《小学科学实验报关单2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学实验报关单2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学科学实验报告单2通师一附朝晖校区四（）班姓名：指导老师：曹功名称摆实验日期目的探究摆的快慢与什么因素有关。器材重物（垫圈3个）、线150厘米、秒表、卷尺、铁架台。实验步骤及现象问题：摆的快慢与什么因素有关？假设：（1）可能与摆锤的轻重有关。摆锤越重，摆的越快；摆锤越轻，摆的越慢。（2）可能与摆的角度后关。摆角越大，摆的越快；摆角越小，摆的越慢。保持不变的条件是：摆长，即摆线的长度（如50cm）。需要改变的条件是：（1）摆锤的轻重（小。2）摆角的大改受的条件实验结果（次/15秒）第一次第二次第三次第四次第五次最后结果取平均值摆锤的轻重10次10次10次10次10次10次摆角的大小10次10次
2、10次10次10次10次我的发现：摆的快慢与摆锤的轻重、摆角的大小无关。假设：（3）可能与摆线的长短后关。保持不艾的条件是：（1）摆锤的轻重（2）摆角的大小。需要改变的条件是：摆线的长度（即摆长）。改变的条件实验结果（次/15秒）第一次第二次第三次第四次第五次最后结果（取平均值）摆长108cm7次7次7次7次7次7次摆长65cm9次9次9次9次9次9次摆长161616161616次20cm次次次次次我的发现：摆在相同时间内，摆线越长，摆的次数越少；摆线越短，摆的次数越多。实验摆的快慢与摆锤的轻重、摆角的大小无关。与结论摆线的长短有关。摆线越长，摆的越慢；摆线越短，摆的越快。动手做：使摆在15秒钟内摆的次数如下表弁量出摆长（厘米）o组号一二三四五六七八九十次/15秒78910111213141516摆长厘米108856550413630262220你的发现在15秒钟内摆的次数分别它对应的摆长却依次宿短，摆一比，即摆线越长，摆的越慢；投为7到16次，与长与摆的次数成反（线越短，摆的越快。
