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1、高品质文档2021年中学生物科组述职报告一学年以为，我们生物科组在教研处、教务处指导下开展了丰富多彩的生物训练教研活动，不折不扣执行学校的教学方案，较好地完成了学校交给的任务，主要成果有如下几个方面：一、落实好学校大力培育青年老师、精细化管理的各项措施，成果显著。生物科组乐观落实学校的精细化管理，注意对教学各个环节进行反思。本着学校大力培育青年老师的中心环节工作，切实有效地开展“大小推磨课”活动，特殊是如何引导生物老师重视生物教材的合理高效利用。我组成员平常注意收集、制作课件，写教学反思，在多媒体信息技术应用方面较突出，撰写或发表论文有：（统计如下6项）12021年县优质课竞赛唐x获县一等奖2
2、罗x老师撰写教学文章“生态系统的结构、功能与稳态的调整”复习指引发表在广东训练XX年第12期3. 2021年金x老师参与市优质课竞赛中获市一等奖4谢x老师教学论文使用好高中生物学新教材的体会发表于XX年第8期生物学教学5. 在XX2021学年市、县级教学竞赛中，生物科组老师乐观参与，在教学论文和教学设计评比活动中：获市一等奖有2人（李x、金x），市二等奖有4个（武x、吴x、罗x和叶x），市三等奖有1个（谢x）；获县一等奖有3人，县二等奖有3个，县三等奖有4人。详细课题名称详见通报。6金x老师教学论文综合实践活动的学生评价方法探究发表在中学生物学2021年第1期，并获惠州市一等奖在xx中学校内网
3、学科建设方面，我带领全科组老师致力于科组建设，上传教学资料齐全，用于生物老师专业化成长学习资料。教学资源数据大小容量达4g之多。罗老师教学态度严谨，组织管理力量强，被评为学校“十佳班主任”。二、课题讨论成果丰硕，教研活动丰富多彩，乐观组织搞好各项活动。1、在2021年全国高中生物竞赛中，我校生物竞赛班学生取得喜人成果，有10位学生进入复赛，名列市第2名，详细统计如下：刘x获全国联赛二等奖名列市第2名、赖x、林x、陈x、李x、蔡x5名同学获全国三等奖；刘x、蔡x、古x、张x良、杨x、等7名同学获广东省联赛一等奖；还有多位同学获广东省联赛二、三等奖。2、XX年生物科组被评为市优秀生物教研组。本学期
4、有两个课题结题，王副校长省级课题广东省xx县高中生物学科学生学业评价现状的调查讨论；罗x老师县级课题有高中生物课堂教学有效提问的实践讨论已完成申报结题。一个市级课题通过中期检查。杜金球老师和邓x老师分别在市、县立项课题各1个。在全市、县优质课竞赛中，金菲、唐密波老师，均获一等奖；在学校青年老师优质课竞赛中邓惠彩老师获校二等奖。无论是从课堂设计还是从教学过程来看，青年老师已逐步走向成熟。在教研处指导下，生物科组顺当完成教学楼前科组板报出版；10月29日下午梅州市东山中学生物科组一行19人前来我校开展学习沟通活动中，金菲老师上了一节细胞核系统的掌握中心精彩展现课，得到与会代表的全都好评。我校王团副
5、校长、刘艳军副校长、黄志塘主任、生物科组全体老师，参加接待工作。2021年惠州市中学新任生物老师跟岗学习师徒培训在我校开展维持一周的培训活动，我校生物组老师对来自市一中、九中、博中等7位新任老师，态度严厉、端正，关怀他们的成长，尽自己所能，毫无保留地教好教会；在思想、业务、工作态度等方面为新老师树立榜样。王团副校长任指导老师，王副校长、林静卿、李琳、罗天来、谢伟雄、金菲和杜金球老师分别上了14节的观摩课。生物组罗天来老师为前来培训22位新老师上了一节主题为从一个男孩和一个苹果树的故事到我们行动起来班会课。这种实实在在的教研活动使每位老师都受益匪浅。3、在XX年第九届惠州市青少年科技创新大赛中，
6、生物科组老师表现非常突出，崔x、李x、张x、唐x、金x、许x、邓x和罗x老师均指导多位学生参与竞赛，成果显著，详细如下：罗x老师指导学生参与惠州市科技创新大赛市级获奖有5项；崔世丽老师有2项；另外罗x、曾x、唐x等老师指导的获县级有10项。本学期组内老师至少完成一篇论文，很多老师乐观参与省市县各种论文评比。其中，罗天来老师撰写教学文章“生态系统的结构、功能与稳态的调整”复习指引发表在广东训练XX年第12期；谢x老师教学论文使用好高中生物学新教材的体会发表于国家级期刊生物学教学XX年第8期；金菲老师教学论文综合实践活动的学生评价方法探究发表在省级期刊中学生物学2021年第1期，并获惠州市一等奖。
7、结合课题讨论关于生物课堂教学中有效提问的讨论，编写了论文集关于生物课堂教学中有效提问的讨论、生物老师校本培训教材高中生物必修教材精选问题集。总之，生物科组乐观落实学校的精细化管理，依据学校工作要求走内涵进展之路，以“抓生物学科质量促生物学科进展”的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思。重点抓好课题讨论、推磨课和老师业务培训等几个方面的工作。对学校的要求坚决贯彻，我组青年老师多，朝气蓬勃，成长较快，富有活力。综上所述，我组工作是踏踏实实开展的，但距学校的要求还是有差距的。诸如：生物老师的课堂教学有效性必需进一步提升，严格要求每位老师利用课余时间多做高考试题多学习先进的生物教学策略来提升个人专业化素养；另外一个现实问题是要查找提高我组老师专业化力量的措施。但是我们坚信有学校优秀教风大环境，我组老师会自觉自愿提升个人业务力量。 优质文档2
