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1、学习好资料欢迎下载剪纸艺术教学设计一、教学思想:剪纸是我国优秀的民间传统艺术,由于它制作材料、工具极其普通,制作方法方便简单,并集审美与实用于一身,是广受大众所喜爱的一种艺术形式。沂蒙剪纸艺术历史悠久,剪纸高手层出不穷。,我市还评选出“临沂市十大民间剪纸艺术大师”,并将他们的代表作品进行公开展览。基于剪纸艺术在我市有着深厚的群众基础,这堂剪纸艺术的教学,我将运用“先模仿,后创作”的方法,让学生进行剪纸的实践创作,引导他们在原有的基础上去传承民间工艺,进一步普及剪纸艺术。二、教学目标:1、知识目标:了解剪纸的相关知识,明确剪纸艺术的特点。2、能力目标:了解剪纸的制作工艺,学会运用剪纸的基本技法制
2、作剪纸作品。3、情感目标:通过对剪纸艺术的欣赏与工艺实践,培养学生热爱民间传统艺术,增强学生的民族自豪感。三、教学重点与难点:1、重点:学习剪纸的设计方法,了解剪纸独特的工艺特征。2、难点:运用阴刻、阳刻或混合刻技法,设计出具有装饰性的形象。四、教学方法:本课教学时,为调动学生学习的积极性,可进行演示法、互动探究法、合作式学习法五、教学过程:(一)导入:1、首先让学生谈一谈,自己在日常生活中是否见过剪纸作品?这些剪纸作品在生活中都有哪些用途?它们都包含着哪些特殊的含义?2、利用多媒体给学生展示视频剪纸,在欣赏的同时总结环节一所提出的问题,并引导学生尝试归纳出剪纸的题材与种类。由教师做出总结,引
3、入本课的知识重点:(二)教学内容:1、剪纸的题材:(依据课件图片进行讲解)花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、神话传说。乡村磨坊MeEE精甲E ,NMur J E 而2、剪纸的用途:(1)张贴用:张贴于门窗,墙壁,彩灯之上以为装饰.如窗花,墙花等。(2)摆衬用:即用于点缀礼品,嫁妆,祭品,供品.如喜花,烛台花等。(3)刺绣底样:用于衣饰,枕头等.如鞋花,枕头花等。(4)印染用:即作为蓝印花布的印版.用于衣料,被面,门帘等。(5)馈赠礼品和收藏佳品。欣赏不同题材的剪纸作品,师生进行讨论,共同总结出剪纸的艺术特点、造型手法与构成形式:3、剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。4、造型手
4、法:简化、夸张、添加。5、纹样的构成形式:对称、均衡。通过对剪纸作品的欣赏和基本知识的了解与学习,向学生介绍剪纸艺术已成为了一种内容丰富、雅俗共赏的艺术形式融入了我们的生活中,那么这些惟妙惟肖的剪纸艺术作品是运用了那些表现手法,又通过那些具体步骤制作出来的呢?由此创设问题情境,引出本课的教学难点:6、剪纸的表现方法:(依据课件图片进行讲解)剪纸从表现手法上分,有单色和彩色两种表现方法:(1)单色:剪影法:只剪出物体的外部形状。阴刻法:在剪影的基础上,将内部镂出线条结构,即剪去线条、留下底子。阳刻法:与阴剪正好相反,留下线条结构镂空底子。阴阳混刻法:阴记得剪纸平淡厚重浑然一体,但处理不好易显沉闷
5、板结;阳刻剪纸明朗清晰、玲珑剔透,但太精巧了容易显得单薄轻飘。若二者结合,则取长补短,疏密相宜,有虚有实,重点突出。(2)彩色:染色,填色,分色,衬色(由于我将单色剪纸设为本课的教学实践重点,所以对于彩色的剪纸表现手法,只做出了简单介绍。)7、剪纸的基本步骤在这个教学环节中,我觉得单单给学生讲解理论性的制作方法是远远不够的,毕竟大多数学生还是缺少剪纸的实践经验的。为了避免“纸上谈兵”我以“福娃”为题,带着学生一起创作了一幅作品。(1)起稿:先将纸进行对折,构思确定后,起稿布局,对画面进行具体的描绘,画出黑白稿。(2)剪、刻:剪出物体的外部形状。用刻刀刻去里面的镂空部分。在这个过程中提醒学生要注
6、意:刀的顺序如同写字一样由上到下,由左到右,由小到大,由细到粗,由局部到整体,并强调阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。尽量避免重复刀,不要的部位必须刻断,不能用手来撕,否则,剪纸会带毛边而影响美观展开,完成(3)成品修改:在剪刻时,有时会走刀剪坏,特别是刻纸。如果属大面积刻坏,就不易修好,如小面积刻坏,可把局部刻去,补上一块重新刻。修改时一定要做到心中有数后再下刀。(4)保存:粘贴保存。将剪纸作品平放在托纸上,用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住,便于展示和收藏。直接保存:即将成品用塑料纸或玻璃夹住保存。8、布置作业:(1)将学生分为既定小组,自定一个创作主题,小组同学围绕这一主题
7、进行剪纸创作,可以创作多幅剪纸作品;也可以进行分工,共同创作一幅剪纸作品。(2)提出相关设计要求:剪纸作品要突出表现既定主题。作品至少要运用两种剪纸的表现手法。要遵循剪纸的艺术特点、造型手法与构成形式进行创作。六、小结:1、展示小组的剪纸作品,并请代表讲解剪纸主题设定的含义,与创作作品“背后的故事”。2、教师和其他小组的同学共同评价剪纸作品,并针对作品提出问题。3”师生共同投票选出优秀作品,并制作“妙剪生花”一一民间工艺美术展台,进行公开展览。教学反思:由于剪纸艺术在我市有着深厚的群众基础,在本课的教学过程中,我首先通过播放视频和剪纸作品,让学生在欣赏的同时,进一步去了解、探索剪纸艺术的相关知
8、识,激发学生动手实践的兴趣。在进行具体实践的过程中,为了保证教学目标的顺利完成,我运用了“先模仿,后创作”的方法,先以“福娃”为主题,带着学生一起创作了一幅作品。这使他们在亲自动手实践的过程中得心应手了许多,完成的作品也更富有创造性。在进行教学评价的过程中,我运用了“自评一自评一他评一沟通一自评”的发展性评价方法,通过师生共同投票的方式,选出优秀的剪纸作品,弁以“妙剪生花”一一民间工艺美术为主题制作了作品展台,在学校进行了公开展览。这样不仅增强了他们的自我成就感,还激发了他们对民间工艺美术的热爱,引导他们在原有的基础上去传承民间工艺,提高审美意识,实现自我发展。以上是我的一堂以剪纸艺术为课题的民间工艺美术课程,盼望各位专家、老师多多批评指正,谢谢大家!