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1、一年级科学上册教案范文三篇铅笔和彩笔教学目标：1、通过教学让学生认识铅笔和彩笔，并学习使用它们。2、教育学生不乱涂乱画，爱护画笔、画纸、保持画面的干净整洁。教学重点：认识铅笔和彩笔。教学难点：培养学生良好的绘画习惯。教学准备：2B、HB、H类型的铅笔，彩笔、蜡笔、彩色铅笔和纸张。教学过程：一、开始部分1、组织学生坐端正，师生相互问好。2、教师谈话，引出课题。3、介绍2B、HB、H等类型的铅笔。4、指导学生用不同类型的铅笔涂一涂，再用橡皮擦一擦仔细观察笔迹，说说自己的所见所思。5、引导学生说出不同，教师相机进行归纳。二、基本部分1、让学生在活动手册上用不同类型的铅笔写字，再比较它们的笔迹，加深巩
2、固。2、介绍彩笔、蜡笔和彩色铅笔3、出示三幅分别用彩笔、蜡笔和彩色铅笔所画的同一内容的画，让学生观察。4、学生交流所观察的想法，教师相机指导学生从深浅、粗细、色彩等方面来交流。5、指导学生认识不同颜色和平时在生活中各种事物的颜色。6、让学生拿出所准备的纸张，用不同的彩笔涂颜色，观察绘画效果有什么不同。7、教育学生爱护彩笔，爱护桌面，不在桌面上乱画，不撕纸张。三、教师归纳小结这节课我们认识了各种类型的铅笔，并体会到水彩笔、蜡笔和彩色铅笔在绘画效果上的不同。四、布置作业：和爸爸妈妈一起挑一件废旧物品，选用合适的笔在上面一幅图画。板书设计：铅笔水彩笔、蜡笔、彩色铅笔2B、HB、H粗细色彩深浅纸一、教
3、学目标1.科学知识了解不同的纸有不同的物理特性。认识不同纸。2.科学探究经历观察和简单的对比实验的全过程，训练观察、比较、描述、设计、操作等方法技能。初步了解控制变量和不变量的方法。3.科学态度，STSE培养认真严谨的科学态度，激发探究兴趣，感受科学、技术、社会的关系。二、教学准备每小组准备：四种纸（牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸），裁成条，约10cm2cm。放大镜、铁架台、水槽、彩色墨水、胶条或夹子。学生自带物品：在生活中搜集不同的纸制品。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入展示师生收集的纸制品（纸的多样性及多种用途），引导学生提出可研究的问题。（二）新课学习1.比较不同的纸（1）依
4、次出示4种纸（牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸）（2）思考：这些纸有哪些不同？怎么比较它们的不同？（3）指导：这些纸的颜色、厚薄、光滑度、软硬度、韧性等都有不同，可用看、摸、揉、拉等方法比较它们的不同。2.比较4种纸的吸水性（1）猜想：餐巾纸、报纸、复印纸、牛皮纸的吸水性相同吗？（2）讨论：怎么用实验的方法进行对比？（3）指导：每种纸的宽窄、长度、入水深度、入水时间等都要相同。不同的只是纸选了4种。这样才好对比。（4）分组讨论，口述实验计划，组内交流。（5）提供实验计划范例，指导完善本组计划。（6）分组实验，教师巡视指导。（7）实验汇报，得出结论。（8）思考：根据它们吸水性的不同，分别适合用来制
5、成什么物品？3.选择合适的纸做贺卡（1）选择自己喜欢的贺卡主题。（2）搜索资料，或请教他人，学习制作方法。（3）选择合适的纸和制作工具。（4）在教师或家长的指导下制作贺卡（5）展示、交流。身边的动物教学目标：一、科学知识能说出周围常见的动物的名称。二、科学探究1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。2、能初步感知科学探究需要制订计划。3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。4、能对本单元的学习进行反思与评价。三、科学态度1、能对动物的观察表现出深厚的兴趣。2、能如实描述观察到的动物。3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。4、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的
6、观点；能按要求进行合作学习。四、科学、技术、社会与环境1、了解动物与人类生活密切相关。2、在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁盛，让动物与人类和谐相处。教学准备：一、教师准备：教学视频二、学生准备：放大镜、科学学生活动手册、笔教学过程：一、情境与问题1、观看视频，提醒仔细看，同学们，你看到了什么动物。这节课我们就来研究一下动物。二、探究与发现1、制订计划我们怎样研究，都要准备什么东西呀，我们要注意什么呀，小组内的小朋友怎么分工呀。2、搜集证据。看谁找得动物最多。可以画下来，或是让老师拍下来。3、处理信息。记录到科学学生活动手册第10页上。4、表达与交流。可以采用多种方式交流，可以文字，可以画图片，可以手机拍照。5、反思评价。可以让学生说说自己在活动中的表现。三、应用与拓展1、动物与我们生活有哪些联系呢？交流讨论，记录在手册第10页的方框内。2、画出你感兴趣的动物。1
