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1、让我们的校园靓丽起来资源活动背景 在我们周边，有许许多多需要我们留意去观测，去辨别，去完善，去美化的东西,只是由于我们忙于所谓重要的而被疏忽了,就如我们的校园就是较好的例子。为了更好地让学生能自己管理、爱惜、美化自己的学校，在综合实践活动中去美化它,激发她们对学校文化的爱好,提高欣赏能力,使学生自行去探究、动手与创新实践活动过程。在一次社会课中，我和学生一起在讨论我们的学校，我让学生对自己的学校刊登自己内心真实的想法。爱研究的小涛说:“教师,我们的学校太老旧了，我们能不能重新建一种美丽的学校。”她的话刚一说完就在教室里掀起了一阵议论声。“是啊，有一次姥姥问我，你们的学校美丽吗?我心里非常喜欢我
2、们的学校,可是，你看,在我们学校常常有些纸在乱飞,并且,学校的花坛既没有花，又很杂乱，太不像样子了。”在孩子们七嘴八舌的议论中,我陷入了深深的思考:学校现状的变化不是一日之工，如何能安慰这些失望的心灵呢？何不问问孩子们的意见呢？“同窗们，你们想如何来美化我们的校园呢?”我说。孩子们争先恐后地回答，最后，孩子们一致决定将美化校园作为我们本学期的综合实践活动课题。走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的干净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议!由于有的同窗往地上乱丢果皮纸屑，有的同窗摘花摇树,有的同窗
3、践踏草坪,有的同窗在墙上乱涂乱画,往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖我们每个人都但愿在一种清洁、舒服的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。因此,孩子决定将美化校园作为我们本学期的综合实践活动课题。通过活动使学生感受到净化、美化我们的校园环境是每个同窗都应当关怀的事，体验到作为小主人翁的自豪感与责任感。在实行筹划的过程中培养学生动手操作及与人合伙的能力。鼓励学生与负责校园管理的教师进行交流，锻炼她们与她人进行语言交流的能力。活动准备 活动方案一、 课题的指引思想及理念1、 坚持学生的自主选择和积极参与，发展学生的收集、整顿材料的能力。2、
4、 面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。3、 注重学生的情感体验。二、 课题的总目的1、 通过对校园环境的全面调查,感受到校园是我们生活、学习的场合，鼓励起人们优化、美化校园环境的强烈情感。在活动中培养学生细致观测及进行详实记录的能力。2、 通过活动使学生进一步理解校园的整体的规划,提出自己的改善建议。通过活动使学生感受到净化、美化我们的校园环境是每个学生都应当关怀的事,体验到作为小主人翁的自豪感与责任感。3、 在实行筹划的过程中培养学生动手操作及与人合伙的能力。鼓励学生与负责校园管理的教师进行交流,锻炼她们与她人进行语言交流的能力。在活动中，全面展示自己的才干,实行美化校园的
5、筹划。4、 在设计校园的活动中，尽情描绘出抱负中的校园环境,从体验到发明的无穷乐趣。通过活动培养学生的创新能力、空间想象能力。通过画一画、摆一摆等丰富的活动,呈现自己心目中向往的校园环境。三、 实践过程：(一)、我们的校园1、 调查校园环境中存在那些问题。2、 学生报告在调查报告中发现的问题并制定筹划。(1)、学生报告在调查活动中发现的问题。为使报告内容更具说服力，各小组在报告时要充足展示调查时收集到的多种资料,如：拍好的照片、自己画的示意图、记录的数据等。（2)研究讨论、制定筹划各小组根据调查状况制定出美化校园的行动筹划3、 完善筹划,做好活动准备（1） 团结协作、完善筹划报告本组制定的行动
6、筹划,其她同窗在倾听的过程中,提出自己的见解或建议,协助其进一步完善筹划。（2） 各小组针对制定好的筹划，在课下做好充足的准备。(二)我做校园环境“小谋士”1、 进行活动分工及制定行动筹划（1） 进行活动分工。（2） 确认小组的行动筹划,由组长重申本次活动的任务及活动目的。2、 亲身体验、实行方案。按活动小组分散实践，对设计的方案进行实行。根据小组的设想，可以与校园管理员座谈，提出自己对美化、净化、香化校园环境的见解,向管理人员推荐自己自己收集来的有关资料；亲自动手制作校园内要用到的警示语、标牌、及美化校园所需材料等。在制作过程中鼓励学生借助现代化工具，如：电脑。3、 反馈信息,展示活动成果（
7、1)、向同窗简介本组的活动状况，展示在活动中的作品。()、谈一谈,通过活动你有什么收获？（三）、为校园做“形象设计”1、 设计我们的校园(1）、根据前两次活动状况,重新设计心目中的抱负校园。（2）、活动方式不拘一格,画、写、摆或运用电脑制作均可。、报告、质疑答辩(1)、小构成员向全班同窗报告校园的新面貌。规定简介整体设计的思路及有特色,有创新与众不同之处。(2）、其她同窗提出疑惑的问题或改建意见，报告小组对提问要予以解答。、评比 投票选举出有特色的设计方案。 （四)、举办结题报告会让学生将自己在整项活动中的收获和体会及感想做一回忆,总结形成书面材料，并在全班交流。(五）、成果展示：1、 学生对
8、学校环境的调查问卷。2、 问卷分析报告3、 学生收获、感想。4、 建议书5、 想象作文、想象画。划分小组让我们的校园靓丽起来调查校园环境中存在哪些问题？活动准备调查表 笔 纸 照相机调查 把我们调查的成果记录下来吧校园是我们生活、学习的第二家园，你喜欢我们的校园环境吗？为什么？我们来调查一下校园环境中存在那些问题，好吗？在调查活动中应注意那些问题呢？ 报告交流你还发现校园中存在那些问题？请记录下来。_我发现校园中的垃圾不少。我发现我们的教室不能体现学生的学习氛围。 我发现校园中的草坪太少了。 研究讨论，制定筹划，做好活动准备。 你能给我们的行动筹划提出见解和建议吗？我们一起来制定出美化校园的行
9、动筹划吧!各小组修改筹划，做好活动准备。 评价与收获我的收获与感悟：扮靓我们的教室教室是我们的第二个“家”，你对自己“家”的环境满意吗？你对改善“家”的环境有什么好的建议呢？把自己的好想法写下来吧！ 我的小建议：如何才干拥有一种和谐、温馨、可爱的学习环境呢？我们一起来动手设计一下吧！我想设计教室的后墙。该设计什么呢？给我们的设计起个名字吧！对了，我要设计一种英语角。我还要装饰一下我们的小设计。 图纸设计的真美丽呀！我们该选用什么样的材料来装饰墙壁呢？分头准备吧！我要赶紧去准备需要用的材料了。我重要负责收集资料，走吧！到图书馆去找几本书看看。我要剪某些小花，来装饰我们设计好的内容。我是小主编，负
10、责书写，笔迹要端正！ 我是总体设计师，负责整个版面的设计。材料已经准备得很充足了，我们动手贴一贴吧！该先贴什么？对呀，等最后再装饰一下吧！先贴重要内容是吗？你对哪个小组的设计最满意呢？你会如何表达呢？对了，送她一颗星星吧！哇！我们小组是冠军呢！ 谁得到的星星最多呢？我的收获可真多呀！来，写一下吧！ 让我们的校园靓丽起来爱惜我们的校园环境你还调查到了哪些资料，我们一起来交流一下吧！同窗们吃完的果皮，用完的废纸。同窗们吃的一次性饭盒，塑料袋。校园中的垃圾哪里来？我们一起来调查一下吧！垃圾对我们的生活、学习有什么影响呢？垃圾污染了环境。垃圾会发出难闻的气味。垃圾堆上苍蝇特别多。垃圾会 垃圾尚有那些危害呢？让我们一起去调查一下吧！把调查、收集到的资料记录在“我的资料卡”上。校园是我们生活、学习的绿洲，让我们发出倡议，共同来保护我们的校园环境吧！校园中的垃圾越来越多，我们应当怎么办呢？先小组讨论，再让我们一起来交流一下吧！ 让我们的校园靓丽起来为校园做“形象设计” 我要 我要摆一摆我心目中的校园。 我要画一画我心目中的校园。 我要写一写我心目中的校园。 你想如何来设计我们的校园呢？ 让我们一起来交流一下我们心目中的抱负校园，好吗？规定简介整体设计思路及有特色、有创新与众不同之处。其她同窗提出疑惑的问题或改建意见，报告小组对提问要予以解答。
