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1、初中生语文学习方法篇一：初中语文学习方法指导初中语文学习方法指导罗村二中 语文科 吴六女语文学习重在熏陶渐染，贵在日积月累，所谓学习方法，好象很难用语言说清楚；但仔细一想，情况并非如此一一作为一门独立的学 科，其知识自成体系，要系统规范的掌握，必然要用一定的基本原理。 有人说，语文自学没有太好的办法，只要多读多写到就可以了； 一位 高考理科文科状元总结经验说，语文不在技巧，在读书。我很赞同这 一观点，但前提是，我们应该读什么、怎么读，写什么、怎么写。如 果同学们既能埋头读书，又能抬头看路，就会收到事半功倍的效果。 另外，同学们还要记住，兴趣是最好的老师，要想学好语文，必须先 对语文感兴趣，而兴
2、趣是一点一点培养出来的，如果在语文学习方面 你每天都有一点进步，换言之，如果你能主动自觉的去分析一个字形、 掌握一个词语，理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅 读一篇文章，欣赏一部名著，你的数理学习浓重兴趣就会越来越浓厚， 随之你的语文水平也会逐步提高。下面，我把人们虽然总结出来的一 些语文学习学习和自己对语文方法的一些看法连缀成文呈现给同学们， 希望能对同学们的语文学习有所帮助。一、语文学习准备。语文学习如果需要一些应该的准备，比如工具书等。作为一个初 中生，身边应有新华字典、现代汉语词典、汉语成语小辞 典（以上三本工具书以商务印书馆的为最好）；除此之外，为以利 学习文言文，如果能
3、有上海辞书出版社的学生古汉语词典就更好 了。当然有了以上提到的只是一个基本的准备，关键是养成只要读书 就查阅词典的好习惯。语文学习操作过程中还要用好一些相关资源： 语文课本、班级图书角、学校阅览室、家庭藏书以及中考资源（考试是一段学习内容的检测和小结，考试过后同学们要及时发现知识漏洞，并把漏洞补上）等。二、语文学习方法漫谈。1 、 语文学习方法五原则 循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。每天，能认真的习武几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。 熟读精思。就是要根据记忆和理解的想像辨证关系，紧密联系把记忆和理
4、解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 自求自得。就是切不可为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。语文学习的外延与生活的外延相等。红楼梦语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于局限于课堂是学不好的。2 、 运用联想和想象联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的春，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺
5、争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和桥段。我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章或进行加工处理。因此，在语文学习的整个过程中，同1学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力，有意识的在阅读操作过程中，把对语言文字的学习和对生活的感知与结合起来。3 、 积极主动的参与课堂活动在学校里，语文学习主要包括表现为在教师的指导下对语文课本 的学习。对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了教 师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也好，教参的 话也好，都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的理解，这生活 习惯理解之中
6、融入了你们自己的知识积累和生活经验，是未成年人的 理解，说不定你们自己的理解会更好。课堂上同学们刊发如果敢于发 表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们沟通交流成功进 行思想交流，心灵的沟通和智慧炽热的碰撞。积极参与课堂活动既可 以激活同学们的，还可以锻炼各种你们的多种能力。所以，同学们应 该多领悟，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。4 、 养成自控式学习生活习惯培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的已经完成；要用心听讲、
7、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划书、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。5 、 掌握两种学习专精第一，学会快速阅读。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是语文课本也不颇阅读，更不用说大量的阅读相当课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有构成熟练的阅读技能，对学习的发展 造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅 读的同时能思考，在认知的同时灵活性能阅读的能力，是指须要根据文章 的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的这种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多自修，注意了解 不同阅读材料的局限性和阅读
8、技巧，加强读思结合，速度快并且有意识的 加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。第二，作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助 于对知识的解释和记忆，是一种必须显现出来的技能。初中生的学习笔记主要有 课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容 进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记（后面还要重点介绍）应注 意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的 归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知 识结构和联系。可能需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。6 、 五遍读书法“书读百遍，其义自现”
9、，“读书破万卷，下笔如有神”。这当然是一种泛指，强调书要多看，多读，并非真的要读贴进、看万卷。不过，一篇文章如果能多读两遍，学习效果会更好。特别是，同学们用到的语文课本上的文章，大多是精品，一般的社论读文章三五遍并不多，而有的文章读长文十遍尚觉得太少。现向同学们推介优秀学生一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。第一遍，是指上课前对训导主任要讲的课文先预习解题一遍。第二遍，是指上课完了后，把课文再行认真的研读，并把数学老师老师讲过的书上的内容复习逐字逐句。2第三遍，是当学完一个单元此后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习辅导，把整本书再读
10、一遍。第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时讲到老师在课堂上讲的重点、难点。7 、 陶行知“读书十诀”陶行知是我国著名的教育家，他的“读书十诀”定会让同学们受益非浅。序，由浅入深，循序渐进；勤，业精于勤，荒废于嬉；恒，持之以恒，锲而不舍； 博，从精出发，博览群书； 问，不耻下问；（疑在悟前） 记，多动笔墨，多记笔记； 习，温故知新；（联系自然） 专，专心致志，专一博广； 思，多加思考，学以致用； 创，触类旁通，敢于创新。8 、 写读书笔记和制作卡片写读书笔记有助于增强同学们的思维能力和写作水平，但要注意以下几点：应是从读书（报刊）
11、中引起的，离开了书，就成了别的文体。因此，记事注解一般都要注明材料出处。最好一则原稿记一个问题，如内容和感想多，可写成几则，不 要混在一起。这样便于整理和以后使用。一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成 读书笔记。但决不能肢解副标题、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂引言在一起。笔记积累多了，最好能分类整理，编出目录索引。卡片是积累资料的一种有效有效手段，同学们应学会做好以下两种卡片的法学会制作。一是文摘卡，主要摘录名人名言、好词佳段等，或是本人需的有关内容，未必掺杂自己的意见。二是心得卡，主要包括是记载读书心得，虽说是读书笔记一种特殊的读书笔记，它偏重主
12、观感受，写法也极为多样，但总要从所看到的材料中引出来，所以也要注明出处。当然，在实际运用中，同学们也可以把写读书笔记和制作卡片结合起来不管怎么样，要用心去做，贵在坚持，其中自有乐趣，亦能在辛苦中体验成功的心情。3篇二：初中生如何学好语文初中生如何努力学习语文进入初中以后，许多同学的语文学习往往出现不正常刚巧的突然减速?。有些同学说：?我在小学成绩也合格，平均分挺高，怎么到了中学成绩师范学校就下来了？?我的孩子小学语文冒尖，初中咋就一般呢？?这种议论随处可听完，原因在哪里？经过多年的初中语文教学实践我认为：首先，某些学生在初中的学习习惯和分析方法学习方法不适应初中的学习。小学生的直观性强，而抽象
13、能力弱，知识的死记硬背能力强，而运用能力和搬移能力弱，所以小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，不注重总结学习方法，缺乏独立钻研的学习忌讳，到中学自然跟不上。其次，螺科岩初中新生普遍存在耳聋。小学生升入初中，90以上的学生最大的感受是：初中学习自主时间太少，学习课程太多。学生在小学还有一些跳舞的时间，到中学课程减小到十几门，本来就难适应，再加之中学对新生一开学就实行严格而高要求管理，教师学生就会对中学的学习感到压抑，甚至对学习失去自信和兴趣。另外，高中学生入学的时候基础语文基础不同，对新的学习生态 环境环境和学习方法适应能力也各有不同，所以进了初中后，语文成绩肯定也会不会一样。因此，升入初中必须
14、明确我们在初中高二阶段语文将要学习哪些内容，掌握一套有效的学习方法，就可以轻松提高我们的语文成绩了。一、要养成预习的习惯.在小学，学生广泛不重视预习作用，对课文中字、词、句的显现出来及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的，课后低年级要求学生背诵的或循环反复练习的较多。进入初中后，从上课的第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点非常重要。那么，怎样预习初中语文课呢？可分二步。第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背 景，扫除字词障碍对课文中同不认识的字、不理解的词，通过查 字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解 或向教师理解请益。第二步：精读课文，弄清课
15、文主要内容、段与段之间的隔阂、课 后练习及一些释义知识等。二、要有好的学习方法中学语文教学大纲对中学生的听、说、读、写提出了较高的 要求，要完成这些任务，之上你不仅应当在学习上下功夫，还应运用 一些适合你的好的学习方法。如：抓重点做笔记方法（如何掌握时间、 提高速度），如何背诵课文（先抓住重点字、词背诵每段，然后串起 来背），如何写好作文等。具体说来，如下：首先就是听，一是要认真听，二是要会听。认真听当然不在话下 了，不认真什么讲习也学不好的。关键是要会听。听学长讲课的时候， 一定要抓住指导老师讲的中心中心内容。我们即使平时说话都有一个 目的，老师讲课也一样。所以，在听每一堂课之前，你心里一定要知 道，我听这一堂课的主要用途目的是什么。然后，带着这个目的，有 意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文成绩就提高了。第二是说的问题。主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要到时候老师点名的时候才回答点名问题，要主动积极，敢于发表自己的见解。有某些
