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1、小学社团活动总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果,因此好好打算一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家收集的小学社团活动总结,仅供参考，希望能够帮助到大家。小学社团活动总结1 本期来，我坚持以活动育人的宗旨，采纳形式多样的教学方法，以学员欢乐成长为目的，顺当完成了工作任务,现总结如下： 一、 基本状况本班共有4人，均来自一至三年级，多数学生不乐于在众人面前表现,性格较内向。 二、做法与成效1、仔细做好班务工作每次进行课前点名，做到刚好和缺席学生家长联系，了解状况。 每次课间进行平安巡察,刚好处理学生冲突,
2、营造良好班风。 每次放学时督促学生搞好卫生,关好灯扇门窗，刚好和未刚好来接的学生家长取得联系,在全体学生回家后方离校。 设立了学生状况登记本,对学生每天的表现进行点评嘉奖,并依据学生的评比状况评出了三位“主持小新星”和四位“进步星”。 常常和家进步行联系,通报学生在校表现，了解学生状况,共同探讨。 2、仔细做好教学工作 （1)依据学生的基本状况,我在教学中通过创设情境，开展嬉戏等敏捷多样的教学方式，让学生在欢乐中系统教让地了解并驾驭语音基础学问，提高学生的口齿清楚度、音质的美丽程度，针对简单错的内容,如平翘舌音，前后鼻音，我逐个仔细订正，反复示范指导,效果较为明显，学生的一般话水平有所提高。（
3、2)、在教学中，我注意基本功训练，常常进行站姿，坐姿,走姿，表情、气息的训练,使学生能较正确运用语气语调、神态动作等技巧。 （)、通过艺术表演、作品赏析,进一步提高学生的理解实力、感受实力、对艺术真实的洞察和体验实力。通过系统的绕口令训练、儿歌朗诵、诗歌朗诵、节目主持训练、表演训练,培育学生的综合表演实力，增加学生的表现力，同时感受表演艺术的乐趣与内涵。在每一节课的学习中，我都让每位学生最少有一次上台的机会，对学生每一次上台的表演进行点评，培育学生达到语言规范、口齿伶俐，同时提高了主持、朗诵、讲故事的表达实力，培育了学生良好的语言艺术素养和整体素养,塑造了学生的健全人格,促进了学生全面发展。三
4、、存在的问题 由于学生年龄差距较大，最小的为7岁,最大的为9岁，且学生的基础参差不齐,所以上课的难度较大,虽然实行了多种方法，但仍存在着不能兼顾到全部学生的现象,出现了学生在自己练习的时候留意力不集中，不够仔细的现象。 基于以上状况,我不断努力，创设情境，让学生在乐中学，在学中乐,着重培育孩子当众说话的自信念，训练学生一般话发音,培育学生的语感，语速及语言组织实力,驾驭主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生一般话及培育基本语感;通过形体训练,培育学生基本主持人风范；通过主持人实力的系统训练，驾驭主持节目的基本技巧,塑造学生的健全人格,促进学生全面发展。 经过几个月的
5、努力,我们的工作取得了肯定的成效,得到了学校、家长的认可,这些离不开主任的正确领导,同样也是任课老师努力的结果,信任在我们的共同努力下,我们将会打工作做得更好。小学社团活动总结2 一个学期的活动是欢乐的,是好玩的，又是一个充溢探究与努力的过程。小社员们在不断努力着,朝着自己心目中的榜样追逐着。在这四个多月的学习中,社团小组的同学初步了解了一些书法学问,基本驾驭了汉字八大基本笔画的书写规则,5个常用偏旁的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的爱好。虽然每个星期只有短短的1节课,但来参与社团活动的同学都能很好地利用这段时间,培育自己的爱好，充溢自己的课余生活，逐步养成用心听讲
6、、仔细练习的学习看法。 由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的,也有从未接触过的，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际状况,我只能从汉字基础笔画写法的起先辅导,严格要求学生，对于学生的书写进行刚好的指导,适时示范。辅导过程中，我还常常让学生分析字形结构，细致视察,在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如:无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的,一个字里同时出现两个及以上横时，要留意它们的长短,并留意横与横之间的间距要均衡；竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱,肯定要写直等等。如此反复，为的是学生驾驭
7、汉字书写方法，提升书写实力，从而形成良好的书写习惯。 学习书法，贵在持之以恒，单凭每周节课的时间是远远不够的。要使学生的书写实力有所提高,就须要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢,见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力,社团小组同学在写字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了很多。 一个学期在班主任老师的大力支持下,社员们能主动参与活动,几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。 当然,在辅导过程中，也存在着一些不足:部分学生的写字看法还需端正。一些同学是抱着好玩的看法才报名的,好玩的心思比较重,须要再改进！总结阅历,吸取教训，信任今后的二
8、年级硬笔书法社团必定会越办越好！小学社团活动总结3 这次社团活动在x日在我们班进行,通过这次社团活动我发觉了在活动中的很多不足之处。首先，没有考虑到时间的问题，因此在选参赛人员上奢侈了太多的时间,以至于大家朗读的时间太少了,时间有点惊慌,这是因为事前没有估算好时间，活动刚结束放学铃就响了，一点多余的时间都没有，下一次会提前打算好，不会出现以上的状况。 其次,这次活动打算得不够充分，例如：大家分了六个小组,在确定六个小组参赛的人员与先后依次上以及所读内容的难易方面出现了问题，有点不公允,事先打算的不充分。应当用抽签来确定这三个方面,这样公允一些。但还这次活动还是有很过的可取之处的。在这次活动中,
9、我发觉很多人员很尽职,而且同学们也很协作。大家主动发表看法,对某些同学的不足之处提出建议，对某些好的同学进行表扬，而写大家都很踊跃,之后我问谁还想起来读一读的时候,大家都起来抢着读到最终的时候，我让大家评比出优秀人员的时候,大家都主动发表自己的看法,是这次活动的尾声接近高潮。 在这次活动中,我不仅收获了技术,还获得了熬炼，得到了快乐,我在每一堂课,每一次活动中，技术得到精进,实力得到熬炼，友情得到发展。小学社团活动总结4 小学数学爱好小组活动是教学活动课程的一种组织形式,它是数学教学工作不行缺少的一部分。传统的教学方式是班级授课制，教学目标面对全体学生,教学过程根据统一的大纲和教材进行。但是,
10、事实上，学生由于家庭影响不同，学前教化不同，性格特征不同，个人天赋不同,对数学学习的须要程度和实力水平存在很大差异。为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择主题各异的爱好小组。爱好小组活动打破统一的课堂教学要求,选择生动好玩的活动内容,激发学生的学习爱好，唤起和保持学生对学问的追求和新奇心,调动了学生的学习主动性，端正了学生的学习动机。 结合我校实际状况和各年级的学习特点,我校组建了数学爱好小组活动。开展了以“口算、速算”、“思维开发”、 “行程问题”、“解决问题的逻辑思维实力”为主题的爱好小组教学活动，旨在强化学生的实际应用实力和提高学生学习的主动
11、性。依据在以往开展的爱好小组活动中积累的阅历，在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下,本学期的数学爱好小组活动进展顺当,现对开展活动的要点、方法、不足等进行总结： 一、爱好小组活动体系 形成以数学教研组为“中枢”，全体数学教职员工为“神经”,每个参加活动的学生为“细胞”的爱好小组活动体系。开展以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维实力”等课题为主线，形成具有形式多样的趣味性教学活动。学生依据自己的学习须要和爱好，自由选择主题各异的爱好小组,依据老师的支配,完成相应的学习任务。 整个学期的教学活动能够顺当进行,最重要的是整个教学体系能够支配的合理、到位。算术思维是
12、数学教学的重中之重,能够以此为教学主线，完全符合数学爱好小组的主题。由学生依据自己的基础和学习须要以及爱好爱好，自主选择所须要的爱好小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的主动性,提高学习效率,而且更有利于进一步发展学生的爱好爱好，全面提高学生的数学应用实力。 二、爱好小组活动要点 本学期的爱好小组能够良好的完成，得益于在开展活动中注意了出勤、纪律、备课、上课等环节。 1、抓出勤有道是：没有规则,不成方圆。在开班前,首先对按时参与活动这个问题必需肃穆提出。因为在有些学生的意识中，爱好小组活动可有可无，没有重视的看法。学生出勤是爱好小组绽开最为基本的条件。 2、抓纪律 上课纪律是干脆影
13、响到教学质量的因素。虽然为爱好小组活动,可以依据实际状况开展形式各异的活动,活跃气氛,但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格,扬长避短,营造出活泼但不放纵、轻松但不随意的课堂氛围。 3、重备课 爱好小组备课不须要陈词老套,但也丝毫不能疏忽。备课要从培育学生爱好入手,选择学生们感爱好的，学习起来较简单的而又有必要的活动教案。针对学生的爱好方向，老师可以适当考虑学生的建议。 、重上课（活动) 四非常钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间,用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，老师的作用应
14、当是巧作点拨,而非灌输。给学生自己说的空间,调动起他们的主动性。学生们学习爱好一浓，再加老师奇妙引导,一切也就水到渠成了。所以,要重视活动的辅导方式、辅导技巧，真正提高活动效率和效果，提高学生的数学素养。 三、教学思维 在以往开展的爱好小组活动中以及本学期所开展的爱好小组活动中进行总结,可以归纳出一些比较有建设性的爱好小组活动教学思维和教学方向: (1)选择新颖的内容,引发学生的学习爱好小学各年级，特殊是低年级学生的思维以直观形象为主，可多选择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有学问点的嬉戏也可以起到激发学生学习的热忱。 (2)选择活动内容应贴近学生的生活 依据“切身性策
15、略”，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西,与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。(3）选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织爱好小组活动假如局限于课本内容,学生会感到乏味;假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。 学生在课堂教学中学习基本数量关系,并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题在爱好小组活动中可以应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题.小组的活动内容来自课本,高于课本,简单引起学生的学
16、习爱好因此,选择爱好小组的活动内容应留意新颖性,实践性和综合性,在趣字上下功夫。(4)变更原有的课堂教学方法,组织生动好玩的实践活动 前苏联教化家苏霍姆林斯基提出:要满意学生的精神须要,必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动,体育运动，社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,心情体验。闻名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的.皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生主动作用,通过思维过程的同化,顺应,不断丰富相识结构,发展智力。 开展活动,目的是让全部的学生都行动起来,如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等,人人带着任务参与,从筹备策划到详细实施,从查找资料到
