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1、激发学生的学习爱好是搞好物理教学的主要手段 著名物理学家杨振宁教授说过：“成功的真正秘诀是爱好。”也有些人说：“爱好是最好的老师”。学习爱好的大小对学习效果、智力发展、能力培养和未来的成就有着重大影响。极难想象，一个从小对学习不感爱好的人，未来可能成为科学家或在科研领域有所成就。因此，大家把爱好看作是学习动力，人才成长的起点。所以怎样激发学习爱好，是提升教学效果的主要研究课题。唯物辩证法认为，事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，它不排除事物发展的外因，但外因是改变的条件，内因是改变的依据，外因经过内因此起作用。学生年纪在1518岁之间，正处于从少年向青年过渡，长知识、长身体的旺盛时期，有很
2、强的好奇心和求知欲，但普遍存在轻视物理学科的倾向，其原因是多方面的，有的学生认为物理课学而无用，对学习物理课缺乏正确的认识，更多的学生则认为物理概念抽象难懂，定理、定律枯燥无味，且灵活多变，难以掌握，因此学无爱好。怎样排除学生轻视物理学科的种种不良倾向，利用学生的好奇心、求知欲，激发学习物理的爱好，使学生学习产生动力，是提升物理教学质量的先决条件，要达成此目标，老师起着决定性的作用。几年来，我们从以下几方面作了尝试：1.生动的讲解使学生感觉听物理课是一个乐趣。教学是一门科学，也是一门艺术。在课堂上，物理老师要用生动有趣、清楚流畅而又形象的语言，由浅入深，有条不紊地分析，恰到好处地比方能激起同学
3、丰富的想象力和好奇心，使学生在不知不觉中掌握了知识，知道了道理，使她们感到物理并不枯燥无味，学习物理不是负担，而是一个乐趣。2.出色的试验使学生化抽象为详细。物理是一门以试验为基础的科学，绝大多数概念、定理、定律是在试验的基础上概括、总结、抽象出来的，物理老师做好演示试验是至关主要的，也是激发学习爱好的主要手段之一。教学中，除教学纲领要求的演示试验和学生分组试验外，尽可能多做试验，如在讲弹力时，做了桌面受到微小压力发生形变而产生弹力的试验；在讲洛伦兹力时，做了电流在磁场中偏转等试验，引发同学很大爱好。实践证实，一个成功的试验，能起到千言万语说不清、亲眼一看就分明的效果，给学生留下长久而深刻的印
4、象。3.生动的史料能加强学生对知识的记忆。讲课时结合教材内容，合适讲部分历史小小说，学生是最爱听的。如讲天体运动时，讲了开普勒各时期对天体各行星运动情况的研究过程；讲自由落体运动时，讲了伽利略比萨斜塔落体试验等小说。这么活跃了课堂气氛，加深了学生对所学理论了解和记忆，有的终生不忘。4.平凡的生活使同学感到学习物理的主要性。知识于实践上升为理论，反过来又能为生产、生活和未来的工作服务。能够说，物理知识无时不在，无处不在，只是平时熟视无睹没有注意分析而已。如在汽车、火车内半导体收音机为何不响？怎样分辨生蛋和熟蛋？怎样才能将手榴弹投得远等，引导同学平时注意视察生活，并用自己所掌握的知识去解释，使同学
5、得到心理上的满足，同时指出生活中还有些现象，用已学到的知识解释不圆满或根本不会解释，表示我们所学的知识还不够多，有待于我们以后努力去学习，这么才能使学生产生持久的求知欲。5.剧烈地辩论，使学生达成认识的统一。教学方法是多个多样的，不一样教材采取不一样的方法，如讲匀速圆周运动时，将速度、加速度、向心力和后边的动能、能量比较等内容，采取讲解和讨论的措施分割成多个小问题，让同学们在课堂上展开剧烈地讨论，各抒己见，相互辩论，以理服人，最终达成统一。同学心服口服，记忆深刻，课堂气氛活跃，并能培养学生独立思索和语言表示能力。6.合适的考试是巩固知识的主要一环。考试是手段而不是目标。经过考试促进学生们复习，
6、使知识系统化，但假如出题太难，学生得分太少，易挫伤学生学习主动性；假如出题偏、怪，易将学生注意力引入斜路，而影响基础知识的掌握；假如出题不难，易使学生产生轻视而不在意的思想，达不到预期目标。因此，出题必需恰到好处，量合适，覆盖面大，围绕基础知识出活题，难易合适，使成绩能拉开档次，确保绝大多数及格，少数满分或靠近满分，部分不及格。使学生认识到，跳起来能摘到好桃子，站着伸手能够摘到桃子，坐着不动当然得不到桃子。平时章节讲完学生自己做总结，有时自出测验题，并附答案，老师依据出题情况给分，作为一次平时成绩。更主要的是老师不但对试卷作出评价，而且把题目出得好，艺术性强的题目拿到课堂作反例，使学生认识到该
7、题为何出得好，好在何处。 同学们主动性很高，全部努努力争取取老师选自己的。这么，同学们之间相互取长补短，共同学习，既达成复习巩固知识的目标，也促进学生和产生竞争意识，同时为以后走上社会奠定了基础。7.辉煌的成就使学生感到学好物理大有作为。物理是一门基础科学，也是一门带头科学。经过对教材中万有引力定律的应用、人造地球卫星、回旋加迷器、光导纤维、可控反应堆和新的科研结果的内容介绍，使学生认识到物理知识在当代科学技术中起到至关主要的作用。并指出，当代科学迅猛发展，日新月异，我们要跟上时代的步伐，必需学好物理。还要告诉学生，如水星的运行轨道，部分基础粒子等至今仍是一个谜，有待于深入去认识，有志青年要树立信心、立壮志，勇攀科学高峰。总而言之，爱好是取得能力的前提，学生取得了能力，心理得到满足，又提升学习爱好，形成良性循环，促进教学质量的提升。
