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1、送东阳马生序 复习目标：1学习古人专心求学，刻苦自励的精神。2掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3掌握对比的写作手法。复习重点、难点：掌握通过对比表达自己观点的写作手法。复习过程：一、基础展示：1、关于作者宋濂宋濂（13101381），字 ，号潜溪，浦江（现浙江省金华市浦江县）人。 代 家。著有 。2、作者、课题介绍本文是一篇 序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有 和 之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种
2、思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。3、即： 嗜： 致： 每： 假借：弗之怠 走： 逾约： 既：加冠： 硕， 趋： 乡之先达：执经叩问： 德隆望尊： 填： 降： 辞色：援： 质：请： 或： 咄：至： 俟： 卒： 曳屣：穷冬： 皲裂： 舍： 支：僵劲： 媵人： 汤： 沃灌： 衾： 和： 寓： 逆旅：再： 食： 被： 绮绣： 缨： 腰： 容臭： 烨然： 緼袍： 敝:略无： 慕艳：以： 中： 口体之奉： 廪稍：4、一词多义：和：久而乃和 言和而色夷冠：勇冠三军 既加冠请：战则请从 俯身倾耳以请再：一而再，再而三 日再食患：又患无硕师名人与游 无冻馁之患5、古今异义：媵人持汤沃灌
3、汤：古义： 今义：走送之 走：古义： 今义：尝趋百里 趋：古义： 今义：或遇其叱咄 或：古义： 今义：卒获有所闻 卒：古义： 今义：以是人多以书假余 假：古义： 今义：6、词类活用：腰白玉之环 腰：7、通假字：四支僵劲不能动 支：通“ ”，同舍生皆被绮绣 被：通“ ”，日再食 食：通“ ”，8、虚词辨析：以： 以衾拥覆 以是人多以书假余 以是人多以书假余 无从致书以观之： 录毕，走送之 无鲜肥滋味之享 弗之怠9、句子翻译小组互相检查：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多 以书假余。余因得遍观群书又患无
4、砚师、名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；故余虽愚，卒获有所闻。日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。二、思考探究。1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？3、用一句话概括第二段的内容4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？5、围绕“嗜学”二字写了哪两件？6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？8、与作者当
5、年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？9、默写：(1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：(2)最能表现作者抄书之苦的句子是：(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：(4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：10、作者写自己求学经历艰难的目的是什么？11、文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？12作者幼时借书抄书来读，其原因是13本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？14作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？15作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？16“故余虽愚，卒获有所闻”
6、作者真的愚笨吗？他为什么这样说？17作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？18作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在三国演义中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？19.作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。请结合他的生活补充出所缺下联。20说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？21本文作者写作此文是送给马生的，你认为他读过此文后，会明白一个什么道理？22读完此
7、文后，你从中得到什么启示？23送东阳马生序是传诵了几百年的名篇，勉励后人学习的好教材。宋濂的苦读并不比囊萤映雪，凿壁偷光更动人，却能流传至今。请从对现实的学习生活有借鉴意义的角度，谈谈本文为人称颂的原因是什么？24.理解本文的主旨：25.“盖余之勤且艰若此”在文章结构上的作用是什么？26.说说作者是从哪几个方面讲述自己的求学之难的？27.直言道出自己求学艰苦的一句话是：28、从文中找出几处形象描写的例句，并写出从什么角度写的？三、课外延伸：1、课外积累。古人刻苦求学的事迹。2、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？3、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？四、链接中考：1
8、、湖南怀化市：送东阳马生序阅读下面的两段文言文，回答问题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂送东阳马生序）（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（），辄（）以水沃（
9、）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（选自宋明臣言行录）) 注： 昏怠：昏沉困倦。 辄：就。 沃：浇。文中有“洗”之意。 重：兼有两种（事物）。16解释下列句中的加点的词语。（4 分） 以是人多以书假余 假： 由参知政事谪守邓州 谪： 录毕，走送之 走： 妻子衣食仅自足而已 妻子：17用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2 分）答：18甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）答：2、湖北咸宁市：送东阳马生序（节选）余幼
10、时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之
11、帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此22、解释下列句子中加点的词。（2分）录毕，走送之（ ） 俟其欣悦，则又请焉 （ ） 媵人持汤沃灌（ ） 左佩刀，右备容臭（ ）23、下列加点的词意思完全相同一项是【 】 （2分）A、既加冠 宋既成列B、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解 C、足肤皲裂而不知 久而乃和D、卒获有所闻 士卒不尽饮24、翻译下面句子。（2分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色译： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译：25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）
12、26、本文与黄生借书说虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（3分）答： 22、3、巴中市： 送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺
13、，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。19解释加点词。( 4 分） 录毕，走送之（ ） 同舍生皆被绮绣（ ） 既加冠，益慕圣贤之道（ ） 又患无硕师名人与游（ ）20下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）。（3 分）A余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤之道C腰白玉之环 D、门人弟子填其室21加点词意义用法相同的一项是（ ）。（3 分）A家贫无从致
14、书以观 域民不以封疆之界B略无慕艳意 人物略不相睹C足肤皲裂而不知 国险而民附D、四支僵劲不能动 诎右臂支船，而竖其左膝22选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？( 3 分）答：23翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。( 3 分）答：24“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（4 分）答：4、安徽省：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师
15、、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。（4分）（1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。16.作者对“同
