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语言2:手套(早期阅读)活动目标:1、 能准确观察出事物的区别特征,学会用“我是XXXX的XX,我会.”的句式来介绍自己。2、 可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。3、 理解六种动物的个性与特征。活动准备:经验准备:幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征,并具有空间大小的想象经验。物质准备:(1)老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。(2)背景音乐,播放器。(3)表演活动中需要用到的道具、材料。材料配套:教育挂图手套图画书,幼儿活动操作材料手套图画书。活动过程:1、 导入活动。出示六种动物的图片,教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征,启发幼儿模仿六种动物的特征在教室里自由环走,入座;教师可以根据场景选择活泼的音乐来配合幼儿的律动。2、 欣赏图画书,理解故事情节。幼儿能在音乐的伴随下安静地听讲图画书手套。欣赏图画书时,教师可以根据不同动物的特点配以相应的背景音乐,以增强幼儿的感受力。讨论:这六种动物依次住进手套时,手套的外形有变化吗?他们共享一个手套的感觉是怎样的?谈谈你喜欢这本图画书的理由。教师小结,强调“我是XXXX的XX,我会”句式的运用。3、 即兴表演活动。结合故事情节,引导幼儿商量的分配(角色可以突破六种动物的限制,自主选择决定),制定表演的计划。让幼儿自选道具或制作道具(最好与他人合作)。