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1、好用的小学教学安排汇编九篇时间消逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的小学教学安排9篇，欢迎阅读与保藏。小学教学安排 篇1一、学情分析: 本学期本人任教四(4)、四（6）两个班，学生人数分别为60、45人。四()班学生思维活跃度相对较弱,四(4)班学生整体思维比较活跃。依据中年级教材内容和学生的年龄特点,学生对学问的驾驭仍存在一些不利因素，有少部分学生,由于学问脱节，单元学问能过关,但综合实力较差,对于概念理论学问理解过于肤浅,对学问运用也欠敏捷，有一部分学生学习看法比较浮躁，计算实力较差,还需进一步
2、提高,应用题分析实力还可以,个别学生仍需接着辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数,不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。 本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线,培育学生仔细审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯,要结合学问的复习整理，逐步培育学生对学过的学问进行总结的习惯。二、教材分析:这一册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算,小数的意义和性质，小数的加法和减法,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算
3、定律与简便计算以及三角形是这一册教材的重点教学内容。教材编写特点： 1、改进四则运算的编排，降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。 2、相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意实践与探究,促进学生空间观念的发展。 4、加强统计学问的教学,使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维实力和解决问题的实力。 6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 三、学期教学目标: 、理解小数的意义和性质，知道小数在日常生活中的应用,进一步
4、发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。 2、驾驭四则混合运算的运算依次,能够进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算实力。 3、相识三角形的特性，能够依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边和三角形的内角和是8。 、初步驾驭确定物体位置的方法,能依据方向和距离确定物体的位置,能描述简洁的路途图。、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，
5、体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7、了解解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。 8、体会到学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 四、教学重点难点： 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本学期重要教学内容。五、教学中须要打算的教具和学具 以前的教具和学具，一些仍可接着运用,这一册的教学须要一些新教具和学具,如下:1、数位依次表2用硬纸条做的三角形六、教学措施:、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学,感受生活中到处有数学。
6、2、加强直观演示和实践操作,引导学生主动参加学问的形成过程，感受胜利的体验。 、引导学生揭示学问间的联系,探究规律。 4、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯,敬重学生个体差异,激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6、注意引导学生参加小组合作学习,培育学生的合作、沟通意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。小学教学安排 篇2一、学情分析 四年级目前这个教学班，本学期共有学生46人,大多数学习主动性较高,能主动探究,并按时完成课堂内外的任务；但是有个别学生习惯较差,学习自觉性不强,仍是补差工作的
7、重点。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容:大数的相识,三位数乘两位数，除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的相识,复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面,这一册教材支配了大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后,有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则
8、运算做好铺垫。因此,这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。 在空间与图形方面,这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在统计学问方面,本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面,支配了“数学广角”的教学内容,引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想
9、方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题,培育学生视察、分析及推理的实力,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。教材的特点:这一册试验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册试验教
10、材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。三、教学目标分析 会口算两位数乘一位数(积在10以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 2.相识直线、射线和线段,知道它们的区分；相识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 3相识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。4相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,相识自然数,驾驭十进制计数法,会依据数级读
11、、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培育数感。 5.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数
12、学的爱好,建立学好数学的信念。 .养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、本册内容的重点、难点:大数的相识,三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量,以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。 五、主要教具、学具: 本册教材是其次学段的.起先,第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可接着运用,如小棒、方木块、钉子板等。其次学段的教学须要一些新教具和学具。如:1多位数计数器2.多级数位依次表.计算器4.用硬纸条做的角和平行四边形5.量角器、三角板、直尺等。小学教学安排篇3 一，学生状况分析一共1个学生。虽然大部分人在入学前接受过学前教化,但学生基础参差不齐，尤其是少数学生数学成果
13、较差。而且学生在幼儿园的学习习惯和行为习惯都没有很好的养成。刚进入小学,对学校的一切都感到生疏和不习惯，但又天真活泼,新奇心和求知欲很强,可塑性很强。因此，这学期的重点是培育学生良好的生活习惯、学习习惯和学习爱好。二、教学内容： 本教材包括以下内容:数数，比较,11理解,加减，物体图形理解，分类，110理解，钟表理解,以内进位加法，数学天堂,我们的校内,总评。1、娴熟统计20以内的物体数量，区分哪些是哪些，驾驭数字的依次和大小,驾驭10以内数字的构成，读写1到20的数字。 2、初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称，初步了解加减的关系，娴熟计算0以内的一位数加减。 3、依据加减法的含义和算
14、法,学会解决一些简洁的实际问题。 、知道符号“=”、“和”,你就会用这些符号来表示数字的大小。5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。 、初步了解分类方法,简洁分类。 、初步了解钟表，会确认半天。8、体验学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,树立学好数学的信念。9、工作仔细，书写工整的好习惯。 0、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密关系。 三、教材分析 1、每个单元后面都有综合练习，形式敏捷多样,能起到很好的巩固学问的作用。 2、数学公园体现了主体性原则,可以调动学生的主动性，培育学生对数学的爱好 3、注意学生的阅历和体会，依据学生已有的阅历和学问设计活动和学习
15、材料 4、数的识别与计算相结合,穿插教学,使学生渐渐形成数的概念,达到娴熟计算 、留意学生对对数概念的理解,让学生意识到数字可以用来表达和沟通,初步建立数字感6、计算教学反映了算法的多样性，允许学生运用他们认为适合计算的方法 7、直观理解三维和平面图形,培育学生的空间观念 8、支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力 9、体现教学方法的开放性和创建性，为老师组织教学供应丰富的资源 四、这学期教学的指导思想 、依据儿童发展的生理和心理特点,培育学生独立探究的实力。关注学生已有的阅历学问和生活阅历,为学生供应熟识的情境，帮助学生理解数学学问。、增加好用内容，帮助学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密关系。3、留意选择对孩子充溢爱好的学习材料和活动，激发学生的学习爱好，获得开心的数学学习体验。 4、注意引导学生自主探究、合作沟通，让学生在合作沟通、自主探究的氛围中学习。 2、使学生了解计数单位“一”和“十”,初步理解一位数和十位数的数字含义,娴熟计数20以内的数字,正确读写20以内的数字,驾驭0以内的数字由一个十和几个一组成。驾驭2以内数字的依次,比较20以内数
