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1、福建师范大学22春学前心理学综合作业二答案参考1. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是( )。A.关于加强中小学心理健康教育的若干意见B.中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见C.中小学心理健康教育指导纲要D.中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定参考答案：C2. 心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 幼儿的情绪和情感逐渐从外露到内隐式的发展。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 无意注意是在有意注意的基础上产生的，是人类社会交往的产物，是和儿童言语的发展分不开的。( )A.正确B
2、.错误参考答案：B5. 心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。( )A.正确B.错误参考答案：B6. 与儿童最初出现的情绪反应相联系的是( )。A、脑的成熟B、肌肉运动C、生理需要D、社会需要参考答案：C7. ( )是指在教学过程中，为教学效果提供价值方面的证据，为教学活动的修改提供决策依据。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.预测性评价参考答案：B8. 启发式策略是指：把规则指明的所有可能达到目标的步骤全部列出，逐个地尝试所有可能步骤，以求得到解决的一种解题策略。( )A.
3、正确B.错误参考答案：B9. 心理的发展具有一定方向性和阶段性，既不能违背这种方向，也不能跨越必要的阶段，不可以加速发展的进程。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 人们只讲求生理卫生是很不够的，必须既注意生理卫生，又注意心理卫生。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 幼儿园物质环境创设的内容很广泛，包括文字环境布置生态环境布置和( )。A.语言音乐环境布置B.心情环境的布置C.仪器设备环境的布置D.玩具环境摆设参考答案：A12. 在儿童真正掌据语言之前，有一个准备阶段称为前言语阶段或言语发生的准备阶段。生后前两年都是前言语阶段。( )A.正确B.错误参考答案：B13. ( )指客体的
4、映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化A.知觉恒常性B.形状知觉性C.视觉恒常性D.嗅觉恒常性参考答案：C14. ( )认为，认知(或智力)的本质就是适应。A.皮亚杰B.维果茨基C.科尔伯格D.桑代克参考答案：A15. 系统脱敏法一般包括三个步骤为( )。A.排列出焦虑的等级层次表B.暴露焦虑C.进行放松训练D.进入系统脱敏过程参考答案：ACD16. 精制策略指主动把所学的新信息和已有的知识联系起来，增加新信息的意义，从而促进新知识的记忆和理解的策略。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 消极词汇是指( )。A、不能理解也不能运用的词汇B、不能理解但能运用的词汇C、能理解但不
5、能运用的词汇D、能理解也能运用的词汇参考答案：C18. 简述学前儿童理解发展的趋势。参考答案：(1)在理解内容上，从对个别事物的理解，发展到对事物关系的理解;(2)在理解依据上，从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言来说明理解;(3)在理解程度上，从对事物简单、表面的理解，发展到对事物复杂的、深刻的理解;(4)在理解的客观性上，从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解;(5)在理解的相对性上，从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。19. 理论联系实际原则指( )。A.实事求是地研究客观规律B.在研究时要确立客观的指标C.将理论探讨与当前小学教育教学的实际相结合D.在实践中
6、检验小学儿童发展与教育心理规律参考答案：CD20. 插图可以使儿童理解文学作品的水平有所提高。是因为( )。A、幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B、幼儿常常依靠具体形象来理解事物C、幼儿只能理解事物的表面现象D、幼儿对事物的理解常常受到其情感态度的影响参考答案：B21. 物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨跟动作。属于( )。A、吮吸反射B、眨眼反射C、怀抱反射D、抓握反射参考答案：B22. 幼儿具体形象思维的特点不包括( )。A.拟人性B.片面性C.表面性D.无常性参考答案：D23. 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可
7、以互相取代。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 艾里克森认为，儿童个性的发展依赖于三个因素：( )。A.发展的内部规律B.文化背景的影响C.个体的共同性D.个体的差异性参考答案：ABD25. 新生儿的口腔触觉探索要( )手的触觉探索。A、晚于B、滞后于C、早于D、同步于参考答案：C26. 弗洛伊德认为：一旦“本我”形成以后，“自我”就要同时协调和满足“本我”、“超我”和现实三方面的要求。( )A.错误B.正确参考答案：A27. 根据加涅的学习结果分类，对内的、控制与调节自己认知活动的特殊认知技能属于( )。A.言语技能学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.动作技能学习参考答案：C28.
8、 以下不属于幼儿期性格典型特点的是( )。A、活泼好动B、独立性强C、好奇好问D、模仿性强参考答案：B29. 儿童之间良好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使儿童产生安全感和归属感。( )A.正确B.错误参考答案：A30. 布鲁姆等人根据学习的结果，把学习分为：( )三类教育目标。A.认知B.情感C.动作D.意志参考答案：ABC31. 根据学习策略适用的范围，学习策略可分为：( )。A.特殊性学习策略B.一般性学习策略C.元学习策略D.重复学习策略参考答案：ABC32. 协同记忆法是培养幼儿记忆力的主要方法。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 儿童在心理发展的转折期容易出现( )。A.
9、对父母的依恋情绪B.对父母的反抗行为C.对自己身体的探索行为D.对外界事物的强烈好奇感参考答案：B34. 儿童出生后就出现注意现象。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 解决问题有两种基本策略：算法式策略与( )A.搜索式策略B.启发式策略C.探究策略D.脑图策略参考答案：B36. ( )是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。A、练习律B、反应律C、塑造D、同化律参考答案：C37. 小学儿童知觉发展的特点( )。A.知觉的有意性明显发展B.知觉的目的性明显发展C.知觉的精确性不断提高D.知觉的顺序性发展参考答案：ABCD38. ( )的出版标志着科学儿童心理学的诞生。A.幼儿
10、心理学B.家庭教育C.儿童心理之研究D.儿童心理参考答案：D39. 信息加工心理学也称认知心理学，主要是把人看作一个信息加工系统。( )A.错误B.正确参考答案：B40. 儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是( )。A、幼儿期B、婴儿期C、先学前期D、学龄期参考答案：B41. 学习心理学主要探讨( )、( )、( )等问题，从而为有效教学提供依据。A、学习的规律B、学习发生的条件C、学习的结果D、影响学习的因素参考答案：ABD42. 用作品分析法研究儿童是指( )。A.通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B.通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C.通过调查访问了解儿童的心理D.通过分
11、析儿童的作品了解儿童的心理参考答案：D43. 学校个别心理辅导的步骤一般分为开始阶段、指导与帮助阶段、巩固与结束阶段。( )A.错误B.正确参考答案：B44. 母婴交往是婴儿语言发展的刺激源。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 近1岁的婴儿如对他做笑脸，他会笑。如果接着立即对他拉长脸，作出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为( )。A、他已经产生了社会性需要B、他的哭和笑已带有社会意义C、他已能模仿成人的表情D、他已经能够笼统地辨别成人的表情参考答案：D46. 50年代以后，精神分析的各学派观点相互渗透和补充，又派生出许多大大小小的学派，但他们都具有下述的共同点：( )。A.承认人有潜意
12、识的心理活动，在不同意识层次上会产生心理冲突B.承认人格结构论，即本我、自我和超我的观点以及自我心理防御机制C.承认人幼年期各种环境因素的影响，性心理的挫折等对人格发展和心理健康有着极其重要的意义D.鼓励来访者讲出自己内心的冲突和过去的创伤经验，深入认识自己，这是心理辅导的基础参考答案：ABCD47. 儿童心理发展某种特征的形成，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的( )。A、关键期B、原始期C、最近发展区D、最佳期参考答案：A48. 学习困难的表现是( )A.先天或后天原因导致阅读，表达，计算，写作，会话能力的缺陷B.自信心不足C.不
13、能掌握正确的学习方法D.学习态度不端正参考答案：ABCD49. 根据加涅的学习结果分类，运用符号办事的能力属于( )。A.言语技能学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.动作技能学习参考答案：B50. 从判断的内容看，儿童的判断首先是( )。A、以直接判断为主B、反映事物的表面联系C、以对待生活的态度为依据D、没有意识到判断的根据参考答案：B51. 影响心理健康的生物学因素有( )。A.遗传B.体质C.性别和年龄D.器质性因素参考答案：ABCD52. 教学决策是教学过程中诸要素相互作用而形成的相对稳定的组织结构和操作程序，是某种教学理论在课堂教学中的表现形式。( )A.错误B.正确参考答案：A53. 问题行为的表现一般可概括为三个方面：( )A.行为不足B.行为异常C.行为过度D.不适当行为参考答案：ACD54. 学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯，其主要原因可能为( )。A.需求得不到满足B.缺少同龄伙伴C.个人爱好D.教育不及时
