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1、如何培养幼儿对体育活动的兴趣龙潭区第二实验幼儿园 如何培养幼儿对体育活动的兴趣 陈羽婷 幼儿园的主要任务:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”幼儿游戏贯穿于幼儿一日生活的各个环节中,体育活动更是重中之重。摆在我们面前的问题是,如何开展体育活动,使幼儿对体育游戏感兴趣。教师在体育游戏的开展时,可注意以下几点: 一、针对幼儿的年龄特点开展活动 利用幼儿好玩好动的特点,注意选择新颖有趣的教学内容,采取多种多样的、适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施,为幼儿创造一个富有乐趣的运动环境,使之能完成教师安排的种种练,从而达到由好玩转化为要玩、想玩、会玩
2、的目的。 二、教育形式多样化,让幼儿充分体验体育游戏活动的快乐。 1、纲要指出:“教育活动的组织形式应该根据需要合理安排,因地制宜灵活地运用。”为此,我们将“以集体活动为主”的传统的体育活动方式,与实际情况相结合,采取了多样化的组织形式,例如在跳绳活动中我们为幼儿提供了各种各样的跳绳,让幼儿自由选择后分散玩,教师观察幼儿的玩法,在分散活动中幼儿非常的有创意,想出了许多的玩跳绳的方法,当幼儿尽情的玩耍后,我们让幼儿将好的方法告诉其他伙伴,引导他们自己进行练。在组织活动时,不要让孩子在教师预设的活动中随着老师转,而应立足于幼儿与材料本身,大胆地放手,教师做活动中的引导者、合作者。 2、教师要通过各
3、种形式的竞赛,使幼儿获得胜利的喜悦,给他们一种极大的满足感。而这种满足的积累正是产生体育兴趣的动力,适当的竞技活动也是激发幼儿兴趣的条件。 3、在体育教育中,老师要特别注意运用启发式教学,当幼儿遇到游戏的瓶颈时,教师要做幼儿游戏的合作者,在教师介入时可以采取平行介入的方式,成为幼儿的玩伴,在合作中商讨出解决的办法,共同分享成功的欢乐,总结失败的经验教训。 三、活动材料灵活多变满足幼儿的需要。 1、在游戏中,体育活动是幼儿最为喜欢的运动,儿童游戏的玩具,都是来自于生活,来自于大自然之中,是自然的材料及半成品,如:水、沙、石、泥、废油漆桶等。这些材料物美价廉,它们没有固定的形式,不具体代表某一物体
4、,儿童在游戏时能根据自己的兴趣和需要,随意地将材料加以创造想象。儿童游戏的玩具材料就在生活中,既能节省财力,又能使儿童感到其乐无穷,既满足了儿童娱乐的需求,也促进了儿童自然天性的发展,这是利用现代成型玩具进行游戏所不能替代的。 2、在体育教育中,足够的材料、新颖的组织形式都能够给孩子足够的探索空间,也要给孩子足够的时间来探索,不要孩子刚刚点燃兴趣,就因为紧急集合而打断了幼儿的创造性思维。幼儿来自不同的家庭,各自积累的经验不同,各种不同文化背景下形成了幼儿在认知发展上的差异,这些都使得幼儿各自具有不同的学形式,学速度和认知都不同。在学速度上,有的幼儿对教师的要求领会得快,有的幼儿不能很快的领会,
5、这就需要教师给幼儿足够的时间和机会。 四、运用音乐的魅力,提高幼儿对体育活动的兴趣。 音乐是以声音塑造形象的听觉艺术,它以特有的艺术形象吸引、感染着我们。优美生动、节奏鲜明的音乐会让人们感到精力充沛、情绪愉快;舒缓轻柔的音乐会让人们身心放松。因此,在组织进行体育活动时,我们可以根据活动的内容选择一些合适的音乐播放,以提高幼儿参与活动的兴趣。如:在进行热身活动时,听着节奏明快的音乐会使幼儿活动起来更加起劲。 幼儿对体育活动的兴趣不是一朝一夕能够培养起来的,影响幼儿体育活动兴趣的因素还有很多,我们将继续探索、努力发现,让每个幼儿都能主动加入到“快乐体育”活动中来;使每个幼儿都活泼、自信、乐观、强壮,身心都能得到和谐的发展。 我们要努力探索培养和激发幼儿参加体育活动的兴趣的途径,使之寓兴趣于体育活动中,幼儿就会感受到体育活动的无限快乐。从而积极主动地参与各种体育活动,这样既有利于教学目标的顺利完成,又有利于发展幼儿的身体素质,陶冶美的情操。