织实施(45)9.活动过程151.按计划实施教学活动，排除随意性。2.活动目的明确，贯穿始终。3.活动形式生
8、动活泼、富于童趣。4.活动中注意智力与非智力因素的培养，做到同步协调。A级完全做到B级1、2、3项做到，4项做得不够C级1、2项做到，3、4项不够D级基本上都未做到若9级在C级或C级以下记分，则本一级指标不得在A、B级记分看活动记录指 标 体 系评 价 细 则一级指标二 级 指 标主 因 素 说 明价 值 判 断 标 准评价技术指标目标权重评 价 标 准控制条件四、组织实施(45)10.活动时间安排31.严格遵守幼儿一日常规，不打乱其作息时间。2.活动各环节的时间分配合理。3.各环节衔接自然，无拖延等待现象。A级完全做到B级基本做到C级做了一些，但很不够D级基本上都未做到若9项在C级以下记分，
9、则本一级指标不得在A、B级记分看活动观察、记录11.活动场地和材料的使用2能根据活动需要，充分利用场地和材料。A级完全做到B级基本做到C级做了一些，但很不够D级基本未做到12.幼儿参与度151.为幼儿自主活动提供条件。2.根据活动需要为幼儿提供交往机会。3.幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。A级完全做到B级各项均基本上做到，但有部分项不够C级三项中做了二项D级三项中只有一项做到13.教师素质101.尊重幼儿，面向全体。2.发挥教师的主导作用，具有相应的教育技能。3.发挥教育机智，处理活动中出现的问题恰当。4.专业技能运用自如。5.教态自然，情绪饱满，语言规范、精练。A级完全做到B级基本做
10、到C级1、2、3项做到，4、5项未做到D级五项中只做到一项指 标 体 系评 价 细 则一级指标二 级 指 标主 因 素 说 明价 值 判 断 标 准评价技术指标目标权重评 价 标 准控制条件五、组织效果(20)14.目标达成度101.完成活动目标。2.幼儿在不同水平上得到了发展。A级完全做到B级基本做到C级做了一些，但很不够D级基本上未做到若14项在D级记分，则本一级指标不得在A、B级记分谈话观察测查15.习惯的养成61.巩固强化幼儿一日生活常规。2.养成幼儿良好的学习、生活卫生习惯。A级完全做到B级基本做到C级做了一些，但很不够D级基本上未做到16.智外因素的发展41.幼儿对活动有兴趣，积极
11、参与，注意力集中，思维活跃。2.师生感情融洽，配合默契。A级完全做到B级基本做到C级做了一些，但很不够D级基本上未做到幼儿园教育活动评价记分表指标体系ABCD得分一级二级+0-+0-+0-+0-一、活动 目的 (10)1.知识目标32.852.702.552.402.252.101.951.801.651.501.352.能力目标43.803.603.403.203.002.802.602.402.202.001.803.情感教育目标32.852.702.552.402.252.101.951.801.651.551.35二、活动 设计 (15)4.活动内容选择87.607.206.806.4
12、06.005.605.204.804.404.003.605.活动形式选择76.656.305.955.605.254.904.554.203.853.503.15三、活动 准备 (10)6.环境场地准备43.803.603.403.203.002.802.602.402.202.001.807.玩、教具材料准备43.803.603.403.203.002.802.602.402.202.001.808.知识经验的准备21.901.801.701.601.501.401.301.201.101.000.90四、组织 实施 (45)9.活动准备1514.2513.5012.7512.0011.2510.509.759.008.257.506.7510.活动时间安排32.852.702.552.402.252.101.951.801.651.501.3511.活动场地和材料的利用21.901.801.701.601.501.401.301.201.101.000.9012.幼儿参与度1514.2513.5012.7512.0011.2510.509.759.00
