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1、7.3利用数据库管理大量信息执教：严晓松一、教学目标：知识与技能了解使用数据库管理信息的过程以及使用数据库管理信息的优势与不足。掌握数据库相关的知识。过程与方法使用常见的数据库应用系统，并且分析和评价数据库存储、管理大量数据的情况。能从日常生活中发现和归纳数据库设计的一般过程与目的；能选择适当的数据库解决学习生活中遇到的问题。情感与价值观感受使用数据库管理信息的优势，激发起学习探索信息资源管理的热情和愿望，为学生今后选修“数据库管理”打下基础。能辩证的认识数据库管理信息的特点，认识到数据库在我们日常学习生活中的重要作用和影响。二、知识结构图：数据库概述数据库系统数据库管理与应用关系数据库内部结
2、构可以应用在那些方面数据库设计的一般过程选择合适的工具 分析、设计、运行数据库三、教学重点： 认识数据库存储、管理数据及高效检索的优势。通过实际使用常见的数据库应用系统，让学生了解数据库中如字段、记录、表的关联等相关的知识。四、教学难点：对数据库中表的关联的理解。五、教学方法：任务驱动，讲授，讨论合作六、教学过程步骤教师活动学生活动设计思想情境引出本课内容给出一个字，“库”，要求学生组词。学生回答；请同学们发挥想象：库教师引导：数据库。引出今天的课题：利用数据库管理大量信息。学生讨论并回答任务驱动引发兴趣第一阶段一、数据库的含义提出三个问题，在接下来的学习中加重了解数据库。1、我们生活中哪里会
3、应用到数据库？2、数据库对我们的生活带来了方便？3、我们了解数据库（内部结构）吗？学生学习概念问题探究数据库啥样？第二阶段二、数据库的体验学生完成数据库的使用：例：查找汽车数据 淘宝网 地图运用 查找图片学生归纳出数据库概念归纳数据库有用第三阶段三、数据库概念数据库是信息资源管理的一种非常有效的方式，通过它人们能够高效和方便地收集、加工、存储、管理信息。学生分组讨论任务驱动第四阶段数据库系统什么样？系统结构，内部结构，建数据库。学生思考讨论问题探究第五阶段学生利用access数据库向导创建一个数据库。学生思考、练习实践应用第六阶段四、数据库设计的一般过程需求设计运行评价学生思考、练习、归纳问题
4、探究开拓思路第七阶段拓展思维：使用计算机技术能不能制造(作)用来加工信息的工具。1、测算平均身高的工具。2、实时翻译藏文的工具。.学生展开讨论引导学生创新思维小结本课主要讲述了利用数据库管理大量信息：体验数据库的使用，管理大量数据和高效检索信息的优势。并体验了数据库设计软件access的初步使用。数据库对我们生活的影响。总结草板书7.3利用数据库管理大量信息 了解并使用数据库 数据库系统结构 数据库设计过程 数据库管理信息的优势用户数据库系统结构应用系统管理员数据库管理系统管理系统数据库三、信息管理的三种方法比较：人工加工：工具简单，方法灵活，使用方便，但繁琐费时，易出错计算机加工：设备要求高，受场合限制，但处理过程简单、快速、准确。需求分析数据设计结构设计数据库有问题运行评价正常发布应用五、本课小结。本课主要讲述了利用数据库管理大量信息：体验数据库的使用，管理大量数据和高效检索信息的优势。并体验了数据库设计软件access的初步使用。数据库对我们生活的影响。六、作业：利用数据库软件设计一个选修课程，以达到能快速查询某位同学选修了哪些课程等信息。七、教学后记：
