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1、word废旧电池的处理综合实践活动方案宝应县泰山小学四年级五班一、活动背景随着经济和科技的开展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，使用量也正迅速增加,几乎渗透到我们生活的每一个角落,然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理,虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有多种金属物质,如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活。但同时，这些重金属又是比拟稀缺的资源，因此，不论是从去除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。我们希望通过这次学习活动，让人们更多的了解废旧电池的危害和回收状况。并
2、希望以此为契机在一定围产生影响，提高环保意识，进展广泛地宣传，把环保工作拓展到乡村，与可能的角落。保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起，共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法，变害为利。筑成一道环境的“绿色长城，便足以托起一种文明，一种可持续开展的文明。二、活动目标1、通过活动，使学生了解电池中含有汞、镉、铅、镍、锌、锰等重金属物质，了解废旧电池的危害性。如：汞具有强烈的毒性；镉主要造成肾损伤以与骨疾骨质疏松软骨与骨折；铅能造成神经紊乱、肾炎等。2、通过讨论处理废旧电池的方案，培养学生的创新能力和想象能力。对于废旧电池的最优处理方法是再生利用，提取其中有用
3、成份，将废物变为资源。对于所有的废电池必须优先考虑再生利用，对于不可再生利用的电池要根据废物管理法进展妥善处置。3、通过活动，培养学生的动手实践能力和进展社会调查参与社会生活的意识。4、通过活动，提高学生的环保意识，明确回收利用废旧电池的意义，培养学生收集和处理信息的能力与团结协作能力5、提高学生与同伴、与教师、与校外的人进展交流和交往的能力。三、活动容1、设计问卷，以问卷调查的形式了解学生与附近居民电池使用情况、对废旧电池危害了解情况、废旧电池处理情况。2、对全班汇总的问卷调查结果进展分析总结。3、组织学生收集相关信息资料并展开交流研讨，知道“废旧电池的危害4、深入社会，实地调查5、讨论研究
4、废旧电池的用途与废旧电池处理方案6、整理打印学生收集的资料，分发给学校各班级与附近村镇7、动手实验，直观了解废旧电池危害性8、动手设计废旧电池回收箱，组织开展电池“以旧换新活动。9、写写宣传标语四、活动过程 1、前期准备1组建队伍：六4班全体学生分小组安排各项工作2设计好问卷调查的容3组织学生收集相关信息资料并展开交流研讨，知道“废旧电池的危害 2、现实调查1分发调查问卷，做好回收和统计工作并对调查结果进展分析总结2实地调查废旧电池处理情况或到相关部门了解情3、交流讨论讨论研究废旧电池的用途与废旧电池处理方案4、实践操作 1整理打印学生收集的资料，分发给学校各班级与附近村镇2动手实验用拆除过的
5、废电池倒入花盆中，观察花的反映直观了解废旧电池危害性3动手设计废旧电池回收箱，组织学生开展电池“以旧换新活动。4写写宣传标语5、交流总结1讨论交流调查的结果，以与引发的思考。2鼓励学生写出调查体会和小论文，并评出优秀的几篇交流。6、为环保献计谋1我们应该做到不乱扔废旧电池，如果在大街上见到被扔掉的废旧电池主动捡起，并放入电池回收箱，如果见到别人乱扔废旧电池，应该告诉他这样做的害处，劝他把废旧电池放入电池回收箱。2废电池的环境管理是一项复杂的系统工程，涉与到收集、分类、运输、处理、处置等一系列过程，牵扯面广，需要环保部门、环卫部门、经济管理部门、电池生产企业、电池销售商以与公众共同配合才能做好，
6、同时宣传教育手段要与行政手段、法律手段、经济手段相结合，多管齐下，才能推动这项工作的开展。3加强废旧电池回收的宣传力度，进一步提高全市人民对废旧电池危害的认识。把回收废旧电池的活动成为人们的自觉行为。“废旧电池处理这一课题的实施可以让学生树立保护环境，节约资源的意识。在引导学生了解目前废旧电池处理状况与它所带来的危害的根底上，进一步探究处理方案和相关建议，使学生在亲历的实践活动中养成未来生活所需要的自主发现、探究和创造性解决问题的能力与协作精神。同时从开展学生的创造力与想象力的那一刻开始，也已经在帮助学生构建他们的可能生活。附：对废旧电池认识的调查问卷、您在使用以下小电器吗？可多项选择 、 、
7、随身听 、收音机 、CD机 、其它_(请填写)、您大概一周平均要使用上述小电器多少时间？如果在使用几个，如此计总时间。 、小时 、小时 、小时 、小时以上、您使用的电源是： 、一般碱性电池 、可重复使用的充电电池 、您对废旧电池的处理方法是： 、随手扔掉 、扔进垃圾桶 、找专门回收机构处理或丢进废旧电池加收箱,但很难找到 、收集起来，没有乱仍、您知道电池里含有有害物质吗？ 、知道 、不知道、您了解或听说过废旧电池的具体危害吗？ 、了解 只是听说过，不太了解 、不知道、下面所列物质您认为废旧电池里都含有还是局部含有： 汞、铅、镉、铜、废酸、废碱、有机溶液 A、都含有 B、局部含有、假如您认为废旧
8、电池对人体健康和生态环境有害的话，您认为应该如何解决其危害问题？ 、主要从治理污染入手，建立废旧电池回收处理厂，在各地建立废旧电池回收统一处理机制 、主要从电池生产方面入手，国家制定统一标准，实行电池生产准入机制，从源头上控制含有大量有害物质电池的生产与销售 废旧电池的处理课题结题报告海盐县山镇中心小学一、研究背景随着经济和科技的开展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，使用量也正迅速增加,几乎渗透到我们生活的每一个角落，然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理，虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有多种金属物质,如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的
9、健康，影响人们的正常生活。据了解一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害废电池是危害我们生存环境的一大杀手！但同时，这些重金属又是比拟稀缺的资源，如果能将废电池回收再利用，不仅可以减少对我们生存环境的破坏，而且也是对资源的节约。因此，不论是从去除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。我们希望通过这次学习活动，让人们更多的了解废旧电池的危害和回收状况。并希望以此为契机在一定围产生影响，提高环保意识，进展广泛地宣传，把环保工作拓展到乡村，与可能的角落。保护环境人
10、人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起，共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法，变害为利。筑成一道环境的“绿色长城，便足以托起一种文明，一种可持续开展的文明。二、活动指导思想新课程指出，综合实践活动一门走出课本、走出教室、走出传统知识的教授方式的课程，是面向学生生活而设计的一门经验性课程、实践性课程。它不是“可教的课程，而是“可做的课程，是实践性课程。综合实践活动课程是密切联系学生的学习生活和社会生活、是表现学生对知识的综合运用的实践性课程。它以学生的知识和经验、社会实际和社会需要的问题为核心，以立体的形式对课程资源进展整合，更有效地培养和开展学生解决问题的能力、探究
11、创新精神和综合实践能力。设置综合实践活动课程，是基于学生的直接经验和已有知识、让学生保持好奇、独立学习、持续探究的兴趣，获得积极参与综合实践活动的体验。提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。使学生掌握根本的社会实践与服务技能。学会分享、尊重与合作，养成实事的科学态度。增强服务意识与奉献精神，并具有关注社会的责任心和使命感。三、研究过程与策略 一活动导入课题选择综合实践活动要面向全体学生，使每个学生都有机会获得参与的机会，从而得到开展，并使学生在过程中感受、体验、探究和开展。因此，我组织六4班的全体学生，共同讨论本学期我们综合实践活动课的研究小课题。有学生提出了希望提高日常生活中
12、人们的环保意识。这个问题的提出引起了很多学生的共鸣。于是我组织学生在此根底上再讨论，引导学生从生活中的问题出发。而这时我突然想到学生都有无线电接收机，还有一些随身听、CD机等，电池是学生身边的必备用品，使用量较大，平常对废电池没特别在意，当作普通垃圾一扔了之，所以研究这一课题有一定教育意义。废电池的危害和处理是个社会性问题，也是学生关注人类生存和开展的切入口，贴近学生的生活实际具有一定的实践性。我把这个想法和同学们交流了一下，得到了同学们的积极反响。于是我们就决定从信息产业废弃物污染最重的废旧电池入手，共同完成我们的小课题。二活动组织与开展综合实践活动课程的实施以“活动为主要形式，强调学生的亲
13、身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做“考察“调查“实验“服务“劳动等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活，培养实践能力和创新精神。因此本次研究我做了如下安排：1、查阅资料 由于客观条件的限制，许多信息光靠调查、实验等方法是很难获得全面、正确的认识的，所以有的同学到书店，有的同学到学校的图书馆去翻阅资料，也有的同学利用电脑查阅，直接从网上查找自己所需的信息，现摘要如下：1 废旧电池危害性人们在日常生活中使用的电池是靠化学作用，通俗一点讲就是靠腐蚀作用产生电能的，而其腐蚀物含有大量的重金属污染物。当其被随意丢弃，混在一般生活垃圾中，堆放在自然界时，这些有毒物质便会慢慢从电池中溢
14、出来，经过雨水的冲刷渗透到土壤或地下水源中，再通过农作物进入人的食物链。这些有毒物质在人体会长期积累难以排除，损害人的肌体，甚至致癌。有这样一组数据：一粒纽扣电池可以污染60万公升水，相当于一个人一生的饮水量！一个一号电池可以让一平方米土壤的庄稼绝收！假如把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤。 长期以来，我国在生产干电池时，要参加一种有毒的物质-汞或汞的化合物。汞和汞的化合物都是有毒的，科学家发现，汞具有明显的神经毒性，此外对分泌系统、免疫系统等也有不良影响。20世纪50年代发生在日本的震惊世界的公害病-水俣病，就是由于汞污染造成的。2我国目前废旧电池处理
15、现状在国际上，废旧电池是按照危险废物来对待、处理的，而目前在我国，对于任何种类的废旧电池都没有按照危险废物来管理，而只是当作普通垃圾来对待。这样做不仅扩大了污染围，让我国人民的生存环境陷入恶劣的境地，而且不能使人们对废旧电池的危害有合理的认识，也不能使社会对废旧电池污染问题产生足够的重视。另外，对废旧电池的回收、处置和处理，国家也没有制定具体的政策和法规要求，也使科学技术领域的创新缺乏了应有的社会价值导向。3 废旧电池的利用与处理废电池对环境和人体的危害远远超过我们的想象，随意丢弃电池，不仅污染环境、危害人体健康，而且浪费资源。因此，对废旧电池进展回收利用，利国利民，势在必行。这就要求人们找出解决废电池污染的途径。“天生我材必有用，废旧电池中对人体有害的重金属又是较为稀缺的工业原料。据环保专家介绍，废旧电池中95%的物质均可以回收，尤其是重金属回收价值很高。
