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1、五年级语文勇敢面对的事教学设计年级五年级备课者高桂芹第（七）单元课题勇敢面对的事课时1课时第（1 ）课时授课时间三维目标1、按照要求完成习作，增强习作的自信心。2、学习把事情写具体的方法。3、养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改。教学重点把事情写具体。教学难点把事情写具体，表达出真情实感。教学准备范文。搜集勇敢的人及他们的事迹。教学流程问引入：我们刚刚学过的单元，是一个叙述勇敢者事迹、歌颂勇敢者不凡品质的单元，课文中的英雄让我们无比钦佩，同学们，你们还知道那些勇敢的人和事吗？这节课我们就来写一写。学10|15分自学提示：自读文字，归纳出本次习作的要求。学生自学：学生自学，教师巡视指导
2、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。一、汇报要求 写一件勇敢面对的事，既可以是自己亲身经历的，也可以是耳闻目睹的，重点是把事情的经过写具体。二、回顾本单元内容，体会勇敢的含义。（1）回忆本单元的课文，说一说怎样把事情写具体，写清楚事情的前因后果，情节发展，把最能体现“勇敢”的地方作为重点来写，学习课文重点片段的描写，从语言、神情、动作和心理活动等方面描写人物。（2）拓展内容，感受勇敢的内涵。教学流程析5|10分习作指导1 、说一说本单元的课文是怎样把事情写具体的。写清楚事情的前因后果，情节发展，把最能体现“勇敢”的地方作为重点来写。2 、读范文说一说，文章好在哪里。3 、你想写哪件事？学生汇报，4、按照你的想法说一说。自由说指名说评议。学生拟草稿1、读一读师生评议，自己修改。2、将文章写完整。练10|15分抄写描写人物动作、神态、语言的词句。同桌互评互改习作。讲评已经完成的一篇优秀习作。（可能的话）评3|5分总结：今天我们一起回忆自己或他人勇敢面对的事并用笔把它记录下来，让我们发现了自己或他人的优点，更多了一份自信，愿这份自信伴你健康成长。 板书设计勇敢面对的事过程具体以人表事吐露真情作业设计A层完成习作。B层完善习作。C层誊抄习作。教学反思行为及观念反思:学情及效果反思:改善及提高反思:
