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1、中班数学游戏教案比一比-轻重中班数学游戏教案比一比-轻重。活动内容:中班数学活动比一比:轻重活动目的:1.通过看一看、掂一掂、称一称的活动,让幼儿学习比拟轻重的方法并初步学会记录。2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联络。3.培养幼儿的观察才能、动手才能,进步小组合作的才能,培养探究精神。活动准备:*天枰、记录纸、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等*幼儿每组一份材料:天枰、幼儿记录表、笔、实物假设干份(塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球)活动过程:一、理解天平秤的名称及使用方法。出示天平秤:让幼儿观察,并知道天平秤的塬理。二、探究新知
2、识1.看一看,猜一猜,比一比:(两个物体的轻重)师:出示一个大皮球和一个小皮球,你知道谁轻谁重呢?用句子重,轻和比重轻来说明物品的轻重。你们又是怎么标记的轻重的呢?(箭头)2.掂一掂,比一比:(两个物体的轻重)(1)老师出示1块泡沫积木和1块磁铁,让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。(你们都认为不能用眼睛看出来)那么,你能想出什么方法比拟它们的轻重呢?(2)师:如今请一个幼儿用掂一掂的方法比拟泡沫积木和磁铁的轻重。老师这还有好多东西,你们用什么方法分出它的轻重?(端一端、提一提、掂一掂)(3)有幼儿说,他反复掂了一个苹果和一个梨,它们的轻重不是很明确,你们想一想,该怎么办呢?(对了,我们可以借
3、助秤这种工具称一称,如今,我们用天平这种秤称一称。4.称一称,比一比。(老师示范称一称苹果和梨)师:谁轻谁重呢?你_出来的?(很多同学都看出来了,放苹果的这边矮,说明苹果重垂下去了,放梨的这边高,说明梨轻翘起来了。(这边是垂、这边是翘)叁、幼儿分组操作活动-比拟两种物体轻重。(1)要想准确比拟物体的轻重还可以用称一称的方法,请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重,轮流操作。(2)请幼儿与同伴交流操作结果。四、活动小结:师:小朋友们回忆一下,本节课我们学习了什么内容?比拟物体的轻重一般用哪些方法?在哪种情况下用哪种方法?(比拟物体的轻重有很多的方法,一眼就能看出轻重的物体,我们可以用看一看的方
4、法;当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法;当掂不出又看不出的时候,我们可以用称一称的方法.)f132.更多教案延伸阅读大班数学教案比一比活动设计背景在数学区中,可提共排序板、动物与食物想匹配的材料,如小兔子 和萝卜、小狗和骨头等,请幼儿用一一对应比多少的方法比拟动物与食物的多少。活动目的1、愿意大声答复老师的问题。2、按要求正确地在排序板上摆放,并尝试一一对应地方法比拟俩组物体的多少。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。教学重点、难点1、学习一一对应的俩中物体的多少。2、幼儿用一一对应的方法比拟谁多谁少后,.出处引导幼儿说
5、出多的是谁少的是谁。活动准备玩偶、书、小筐活动过程1、小熊请客。2、小狗小猫排排队。3、小狗小猫谁多谁少。4、幼儿操作活动。中班数学活动教案数一数,比一比幼儿园中班数学教案:数一数,比一比目的:1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数的多少。2、要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地答复。准备:教具,贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个图一,贴绒数字5、6、7,实物卡图二八。学具:第一、二组:3排点图卡图九假设干张,数字印章,印泥,幼儿用书画面25;第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;
6、第六组:印比6、6少的点子纸,印章。过程:1、集体活动。1逐一出示图二八,请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?2正确判断7以内数量。出示图一,黑板上有什么?哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个方法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。启发幼儿将每种颜色片片排成一行,如今看看谁最多、谁最少?你是从哪里看出来的。引导幼儿将三排圆片一一对应比拟请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。3小结。要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。2、小
7、组活动。一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。四组,按序填空格。五组,添、去点子。六组,印比6、7少的点子。老师重点指导第一、二组的活动小组。3、活动评价。表扬能边操作边讲述的幼儿,并提醒幼儿将游戏材料整理好。幼儿园中班游戏教案:比一比一、重点区:数学区-比拟7以内的两数关系目的:1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。2.学会按照数量的多少排序。投放材料:会沉的材料、会浮的材料,装有清水、盐水与糖水等水盆假设干,记录表。指导要点:1.感知7以内数量,点数操作盘中的点卡。2.感知7以内相邻两数的关系,引导幼儿目测点数,比拟7以内相邻两数多1和少1的关系。问题:点卡上有几个点子?
8、比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?3.按数量多少排点卡或数卡。二、介绍开设区域1. 科学区(各种各样的杯子(一):提供各种不同形状、材质的杯子,引导幼儿区分各种杯子,知道名称。理解各种杯子的特性,并能按一定的标准进展分类。2. 语言区(借你一把伞):提供借你一把伞的背景图,引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容,理解合适自己的东西不一定合适别人的道理。提供木偶、卡片、图书,引导幼儿说:请把借给我,好吗?等句式。3. 绘画区(繁华的街头):继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料,大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。4. 操作区(筛花生、绿豆、米):继续提供筷子一双、小筛一个、小
9、碟,花生、绿豆、米假设干,让幼儿练惯用筷子夹的动作。5. 手工区(我设计的船):提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料,剪刀、透明胶等工具,让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船,进步手眼协调才能和创造力。6. 运动区(轮胎):继续提供轮胎假设干,探究轮胎的各种玩法。三、幼儿游戏、老师指导。四、拾掇材料、集中讲评。角色游戏:饮食店(一) 理发店 娃娃家 医院游戏总目的:1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动,能自愿扮演各种角色进展游戏。2.积极参与游戏表现各角色的行为、活动,逐步拓展游戏主题和情节。3.能与同伴友好协商、合作,尝试解决游戏中遇到的问题。4.能遵守简单的游戏规那么,学会在游戏中使
10、用礼貌用语。饮食店一游戏目的:1.理解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。2.积极参与游戏环境的布置,感受快乐。游戏准备:1.经历准备:与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐,观察理解小吃店的人员及环境。2.物质准备:餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等),材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店ppT。3.环境创设:搜集餐具、用具布置游戏环境。游戏过程:1.谈话引入师:你们有吃过小吃吗?(引导孩子们回忆)师:你们去过的小吃店是什么样子的?师:你们吃过什么小吃呢?我们尤溪有什么小吃?(引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)2.交流经历师:小吃店里有什么?工作人员是怎么工作的?3.老
11、师播放ppT老师过程讲解一边做动作。4.提出规那么(1)工作人员不能随意的走动,要负责好自己的岗位,使用文明礼貌用语。(2)顾客要明确自己的身份。(3)游戏完毕后要把玩具送回家。5.幼儿自由选择游戏老师事先分配好角色,幼儿也可以自主选择要扮演什么角色,(老师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)6.幼儿游戏,老师巡视指导。7.游戏评价(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受,交流小吃店里游戏开展的情况。(2)老师针对营业员的效劳表现和顾客的表现进展评价。构造游戏:美丽的公园(一)活动目的:1.在学习插会各种亭子、房子、树等根底上结合已有生活经历学习建构公园。2.开展观察力、动手操作才能、创造力和
12、互相协作才能。活动准备:1.引导幼儿参观公园,观察公园的各种建筑和景观。2.在区域活动复习稳固原来的根底插法。3.课件:美丽的公园。4.拱桥范例。活动过程:1.观看课件:美丽的公园。提问:这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?假如用雪花片来插,你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.老师示范拱桥范例,引导幼儿观察:出示范例,引导幼儿观察:你们看老师也插了一座拱桥,这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的,插时可以用什么形状拼合?分解房子的各部份,让幼儿说一说这各局部的名称及做法。3.讲解拱桥的插法:演
13、示拱桥的拼插:4.幼儿分组插塑,提醒幼儿要互相帮助,并且,才能强的幼儿当新插班幼儿的小老师,新插班生要认真学,不会插也不灰心。幼儿小班数学教案裤子比一比【活动目的】1、通过操作,让幼儿喜欢数学。2、愿意上课大胆举手答复下列问题。3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。【活动准备】1、长短不同的裤子图片。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等假设干套35个为一套,排序底板假设干。【活动过程】一、裤子比一比。1、观察裤子。老师出示挂图中的4条裤子。师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。2、比裤子。师:哪条裤子长,哪条裤子短?老师
14、和幼儿一起把裤子两两比拟,得出结果。二、裤子排一排。1、老师出示长短排序板。师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?鼓励幼儿积极考虑并讲述自己的想法。2、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。3、老师和幼儿讨论长短排序的方法。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长最短的裤子排号,再通过两两比拟依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。三、给物体排排队。1、讨论活动规那么。师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!老师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排
15、好后说一说。2、幼儿操作活动。老师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。老师鼓励幼儿参与多组操作活动。中班数学详案教案及教学反思比一比设计意图:中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察,他们会进展一些初步的比拟分析p ,如:在餐后活动时间,小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆,有的说这个大、那个小;这个胖、那个细,说明幼儿对同类事物开场作比拟了,但还不会用正确的语言来表达,数学活动比粗细的教育目的在于让幼儿在操作活动中,获得感性认识,会用多种测量方法比拟物体粗细,并能用语言正确表达,通过分层投放材料的操作,培养幼儿的探究意识和主动学习的兴趣。活动目的:1.引导幼儿感知物体的粗细,并用语言准确表达。2.通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。3.进步幼儿的探究欲望和主动学习的兴趣。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点:活动重点:感知物体的粗细。活动难点:用语言准确的