《小班安全课教案《玩的健康好成长》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班安全课教案《玩的健康好成长》.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班平安课教案玩的安康好成长小班平安课教案玩的安康好成长。活动内容：玩得安康好成长活动目的：1、初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的平安行为。活动准备：提供假设干组成对的平安行为与危险动作的图片如：用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。提供假设干个平安品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物卡片、锋利物卡片等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。1出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？2帮助幼儿整理生活经历，理解防止危险的方法：不到
2、危险的地方去；不玩危险物如鞭炮、玻璃；正确使用玩具、工具如剪刀；不追逐打闹等。2、寻找教室里不平安的因素师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不平安的。找到不平安的地方后，为不平安的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动完毕：幼儿集体或分组操作理论，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体平安的行为。1小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，小猫为什么会哇哇大哭？应该如何地小心关门或开门？并请个别幼儿示范2平安使用剪刀强化
3、稳固日常生活中自我平安保护行为，为奠定良好的习惯打根底。 小班平安教案：玩得安康好成长活动内容：玩得安康好成长活动目的：1、初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的平安行为。活动准备：提供假设干组成对的平安行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供假设干个平安品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那
4、你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)(2)帮助幼儿整理生活经历，理解防止危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。2、寻找教室里不平安的因素 师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不平安的。 找到不平安的地方后，为不平安的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动完毕幼儿集体或分组操作理论， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体平安的行为
5、。(1)小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范(2)平安使用剪刀强化稳固日常生活中自我平安保护行为，为奠定良好的习惯打根底。活动评价幼儿能初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的平安行为。小班下学期平安教案玩得安康好成长活动目的：1、初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的平安行为。活动准备：提供假设干组成对的平安行为与危险动作的图片如：用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。提供假设干个平安品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物卡片、锋利物卡片等。活动过程：1
6、、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。1出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？引导幼儿大胆交流2帮助幼儿整理生活经历，理解防止危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物如鞭炮、玻璃；正确使用玩具、工具如剪刀；不追逐打闹等。2、寻找教室里不平安的因素师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不平安
7、的。找到不平安的地方后，为不平安的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动完毕：幼儿集体或分组操作理论，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体平安的行为。1小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，小猫为什么会哇哇大哭？应该如何地小心关门或开门？并请个别幼儿示范2平安使用剪刀强化稳固日常生活中自我平安保护行为，为奠定良好的习惯打根底。活动评价：幼儿能初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的平安行为。幼儿园小班平安教案范文：玩得安康好成长活动内容：玩得安康好成长活动目的：1、初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的平安行为。活
8、动准备：提供假设干组成对的平安行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供假设干个平安品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)(2)帮助幼儿整理生活经历，理解防止危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。2
9、、寻找教室里不平安的因素 师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不平安的。 找到不平安的地方后，为不平安的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动完毕幼儿集体或分组操作理论， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体平安的行为。(1)小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范(2)平安使用剪刀强化稳固日常生活中自我平安保护行为，为奠定良好的习惯打根底。活
10、动评价幼儿能初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的平安行为。小班平安公开课教案评价玩得安康好成长活动内容：玩得安康好成长活动目的：1、初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的平安行为。活动准备：提供假设干组成对的平安行为与危险动作的图片如：用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。提供假设干个平安品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会
11、从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)(2)帮助幼儿整理生活经历，理解防止危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。2、寻找教室里不平安的因素 师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事情，教案出自：其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不平安的。 找到不平安的地方后，为不平安的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动完毕幼儿集体或分组操作理论， 利用日常生活或创设特定情景
12、，让幼儿学习保护自己身体平安的行为。(1)小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，小猫为什么会哇哇大哭?应该如何地小心关门或开门?并请个别幼儿示范(2)平安使用剪刀强化稳固日常生活中自我平安保护行为，为奠定良好的习惯打根底。活动评价幼儿能初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的平安行为。小班平安教案平安的玩活动目的：1、初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的平安行为。3、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：提供假设干组成对的平安行为与危险动
13、作的图片如：用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。提供假设干个平安品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。(1)出示幼儿户外活动时的图片(2)帮助幼儿整理生活经历，理解防止危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物2、寻找教室里不平安的因素师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事情，来.教.案网其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不平安的。找到不平安的地方后，为不平安的地方贴上红色警告标记，提醒
14、孩子注意。小班安康课教案我是好宝宝一、活动目的1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。2.喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。二、重点与难点重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做好宝宝：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。三、材料及环境创设1.我是好宝宝的录音磁带。2.一些可供幼儿单独跳跳舞的道具。四、设计思路初进幼儿园小班孩子对新的环境有生疏感、间隔 感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看老师的表演、和老师一起参与活动能进步幼儿的积极性,变小班幼儿观摩,旁观活动为参与、投入活动。选择我是好宝宝
15、这首歌是因为歌同粗浅易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。五、活动流程欣赏重现联想创作展现交流1.欣赏老师可在山羊剧团中按排幼儿观看我是好宝宝的表演。从而让幼儿欣赏老师的表演、喜欢文艺作品。老师可以在山羊剧团中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参与。注：山羊剧团是由老师作为表演者,为幼儿表演的剧团。2.创造老师在表演角里让幼儿创作表演,幼儿在看过老师的演出后对歌曲知道却还末熟悉,因此让幼儿自己尝试着来参与表演,能为幼儿提供自己创作的时机。老师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里老师可提供各种乐器、道具(如小铃、绸带等)让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。说明角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。我是好宝宝,这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼
