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语言2：手套(早期阅读)活动目标：1、 能准确观察出事物的区别特征，学会用“我是XXXX的XX，我会.”的句式来介绍自己。2、 可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。3、 理解六种动物的个性与特征。活动准备：经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。物质准备：（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。（2）背景音乐，播放器。（3）表演活动中需要用到的道具、材料。材料配套：教育挂图手套图画书，幼儿活动操作材料手套图画书。活动过程：1、 导入活动。出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征，启发幼儿模仿六种动物的特征在教室里自由环走，入座；教师可以根据场景选择活泼的音乐来配合幼儿的律动。2、 欣赏图画书，理解故事情节。幼儿能在音乐的伴随下安静地听讲图画书手套。欣赏图画书时，教师可以根据不同动物的特点配以相应的背景音乐，以增强幼儿的感受力。讨论：这六种动物依次住进手套时，手套的外形有变化吗？他们共享一个手套的感觉是怎样的？谈谈你喜欢这本图画书的理由。教师小结，强调“我是XXXX的XX，我会”句式的运用。3、 即兴表演活动。结合故事情节，引导幼儿商量的分配（角色可以突破六种动物的限制，自主选择决定），制定表演的计划。让幼儿自选道具或制作道具（最好与他人合作）。
