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1、校园欺凌心理健康疏导记录咨询时间：辅导老师：一、基本情况陈奥，高一级男生。父母离异，妈妈几乎不管孩子了， 爸爸身患疾病，也没有更多精力顾及。 陈刚升入高一年级, 性格非常偏激，由于青春期，情绪化。在学校经常和同学 吵架。爸爸表示，从小对他管教严格，也有暴力管教的经 历。他打人后都是被严厉批评，他被欺负后，爸爸几乎都 是告诉他要忍耐，要让着点同学，然后不了了之。二、问题分析1、自卑 陈性格内向，几乎不怎么开口说话，加上小 鹏正处于青春期，身形比较高大，学习成绩也不是很好， 从初中开始，和同学关系就不是很好；进一步加重他的自 卑心理。当一个学生从内到外都对自己失去信心时，就会 表现由垂头丧气、胆小
2、弱懦的样子。而这类学生极容易由 校园欺凌的对象变成欺凌者 。2、情感缺失 陈的父母离异，母亲几乎没有尽到照顾 孩子的义务。父亲身患重症，不知道什么时候可能就会离 开。对于陈来说，他会把这些外在事件的发生归因到自己 的身上，觉得是自己不够好，所以妈妈才会离开，爸爸才 会发脾气，进一步强化自卑心理，导致自尊水平极低。陈 奥从来都没有感受到家庭的温暖和亲情的关爱，从小学开 始，在学校受了欺负，老师家人总是告诉孩子一定要忍让， 即使不是他的错，爸爸也没有有效的解决方式，严重伤害 了他的尊严和自尊心。 久而久之，陈奥在学校受到欺负后， 回到家中却得不到安慰和应有的保护，内心的苦闷和压抑 情绪发泄不由来。
3、如果再不有效处理，日后随着年龄的增 长，青春期的来临，孩子心理创伤爆发的诱因，后果可能 不堪设想。三、咨询辅导过程1、引导陈奥宣泄压抑的情绪能量。帮助孩子将心中长期压抑的负面情绪逐步发泄由来，学会有效处理自己的 情绪。2、提高陈奥的自尊水平和自信心。调整消极负面的自我认知，帮助他重新建立积极正面的自我形象，逐渐形 成正确的自我概念，提高自尊水平。实际上，他并非自制力不够，暴躁冲动，他慢慢内化了这种观念，所以其表 现变得越来越符合这种社会性评价。3、教给该生如何有效应对校园欺凌。教给他和父亲有效处理校园欺凌事件的态度和策略。而根本之道在于： 当他学会接纳自己，尊重自己时，就会从内而外地表现由 一
4、种自尊和自信的感觉，其他同学自然也会慢慢地尊重小 鹏，不再孤立他，他不会欺负他人。同时，父亲需要跟老师进行有效的建设性沟通。4、加强亲子沟通，重新建立情感连结。教给爸爸如何与孩子有效沟通，孩子遇到困难挫折也需要先和爸爸沟 通交流。重新建立父子之间情感的连结，相互情感支持， 给对方力量，让孩子认识到爸爸也需要孩子的陪伴和爱， 从而增强他的价值感和被需要感。四、咨询效果1、情绪得到有效释放，自信心提高。第一次咨询结束，他就已经有了非常明显的变化。孩子进去门之前是头 聋拉着，不说话。由来之后，是抬着头，面色明亮，开始 交流。慢慢的，他变得比以前开朗很多，也自信很多了。2、父子感情更加亲密。经过沙盘治疗，陈奥和爸爸之间的沟通交流与相互的情感支持也更有效了。爸爸也改 变了对小鹏的看法，觉得孩子并不是无可救药，对于爸爸 的付由，陈奥也感受到了父亲对自己的关爱。3、学习的劲头更强了。经过一段时间大家共同的努力，他自己也希望在学习上可以取得更多的进步，现在的 他比以前更加自信，也更加努力，虽然学习提升的幅度不 是很大，但是方向是好的，我们相信他的内心会变得越来 越强大。
