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1、中班数学游戏教案比一比-轻重中班数学游戏教案比一比-轻重。活动内容：中班数学活动比一比：轻重活动目的：1.通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比拟轻重的方法并初步学会记录。2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联络。3.培养幼儿的观察才能、动手才能，进步小组合作的才能，培养探究精神。活动准备：*天枰、记录纸、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等*幼儿每组一份材料：天枰、幼儿记录表、笔、实物假设干份(塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球)活动过程：一、理解天平秤的名称及使用方法。出示天平秤：让幼儿观察，并知道天平秤的塬理。二、探究新知
2、识1.看一看，猜一猜，比一比：(两个物体的轻重)师：出示一个大皮球和一个小皮球，你知道谁轻谁重呢?用句子重，轻和比重轻来说明物品的轻重。你们又是怎么标记的轻重的呢?(箭头)2.掂一掂，比一比：(两个物体的轻重)(1)老师出示1块泡沫积木和1块磁铁，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。(你们都认为不能用眼睛看出来)那么，你能想出什么方法比拟它们的轻重呢?(2)师：如今请一个幼儿用掂一掂的方法比拟泡沫积木和磁铁的轻重。老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重?(端一端、提一提、掂一掂)(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢?(对了，我们可以借
3、助秤这种工具称一称，如今，我们用天平这种秤称一称。4.称一称，比一比。(老师示范称一称苹果和梨)师：谁轻谁重呢?你_出来的?(很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。(这边是垂、这边是翘)叁、幼儿分组操作活动-比拟两种物体轻重。(1)要想准确比拟物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。(2)请幼儿与同伴交流操作结果。四、活动小结：师：小朋友们回忆一下，本节课我们学习了什么内容?比拟物体的轻重一般用哪些方法?在哪种情况下用哪种方法?(比拟物体的轻重有很多的方法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方
4、法;当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法;当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.)f132.更多教案延伸阅读大班数学教案比一比活动设计背景在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子 和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比拟动物与食物的多少。活动目的1、愿意大声答复老师的问题。2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比拟俩组物体的多少。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点1、学习一一对应的俩中物体的多少。2、幼儿用一一对应的方法比拟谁多谁少后，.出处引导幼儿说
5、出多的是谁少的是谁。活动准备玩偶、书、小筐活动过程1、小熊请客。2、小狗小猫排排队。3、小狗小猫谁多谁少。4、幼儿操作活动。中班数学活动教案数一数,比一比幼儿园中班数学教案：数一数,比一比目的：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地答复。准备：教具，贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个图一，贴绒数字5、6、7，实物卡图二八。学具：第一、二组：3排点图卡图九假设干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；
6、第六组：印比6、6少的点子纸，印章。过程：1、集体活动。1逐一出示图二八，请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？2正确判断7以内数量。出示图一，黑板上有什么？哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。启发幼儿将每种颜色片片排成一行，如今看看谁最多、谁最少？你是从哪里看出来的。引导幼儿将三排圆片一一对应比拟请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。3小结。要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。2、小
7、组活动。一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。四组，按序填空格。五组，添、去点子。六组，印比6、7少的点子。老师重点指导第一、二组的活动小组。3、活动评价。表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。幼儿园中班游戏教案：比一比一、重点区：数学区-比拟7以内的两数关系目的：1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。2.学会按照数量的多少排序。投放材料：会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆假设干，记录表。指导要点：1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比拟7以内相邻两数多1和少1的关系。问题：点卡上有几个点子?
8、比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?3.按数量多少排点卡或数卡。二、介绍开设区域1. 科学区(各种各样的杯子(一)：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。理解各种杯子的特性，并能按一定的标准进展分类。2. 语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解合适自己的东西不一定合适别人的道理。提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：请把借给我，好吗?等句式。3. 绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。4. 操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小
9、碟，花生、绿豆、米假设干，让幼儿练惯用筷子夹的动作。5. 手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，进步手眼协调才能和创造力。6. 运动区(轮胎)：继续提供轮胎假设干，探究轮胎的各种玩法。三、幼儿游戏、老师指导。四、拾掇材料、集中讲评。角色游戏：饮食店(一) 理发店 娃娃家 医院游戏总目的：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进展游戏。2.积极参与游戏表现各角色的行为、活动，逐步拓展游戏主题和情节。3.能与同伴友好协商、合作，尝试解决游戏中遇到的问题。4.能遵守简单的游戏规那么,学会在游戏中使
10、用礼貌用语。饮食店一游戏目的：1.理解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。2.积极参与游戏环境的布置，感受快乐。游戏准备：1.经历准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察理解小吃店的人员及环境。2.物质准备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店ppT。3.环境创设：搜集餐具、用具布置游戏环境。游戏过程：1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗?(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样子的?师：你们吃过什么小吃呢?我们尤溪有什么小吃?(引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)2.交流经历师：小吃店里有什么?工作人员是怎么工作的?3.老
11、师播放ppT老师过程讲解一边做动作。4.提出规那么(1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。(2)顾客要明确自己的身份。(3)游戏完毕后要把玩具送回家。5.幼儿自由选择游戏老师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(老师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)6.幼儿游戏，老师巡视指导。7.游戏评价(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流小吃店里游戏开展的情况。(2)老师针对营业员的效劳表现和顾客的表现进展评价。构造游戏：美丽的公园(一)活动目的：1.在学习插会各种亭子、房子、树等根底上结合已有生活经历学习建构公园。2.开展观察力、动手操作才能、创造力和
12、互相协作才能。活动准备：1.引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2.在区域活动复习稳固原来的根底插法。3.课件：美丽的公园。4.拱桥范例。活动过程：1.观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?假如用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.老师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿说一说这各局部的名称及做法。3.讲解拱桥的插法：演
13、示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，才能强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。幼儿小班数学教案裤子比一比【活动目的】1、通过操作，让幼儿喜欢数学。2、愿意上课大胆举手答复下列问题。3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。【活动准备】1、长短不同的裤子图片。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等假设干套35个为一套，排序底板假设干。【活动过程】一、裤子比一比。1、观察裤子。老师出示挂图中的4条裤子。师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。2、比裤子。师：哪条裤子长，哪条裤子短？老师
14、和幼儿一起把裤子两两比拟，得出结果。二、裤子排一排。1、老师出示长短排序板。师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极考虑并讲述自己的想法。2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。3、老师和幼儿讨论长短排序的方法。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长最短的裤子排号，再通过两两比拟依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。三、给物体排排队。1、讨论活动规那么。师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！老师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排
15、好后说一说。2、幼儿操作活动。老师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。老师鼓励幼儿参与多组操作活动。中班数学详案教案及教学反思比一比设计意图：中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进展一些初步的比拟分析p ，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小;这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开场作比拟了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动比粗细的教育目的在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比拟物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探究意识和主动学习的兴趣。活动目的：1.引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。2.通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。3.进步幼儿的探究欲望和主动学习的兴趣。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：感知物体的粗细。活动难点：用语言准确的
