《广东省韶关市八年级上学期语文第一次学情检测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省韶关市八年级上学期语文第一次学情检测试卷（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省韶关市八年级上学期语文第一次学情检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共1题；共4分)1. （4分） 下列每组词语中都有一个错别字，找出来并加以改正。至爱繁密连蓬 _惊呀悄悄花瓣_祷告倾侧廷院_牛棚适意沐欲_二、 默写 (共1题；共1分)2. （1分） (2017江苏模拟) _，化作春泥更护花。三、 名著导读 (共1题；共15分)3. （15分） 名著练习。 （1） “有时候我躺在地上，让他们五六个人在我的手上跳舞”，这句话节选自（国）（作家）的作品。句中的“我”是（人物名）。（2） 请你用简洁的语言叙述水浒传中“智取生辰纲”这一故事情节。（3） 朝花夕拾中的“父亲”一定给你
2、留下了深刻的印象，请你对这一人物形象加以评价。四、 语言表达 (共1题；共4分)4. （4分） 按要求完成文后各题。春天的井冈山是一个美丽的地方。三月，学校开展了“学雷锋活动”的高潮。老师带着我们来到了井冈山，看着满山的映山红，战斗岁月里一幕幕动人的情景不断地涌现在我的脑海，一个个动人的故事不断浮现在我眼前。同学们怀着崇敬的心情参观了革命烈士纪念碑，我们在纪念碑前暗暗宣誓：我们一定会牢记老师的教诲，把革命先辈的精神发扬，积极贡献自己的力量，为祖国繁荣努力奋斗。（1） 第句中有一处搭配不当，应将“_”改为“_”。（2） 第句重复使用了两个“动人”可把其中的一个换成_，以使表达更丰富。（3） 第句
3、有一处语言结构不合理应改为：_。五、 综合性学习 (共1题；共5分)5. （5分） (2017八上崇明月考) 大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇慧声慧色陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自（填一成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2017九上沈阳期中) 阅读下面这首诗，回答后面问题。待储光羲不至王维重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。【注释】要欲：好像。了自：已经明白。空复情：自作多情（1） 下列对这首诗的理解和
4、赏析，不正确的一项是（ ） A . 首联写诗人清早就已打开层层的屋门，坐立不安地盼着友人，竖耳倾听有没有车子到来的声音，写活了抽象的友情。B . 颔联写心情，好像听到友人身上佩戴的玉石撞击的清脆之声，正要出门去迎接，谁知这是一种错觉。可见诗人等待之急切。C . 颈联一转，从写心情转移到写景。天色已晚，下起细雨，在这种阴郁、潮湿、幽暗而又寂静的环境和氛围中，愁绪在滋长。D . 尾联为一声长叹，写已明知友人不来，久候友人不至的遗憾和嗔怪之情萦绕在怀。（2） 全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？ 七、 文言文阅读 (共1题；共10分)7. （10分） (2018八下霞
5、山期末) 阅读文言文，回答问题桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其
6、家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（1） 解释下列划线词语。渔人甚异之_悉如外人_便要还家_（2） 翻译下列句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3） 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 文章开篇描摹了桃花林的绝美景色，“芳草鲜美，落英缤纷”两句是写景妙笔，造语工丽，形象生动。B . “便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”
7、体现了桃花源人民的淳朴热情、好客.C . 文章以武陵渔人行踪为线索，按发现桃花源一进入桃花源一拜访桃花源一三访桃花源的顺序来讲述故事。D . 和平安宁的桃花源与战乱频繁的现实世界形成对比，反映了作者对幸福生活的向往和对现实生活的不满。八、 现代文阅读 (共2题；共38分)8. （18分） (2017杭州模拟) 阅读下面的文章，完成小题。什么是锁何君华嘴唇就要裂开的时候，旅行者突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。水壶里早已没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，旅行者是不会有失礼貌地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。旅行者一推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶，他犹豫了一下，但是很快他就把茶壶拎了起来
8、，像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。旅行者在桌上放下二十块钱，又觉得不妥，还是觉得应该等主人回来。这一等就是一天。阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。旅行者听见屋外的动静，连忙起身走了出来。旅行者抱歉地说：“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。”阿拉坦乌拉并不理会旅行者的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。旅行者以为主人生气了，只能像一棵秋天的马连草一样局促地站在那里。等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁？”旅行者这才发现，主人的门上根本没有锁。主人的话让旅行者彻底震惊了。这简直令人难以置信，人类已经走到21
9、世纪，竟然还有人不知道什么是锁。旅行者试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。一把锁只有一把钥匙，一把钥匙只能打开一把锁。主人马上摇了摇头：“那怎么行？那肯定不行。”旅行者说：“那怎么不行？那样的话别人就进不来了呀。”“那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地问旅行者。原来，主人房门大开就是为了方便像旅行者这样的口渴者进来“偷”水喝呀。旅行者无
10、言以对，更加无地自容。“我们早晨从东边出发出去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比画着说。“为什么不从同一个方向回来呢？”旅行者不解地问。“成吉思汗说，我们不能在同一天内两次践踏同一片草场。长生天赐给我们辽阔的草原，是赐福给我们，不是用来糟践的。”主人生起了火，问旅行者：“年轻人，在这里住一晚吧？”“好。谢谢！”旅行者兴奋地说，又补了一句，“打搅了。”吃晚饭的时候，旅行者还是不甘心阿拉坦乌拉老人怎么能没见过锁呢？这简直太让人难以置信了，于是问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗？就不怕东西被偷？”“为什么要偷呢？每一个哈丹巴特
11、尔草原的蒙古人都有手有脚啊。”主人不解地反问。“可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光？”“我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。看起来，他对今天的伙食很满意。躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，旅行者失眠了。旅行者万万没想到草原上的牧民们竟然不知锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的，这简直太不可思议了。第二天早上告别阿拉坦乌拉老人，旅行者又不甘心地走了几户牧民家，结果真的像老人说的那样，每一户都是家门洞开！旅行者彻底被眼前的场景震撼了。很快，旅行者写的游记哈丹巴特尔草原上的奇迹就发表在了全国发行量最大的旅游月刊旅游者上。一时间
12、，更多的旅行者像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原。旅行者再次来到哈丹巴特尔草原已经是一年以后的事情了。（1） 通读全文，根据文意，在横线上补写合适的内容。私入牧宅_等待主人求谅解主宾交谈_客人留宿夜无眠明日再访_（2） 请品析画线句，指出其表达效果。他犹豫了一下，但是很快他就把茶壶拎了起来，像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。“我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。（3） 说说题目中“锁”的含义。（4） 根据小说的情节发展续写故事结尾，并说说你这样设计的意图。9. （20分） (2017七上广东期中) 阅读下面的文段，完成下列小题。感念老师
13、阎连科有一天，不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上。我正在写作，没有介意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声啁啾，待我抬起头来，它却抖抖羽毛，扬长而去。一切都如一次神谕的暗示，都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。几天之后，一场雨后，当阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里，横卧着一支羽毛，从羽毛的下面，小心翼翼地长出了一滴嫩黄细小的苗芽。我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地。后来，它竟长成了一棵小树。我读小学五年级的时候，遇到了一个老师。他瘦小、干净，讲略带方言的普通话，无论是板书，还是毛笔，再或钢笔的书写，都有魏体的风骨，是那种魏、柳相糅的风派。他不光字好，课也讲得甚好。在我那时的感觉中
14、，他的学问不仅在学校，在镇上，乃至在全县都是最好的。每年过年的时候，村里许多的体面人家，都要请他书写对联。年前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和农人在麦季里连夜在场上打麦一样。从小学升至初中，他还是我的语文老师。课本上有篇文章，题目好像是“列宁祭”，作者千真万确是斯大林，是斯大林给列宁写的一篇祭文，很长，三大段，数千字，是我那时学过的课文中最长的文章。老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便种瓜得瓜地写了作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的最长的作文。过完周末，新一节的语文课上，老师把批改后的作文分发下来，我的作文后面
15、有这样一行醒目的红笔批语：“你的思路开了，但长并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出，就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样这其中有我的。有我那篇最长的作文。后来，我的作文写得都很长，因为我“开了思路”。现在，我在努力把文章写短，因为我终于明白，“长并不等于好文章”。前些时候，我回家乡电视台做有关我的人生与写作的电视节目，主持人突然播放片花，片花中有三个人在讲我的过去，讲我过去的学习、读书和劳作。他们分别是我的母亲、战友和我的老师。当我看见这位30年前教过我四年语文的张梦庚老师出现在电视屏幕上时，我猛然哭了，眼泪夺眶而出。
