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1、中学生演讲稿集合七篇演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在现在的社会生活中，接触并运用演讲稿的人越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？以下是我整理的中学生演讲稿7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学生演讲稿 篇1校内，我们学习的的乐园、成长的摇篮。我们渴望在和谐平安的校内环境中开心地学习，健康的成长。近年来，校内暴力这个词越来越多的见着于电视，他们犹如一个个充溢着毒液的肿瘤附身于校内，使漂亮的校内变得可怕，那么我们该如何预防校内暴力的发生呢？首先，家长教化要到位，发生校内暴力，家庭教化是很大的内因。不能全盘否定家长的教化，但至少他们的教化上是有缺失的。在当前的
2、家庭教化中，很多家庭把智育作为压倒一切的教化活动。总希望自己的子女出人头地、光宗耀祖，若孩子某次考试成果不志向或做错了事都会成为被斥责、遭惩处（或体罚）的导火线。这种望子成龙的心情是可以理解的，但长此以往，就会使孩子生活在压抑和担心的状态之中。若这种心情一旦带到学校后，很可能因为同学间产生冲突给诱发出来，使其他同学成为被发泄的对象或暴力事务的受害者。因此，家长要切实转变人才观，学会敬重子女，把子女实实在在地当人看，让孩子感受到家庭的暖和作为学校应当将心理健康教化作为中小学校学生的必修课，健全校内暴力事务（平安事故）的预防、监督、管理机制，各级各类的学校都要摒弃过去那种只重视教学成果，轻视德育工
3、作的育人理念。要把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于整个教学过程的始终；要从教化社会学的角度，尽量解除任何诱发、增加及扩大青少年暴力倾向的学校社会环境；要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受实力，指导学生建立和谐、友好、可靠的人际交往关系；老师及德育工作者要擅长发觉引发暴力事务的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使暴力事务能够被刚好歼灭在萌芽之中，做到防患于未然 ，从某种意义上讲，中小学校的大多数暴力事务是可以避开的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。每一位老师和教化工作者都应当具有剧烈的社会责任感，要擅长发觉和化解有可能引发暴力事务的冲
4、突和问题。一旦发觉学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校内暴力事务的发生。除此以外，学校还可以尝试与全部的老师、家长、学生之间签订平安责任书，使平安责任落实到人，做到群防群治，防患于未然。 老师要避开发生体罚或损害学生等现象的发生，老师被喻为人类灵魂的工程师，从事的是一项光荣而又神圣的职业。中小学校应抓紧师德师风建设，仔细组织学习老师职业道德规范；学校要坚持“以人为本、以生为本”的育人理念，充分做到“一切为了学生，为了学生的一切”。全部老师都要努力提高自身的道德修养和职业素养，改进教化方法。要尽量避开去损害学
5、生的自尊心，更不能体罚学生。只有这样，老师才能得到学生的敬重，才能最大限度地避开师生间冲突的激化或损害事务的发生。校内暴力事务的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着干脆关系。一方面，社会各方面要花大力气，治理整顿不良社会风气，改善治安环境，特殊是要预防发生在中小学校的抢劫、绑架等严峻暴力案件的发生；另一方面，要限制或禁止媒介对暴力文化的不当传播（如暴力影片、暴力玩具、网络暴力嬉戏、口袋书等），以最大限度地净化文化市场。除此之外，有关部门应尝试开通“反暴力”热线电话，对有暴力倾向的中小学生进行必要的心理疏导。同时对遭遇过暴力损害的学生赐予刚好的心理治疗，使之早日摆脱因暴力事务留下的阴影。 青
6、少年学生要提高自我爱护意识和实力.中小学生正处于长身体、长学问的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我爱护的实力。而家长、老师和社会也不行能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增加自我爱护意识、提高自我爱护实力，是非常必要的。详细应做好以下几个方面：1.提高自我爱护意识。如遇事不要忍着不吭声，要刚好告知家长或着老师；身上尽量不携带太多的钱物；受到暴力侵害时，马上实行敏捷的应急措施，不刺激对方，以削减被侵害程度，事后马上报案。2.提高社会交往实力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友；出
7、外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、损害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；化妆、服饰要得体，不要过分暴露；不要贪图小便宜，不要对生疏人交付现金以及物品；与他人发生冲突或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。青少年学生要提高自我爱护意识和实力.中小学生正处于长身体、长学问的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我爱护的实力。而家长、老师和社会也不行能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增加自我爱护意识、提高自我爱护实力，是非常必要的。详细应做好以
8、下几个方面：1.提高自我爱护意识。如遇事不要忍着不吭声，要刚好告知家长或着老师；身上尽量不携带太多的钱物；受到暴力侵害时，马上实行敏捷的应急措施，不刺激对方，以削减被侵害程度，事后马上报案。2.提高社会交往实力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友；出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、损害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；化妆、服饰要得体，不要过分暴露；不要贪图小便宜，不要对生疏人交付现金以及物品；与他人发生冲突或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。中学生演讲稿 篇2敬重
9、的老师、敬爱的同学们：大家好！我是九一小学六年级四班的应同，是一名学习成果优异、主动向上、宠爱读书、酷爱集体并且性格开朗的男孩。九一小学六年的学习，我在老师、同学们的帮助下，在德、智、体、美、劳等方面有很大的进步。我刻苦学习、主动帮助同学、敬重师长、孝敬父母、关爱他人，在各个方面成果突出，学习成果在全年级也是名列前茅，连续三年被评为校级三好学生。下面从几个方面介绍一下我自己。我们小学生作为祖国的将来，新世纪的希望，应做到德智体全面发展。而这之中，品德是最重要的。我敬重师长，团结同学，主动参与地震灾区的捐款活动，为灾区人民献上自己的一份爱心。我酷爱生活，讲道德、遵守校规校纪、遵守小学生守则。我酷
10、爱集体，有剧烈的集体荣誉感。在学校里，我常常热忱地帮助同学，使班里学习有困难的同学在我的帮助下，学习成果有很大的提高。我主动参与学校组织的各项活动，如红领巾广播、社科类科技论文活动等等，并且取得不小的成果。我喜爱围棋。围棋是我的强项，也是我的特长。从三年级起先，围棋就始终占据着我业余的大部分时间。通过我的努力，现在已经达到围棋业余四段水平，获得国家二级运动员称号。围棋训练使我思维灵敏，熬炼坚毅的意志和在困难面前永往直前的精神，通过围棋我还结识许多同龄人，结交许多大挚友、小挚友。别看我瘦弱，到游泳池里，什么自由泳、仰泳、蛙泳都不在话下，不信咱们可以来比试比试。这就是我一个精彩但并不完备的男孩。学
11、习的目的是为将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力气，所以须要的不仅是丰富的学问，更重要的是具备良好的社会责任感、个人道德修养以及好的身体。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的好学生。同学们，我们很快就要小学毕业，在此我要感谢学校和老师对我的关切和培育，也要感谢同学们对我的帮助和友情。感谢大家！中学生演讲稿 篇3有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。不管它是什么，但生命只有一次，可有人却偏偏拿它开玩笑。学校是我们学生学习的场所，有老师，有同学，有校内里的一草一木，可是我们身边还是有一些危急的因素。有一次，我在上学的路上，走上二楼时，我爬上了楼梯扶手上面，像踩独木桥一样左摇右晃地
12、往上颠。可意外还是发生了，我从上面滑了下来，说时迟那时快，“啪”的一声，可把我摔痛了。这可是教训啊！从那以后，我就严格遵守平安手册的条约：“在校内里不和同学追逐打闹，不弄危急动作，上下楼梯靠右行”只有这样我们的校内才会变得更加和谐，更加漂亮！回到家，我依旧是非常留意平安，尤其是卫生：“饭前便后要洗手，餐具要勤洗干净，吃饭要细嚼慢咽，留意食物不要卡住喉咙。”在手足口等传染病发生的高峰期，我是当心谨慎，预防手足口的十五字方针更是牢记心中：“洗净手，喝开水，吃熟食，勤通风，晒衣被。”要想生命得到重重保障，交通法规可要遵守，过公路走人行道，千万别为了走近路而闯红灯、横穿公路哦！每当我走去上学的路上，到
13、了十字路口，汽车那是你来我往，争先恐后。走在路上总是心惊胆战的。“遵守交通法规”我们不仅要把这句话挂在嘴边，还要深深记在心上，每个人都该觉悟到把平安放在首位。最终让我们牢记“珍惜生命，关注平安。”也希望每个人都能增加平安意识，时时留意危急。生命最珍贵，我们珍惜它，平安才能伴我们成长！中学生演讲稿 篇4敬重的老师们，同学们：大家好!今日，我演讲的题目是桃李无言，下自成蹊，我要为大家介绍的是一位共产党员，也是一名优秀的人民老师。陈老师从学校毕业就起先从事教化事业，至今已经有三十多年了，相识他的人都说他是一位多才多艺、阅历丰富、特别有人格魅力的好老师。陈老师在高校的时候，就是校民乐队的扬琴手，系排球
14、队的主力。他的书法作品让师生们称赞不已，他的图画水平在上海中学物理界，更是名闻遐迩，堪称一绝!中学物理、中学自然全套十一本教科书的插图都为陈老师所画。然而大家最观赏的，还是他的虚心谨慎、坦诚正直、勤奋好学、敬业爱生的精神和人格。中学物理一向难教、难学，但是学生们却特别喜爱上陈老师的课。老师节，他的学生从高校回来看他，说是多么想再走进教室听他讲物理课。慕名，我这个化学老师也去听陈老师的物理课了。他的课，高屋建瓴，又深化浅出，既严谨科学，又生动幽默，如春风拂面，似行云流水，给人以科学的熏陶和人文的享受。记得在课堂上，他竟能把一道特别“肃穆的”的运动学题目，叙述成了一个“故事”。他说道：一辆汽车，(
15、他顺手画了一辆面包车)正以20米每秒的速度开心的行驶着，突然，前方41 米处。窜出一只美丽的小狗(他一笔画出一只哈巴狗)，小狗明显违反了交通规则，但是为了可爱的小生命，司机还是以5米每二次方秒的加速度紧急刹车，问：面包车能轧到小狗吗?忽然，学生们的神情专注了，就连我也关切起小狗的命运了，大家急迫的运用学过的学问探求结果文理相通，人文见长的理念被陈老师如此自如的贯穿于物理教学之中。陈老师说：物理课是一门探讨身边实际问题的学科，当展示在学生面前的是他们熟识的、或是他们迫切想知道的问题时，学习爱好就特殊的浓，思维就异样的活跃，学习效果也就特殊的好。学生们说：陈老师学问渊博，什么都懂，他就像一位导游带
16、领我们在学问的海洋中畅游。他给我们讲“运动的合成”时，会请大家回忆雨天公交车窗上倾斜的雨丝;讲“斜抛运动”时，他和我们一起探讨如何把铅球推得“破校记录”;讲“超重和失重”时，他给我们介绍宇航员在作超重和失重训练时的生理反应;他讲“蹦极运动”时人的受力速度、加速度改变状况;讲浦东即将建立的磁悬浮铁路;讲高二学农时放风筝的力学原理;讲世贸大厦为什么倒塌;讲手机通讯、温室效应、纳米技术、克隆我被震撼了，陈老师真是一位爱学习的有心人，他把从日常生活、报刊杂志、广播电视、网络中获得的鲜活学问，信手拈来运用到物理教学中，使学生们剧烈地感受到学物理的好玩和有用，这样的物理课、这样的物理老师怎能不让学生终生难忘!坚持以学生发展为本，重视科学教化和人文教化是陈老师一贯大力推崇并身体力行的。他主动探究和试验各种教学
