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1、2022年低碳生活调查报告 2022年低碳生活调查报告1一、问题的提出当今社会，我们的生活都讲究“低碳”，而我们倡导的低碳生活方式是指节水、节电、节油、节气。可是我们家的低碳生活究竟是怎么样的呢?我决定用暑假来做一次调查。二、调查方法1、通过观察，了解低碳生活在我们家的执行情况。2、询问家长，了解家用电器和交通工具等方面的使用情况。3、上网浏览，了解低碳生活的好处，掌握低碳生活的小窍门。三、调查情况和资料整理信息渠道 涉及的方面 具体的内容自己观察 家庭低碳生活的具体执行情况1、家用电器关闭后没拔的插头，电视机待机灯亮。2、有一个水龙头没关紧，水正在低。3、煤气灶总开头有时忘关。4、餐厅里的吊
2、扇有时没人还开着询问家长 爸爸(教师) 电视、电脑、空调、热水方面 1、八月以来，空调一天开12小时。2、为节能装了太阳能热水器。3、暑假里，电视、电脑平均每天各六七个小时。妈妈(电工) 用电知识和洗衣机1、提倡使用节能电器。2、夏天的衣服不用洗衣机，既省水又省电。3、家庭用电的二氧化碳排放量（千克）等于耗电度数乘以0.785。爷爷 摩托车、电瓶车的使用1、平均每天开二次，不到三公里，这样反而费油。奶奶 冰箱、煤气灶的使用 1、冰箱内物品满满的。2、烧菜熟时用小火，有时不用煤气，用自制的灶头烧菜。上网浏览 低碳生活的好处，生活小窍门1、有利于养成勤俭节约的生活习惯。2、不仅节省了家庭开支，也减
3、少了二氧化碳排放量，为国家减排做贡献。3、用空调时不要频繁的开启。4、在冰箱内存放食物时，食物的量以占容积的80%为宜。四、结论1、我们的家庭虽然在加快低碳目标的步伐，但是要完成这个目标靠的是勤俭节约和恒心跟毅力。2、尽量使用节电的设备。3、每天晚上坚持去公园快步走1个小时，节省开空调时间。4、尽量把灯具换成节能灯具。5、冬天特别冷的时候，只在睡前开1个小时电热毯，其余的时候我们少使用它，睡觉时关掉。6、及时拔掉各种充电器。家里的手机、MP3、电子词典等充电结束后，及时将充电器拔出。7、冬天不用冰箱。每年11月以后把家里的冰箱关掉，到春节前后在开一个月的冰箱。来年3个月以后在开冰箱，节约用电。
4、8、种树就是“碳中和”的一种方式，需种植的树木数(棵)等于二氧化碳排放量(千克)除以18.3。9、随手关水龙头、电灯、电扇。10、我本以为，二氧化碳只有汽车尾气，煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家和地球。低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。我希望“低碳家庭”会做得更好，也希望大家都可以做好。2022年低碳生活调查报告2近几年来，随着国家对三农问题的重视力度不断加大，农村的文化建设也在蓬勃地发展和繁荣，村民的文化生活也日益丰富化、多样化。就我调查的范围和人群来说，村民对当前的情况是基本满意的，但也存在着一些不容忽视的问题。1、当前存在的问题a、在我这
5、次调查石塘下村中，有近42%的村民在打扑克、搓麻将的时候赌过钱，虽然数额不大，一般都是一元、两元，并且按这些村民所说，“如果不来点小意思，就找不到人跟你玩”，这种风气应尽快阻止。b、石塘下村中有近20%的家庭信仰基督教，在该村传播中，为了吸纳更多的教徒，常向村民传扬一些迷信思想，如：“信基督者得病可以不用打针吃药，有主保佑病就能好”。c、部分村民将之前在农村生活中的.一些习惯带入到新小区中，给其他居民带来不便。2、几点建议1加强建设。为村民提供更好的生活环境，如：图书馆、健身器材、电影院等。2重视教育。上级部门应针对村民需求，为他们提供学习机会，提高全民文化素质。3加强农村学校的教育管理工作。
6、应提高乡村教师的知识水平和道德水平，使农村的孩子能得到良好的教育，真正地学到文化知识，提高文化素质，这必将对未来农村的发展有深远的影响。2022年低碳生活调查报告3在“低碳生活”的调查中，居民们对“低碳生活”这个词比较陌生，我们讲解后，发现许多居民都能在生活中自觉的节约资源，在点滴在点滴小事中减少二氧化碳的排放。由低碳现状中我们发现：大多说中老年人的环保意识都比较强，而青年人这方面还要努力，调查中的老年人都比较支持我们的调查，比如有位姓徐的老大爷欣然接受了我们的调查在听我们的解释后，徐大爷似懂非懂的低了点头，说：“自己小的时后在农村住的石头房子是最低毯的了，并唠叨起农村生活的艰苦，虽说很艰苦，
7、可这是一种原生态的生活，难怪那时的环境好呢!当我们结束调查，请徐大爷在宣传板上签时，徐大爷表示非常支持我们的活动，他会发动家人一起节约能源，从电水和回收三个环节减少二氧化碳的排放。现在最普遍的低碳方法就是安装太阳能热水器，利用太阳光照射产生热量，从而使得太阳光这种天然能源得到充分的利用。但是现在有条件的家都买了小轿车，城市的繁华街道几乎天天堵车，殊不知汽车的谭排量要比普通家电的碳排量多的多。除了这个还有许多希望大家能在生活上总结。总之，我们小组的同学呼吁大家在全桥其后变暖这一关键时刻，用自己的行动为地球将来做一份贡献，过上返璞归真的地毯生活。2022年低碳生活调查报告4调查对象：宗址村三队村民
8、调 查 人：潘峰调查目的：了解有多少人了解“低碳”的含义，又有多少人在日常生活中做到“低碳”。调查方式：口头访问访问的内容：1、你知道“低碳”是什么意思?2、你在生活中如何解决衣、食、住、行中的节能低耗的问题。3、家里新增添了什么家用电器，会正确节能使用吗4、近距离外出和远距离外出时，分别会选择什么交通工具?调查分析：1、本次调查中，一共访问了五十多位村民，其中分老年人、成年人和未成年人。2、在对老年人的调查中发现，大多数老人都不知道“低碳”是什么意思，但他们从小吃过苦，生活大多很节俭，因此其实一直在过着低碳生活。比如：在天黑之后他们才会开灯;米和菜都先拿到池塘洗一遍，回家再用自来水清洗一遍，
9、用过的水也不浪费，用来浇花洗菜、喂性畜等;常把细小的肥皂收集起来，装到丝袜里，捏成大肥皂再用;上街时，除步行外，一般骑自行车或电动车;买菜时会自己带篮子，不用塑料袋。3、成年人爱看报纸，所以对于低碳还是比较明白。可他们身强力壮，挣钱相对容易。为图方便快捷，出门就骑摩托车或开车，喜吃夜宵，常使用一次性筷子、餐盒;夏天图舒服，就把空调温度打得很低，整天呆在空调房里，玩电脑时电视也同时开着;手机常换新的，各种锂电池、镍电池也随手丢弃。4、未成年人中，除了几个在校的高年级学生知道低碳，就是少排二氧化碳外，其它年龄小同学都不知道。所以他们用电、用水则更加浪费。刷牙时，水龙头开着刷牙;小孩子喜欢吃棒冰，常
10、常在冰箱里面折腾半天，也没找到自己想要的;他们不喜欢喝白开水，只喝冰的饮料;他们最好一天24小时呆在空调房里。调查建议书：1、打空调时，温度最低控制在262、尽量少开冰箱门。3、带上小手绢、小毛巾，尽量不使用纸巾、一次性筷子、餐盒、杯子、鞋套等，为地球添一份绿。4、上街购物、买菜，自己备带布袋、菜篮子，不要使用塑料袋。5、把家里的白炽灯换成节能灯。6、外出时，最好使用自行车或电动车，以减少二氧化碳、二氧化硫的排放。7、大力推广并使用太阳能，使用太阳给我们带来的免费资源。调查总结：我们应当学习老年人的某些良好的生活习惯，每一个人能在生活中自觉地做到低碳生活，让我们的天更蓝，水更绿，生活更美好。2
11、022年低碳生活调查报告5调查对象与方法：对象为随机抽取仙游县华侨中学高中三个年级同学，参加问卷共有126人。调查方法：采用自行设计的高中学生关于低碳生活的调查问卷 ，内容主要包括高中学生对于低碳生活的认识状况、态度状况和行为状况。分析方法：编码问卷全部回收后，进行数据录入，运用数据分析软件对数据进行整理、分析。调查结果及分析_.17%的同学选择很有必要建立 低碳生活一族 社团，_.92%的同学选择可有可无。可见同学对学校倡导低碳生活理念有较高的认同度与参与愿意。低碳生活内涵、内容的熟悉程度： _.83%的学生认为提倡低碳生活是有(很有)必要的,可见学生对于低碳生活的认可度很高。_.41%的学
12、生听说过低碳生活，其中72.22%的学生了解低碳生活,可见学生已经开始关注低碳生活。低碳关于哪些方面：78.6%的同学选择发展新能源，77.8%的同学选择降低二氧化碳的排放，73.02%的同学选择节能。使用新能源(特别是清洁能源)及节能都可以减少矿物能源的使用，从而降低二氧化碳的排放，可见大部分同学对低碳就是减少二氧化碳排放有明确的认识。仅有60.32%的同学认为不会降低生活水平，17.46% 的同学选择不清楚，可见对于低碳生活的内涵部分学生还是不清楚甚至误解。低碳生活相关知识的获取途径：有93.65%的学生是从广播电视报纸杂志上知道低碳生活的，比例远大于其他途径，只有6.35%的学生是从教师
13、、同学处知道低碳生活，可见学校对学生进行低碳生活理念和实践教育开展得不理想，在倡导公众参与方面还大有可为。影响低碳生活的实践方法：水电：仅有15.87%的同学选择手洗衣物这种家庭节能减排方法。84.13%的同学经常随手关闭水龙头，42.06%的同学不认同盆浴，_.08%的同学选择经常随手关闭电器，可见仍有很大一部分同学没有养成良好的习惯，测试表明1次盆浴与5次淋浴用水量相当，可知盆浴使用热水所耗能源比淋浴大得多。随手关灯，每户每年可节电约4.9度。_.43%的同学家里的照明工具选择节能灯可见莆田地区推行节能灯已有成效，但还有提升的空间。仅有_.13%的同学选择夏季空调温度设定27度及以上。夏季
14、空调设定的温度越低，耗能越多，经试验测得空调设置在27左右，人体的感觉为舒适，而空调的温度调控到 27可比20时节省电能约30%。食物：民以食为天的传统思想使得中国人的饮食和食物支出占总支出的30%50%。调查显示：18.25%的同学选择学校订饭，_.32%的同学选择外卖，_.43%的同学自带或者回家;_.05%的同学选择自带餐具，73.02%的同学选择使用餐厅提供的消毒餐具，_.94%的同学选择使用一次性餐具;_.38%的同学选择偶尔会有剩饭剩菜，14.29%的同学选择经常有剩饭剩菜。_.35%的同学点菜时会注意分量，_.44%的同学有意识减少肉食多吃蔬菜。可见学生对于食品碳足迹观念比较单薄
15、，食品的二氧化碳总释放量取决于其产地、原材料、翻耕、播种、化肥和农药制造、收获、运输到加工厂、再到用电力清洗、加工和包装、运到商店的每一个步骤;再加上当森林因放牧和耕作而消失所引起的碳汇损失。购买本地食品、将红肉和乳品改为鸡、鱼、蛋或蔬菜都能减少碳排放。美国经济学家肖尔茨创建了一个碳计算器。按照这个计算器，一个煮熟的鸡蛋会排放 _X克二氧化碳当量的温室气体，而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳当量是1224克 相当于驾驶一辆SUV车6公里的碳排放。穿戴：_.41%的同学有较少不怎么穿的衣服，_.71%的同学有较多不怎么穿的衣服。学生对穿戴产生的碳排放意识薄弱。出行：26.2%的学生使用公交车，64.29%的学生步行或自行车，9.52%的学生私家车或者打车。55.56%的同学经常选择绿色交通工具，42.06%的同学有时选择绿色交通工具。调查结论目前高中学生对低碳生活的了解情况认知度参差不齐，
