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1、初一生物上册期末总复习 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物第一节 生物的特征1、生物的基本特征生活需要_营养_，维持生存； 绿色植物从外界吸收 水 、无机盐 和二氧化碳 ，通过 光合作用 制造自身需的葡萄糖、淀粉 有机物 。（自养） 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食物，从中获得营养物质。（异 养）能进行_ 呼吸_；（ 绝大多数 吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 ）；能排出身体内产生的_废物_。（人体的 出汗 、呼气 、 排尿 ，植物 落 叶 带走部分废物）能对_外界 刺激_作出一定的反应应激性；（动物对外界刺激做出的反应比植物更灵敏）；生物能_生长_和_繁殖_；（生物体能由
2、小 长 大 ，生物体发育到一定阶段就 繁殖 下一代）；例如：种子发芽、小鸟出壳、动物产仔等。除_病毒_外生物都是由 细胞 构成的；都具有 遗传 和 变异 的特征。（生物体的子代和亲代之间，在许多方面表现出相似的特征，这就是 遗传 现象；但总有一些特征并不相同，这就是 变异 的现象）2、观察法 在科学探究中的应用： 观察 是 科学探究 的一种基本方法。定义观察是用一种或多种 感 官 收集周围的信息。例如：用眼睛看 ，用耳朵听 ，用鼻子闻 ，用手摸 ，这都是观察。也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机等仪器。观察的要求：科学观察要有明确的_目的_，要_全面_、_细致_和_实事求是_，并及
3、时_记录 。较长时间的观察，还需要有计划、有耐心；同时积极思考。在观察的基础上，还要和别人进行交流、讨论，从而加深认识。对看上去相似的生物，要注意观察它们的 不 同 之处（马和驴）；对看上去差别明显的生物，要注意它们的 相 同 之处（马和牛）。达尔文在物种起源一书中，赞赏法国科学家 法布尔 ，是一位“罕见的观察者”。第二节 调查周边环境中的生物1、调查法在科学探究中的应用：调查需要首先明确 目的 和 调查 对象 ，制定合理的 调查 方案 ，调查过程 如实 记录，对调查 结果 进行 整理分析 ，有时需要用数学方法进行统计。抽样调查调查范围过大，就选取其中的一部分调查对象作为 样本 。2、调查周边
4、环境中的生物的方法步骤：选择调查范围。在校园、社区、公园、农田等环境中，选择了校园，属于抽样调查 。分组调查，分工合作。设计调查路线。选一条生物种类 较多 ，环境有较多 变化 的路线。调查记录。沿设计好的路线边调查边 记录 ，观察记录不同植物、动物和其他生物的 名称 、 数量 和 生活环境 的特点。归类。整理。4、生物的分类按照形态结构特点分为：植物、动物、_其它生物_（能够弄清楚亲缘关系、进化关系）按照生活环境分为：_陆生_生物、_水生_生物等。按照 用途 分为：作物、家禽、家畜、宠物等。第二章 生物圈是所有生物的家第一节 环境对生物的影响一、生物圈的定义： 地球 表层 的所有 生物 和生物
5、的 生存的 环境 的 总和 就叫做生物圈。二、生态因素1、鱼儿离不开水，热带植物移栽到寒冷的地方不能生存，可见，生物的生存 依赖 于一定的环境。2、生态因素的定义环境中影响生物的 生活 和 分布 的因素。包括_阳光_、温度、水、_空气_、土壤等等。_非生物因素：_生物_因素：生态因素可分为：是指影响某种生物生活的其他生物。生物之间常见的有捕食关系、竞争关系、_合作_关系等。3、课本第14页观察思考： 小麦和长颈鹿的生长都需要阳光、空气、水、温度、营养物质、一定的生存空间。 小麦生活在相对 湿润 的环境中，仙人掌生活在 干旱 的沙漠，但它们都需要阳光、空气、营养物质等。 牛生活在 陆地 上，海豚
6、生活在 海洋 中，但它们都需要阳光、空气、 营养物质 等。 因为农作物的生活需要 水 ，干旱使得农作物不能正常生长，导致粮食减产。三、实验探究：非生物因素对某种动物的影响1、探究 光 对鼠妇生活的影响：提出问题： 光 会影响鼠妇的生活吗？做出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光对鼠妇的生活有影响。制定计划：纸盒中放一层湿土，一半盖上 纸板 ，另一半盖上 玻璃板 ；10只鼠妇，各5只鼠妇放在纸盒两侧的 中央 ，静置2分钟；每分钟观察统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目。实施计划得出结论：计算全班各组 第10 次数据的 平均值 ，发现：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在 阴暗 的环境中。交流表达：反思探
7、究过程。2、探究的一般过程：发现问题、 提出 问题 。根据已有的知识和生活经验，尝试 做出 假设 设计探究方案、 制定 计划 实施计划分析 结果 、得出 结论 表达交流 、反思探究过程3、 探究影响鼠妇生活的环境因素实验中：变量是： 光照 对照试验是：明亮组 和 阴暗组 两组形成 对照 。4、 对照 实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的实验， 除了这一种条件不同以外，其他条件都 相同 。5、对照实验中最重要的是：控制 变量 、设置 对照 。6、生物圈为生物生存提供生存的基本条件（6大条件）：动物、植物等所有的生物生存的基本条件是 一样 的，它们都需要：营养物质、_ 阳光 _、空气、水
8、、适宜的_温度 _和一定的_ 生存空间_。7、技能训练：发现问题、提出问题 爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 弗莱明发现了青霉能产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质，把它叫做 青霉素 。第二节 生物对环境的适应和影响一、环境影响生物：在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断_适应_环境，也_影响_和_改变_着环境。二、 生物对环境的适应：现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和_生活方式_，生物的_适应_性是普遍存在的。资料分析：骆驼尿液非常少、体温46度才出汗，能够适应荒漠的 干旱 环境。海豹的皮下脂肪很厚，是为了适应 寒冷 的环境。避役的体色
9、随环境 的改变而 改变体色 ，是为了适应复杂多变的陆地环境。莲的根状茎（藕）和叶柄中有相通的气腔，能够适应 水生 生活。山顶的旗形树的树冠像一面旗帜，能适应 大风 环境。葵花朵朵 向太阳，能够得到更多的 阳光 。冬天的雷鸟更换白色羽毛能够适应皑皑白雪，这是雷鸟对环境的适应。但是，当下雪推迟，这种体色却易被天敌发现，这种现象说明：生物对环境的适应是 相对 的。三、 生物对环境有 影响 。例如： 绿色 植物 能增加大气湿度、净化空气； 沙地 植物能够防风固沙； 地衣 能加速岩石的风化、促进土壤的形成，称为陆生生物的“开路先锋”。实验探究：蚯蚓对环境的作用目的要求探究蚯蚓对土壤的作用方法步骤取甲、乙
10、两只大烧杯，在烧杯底部先铺一层湿土，再铺一层细沙，最后，细沙上面铺一层湿土，每层约为烧杯高度的1/4，然后，在烧杯外壁用笔画出沙子和湿土的 分界线 。向甲烧杯中放入三条活蚯蚓，乙烧杯中不放蚯蚓（做 对照 组）。甲、乙烧杯中分别投放数片菜叶，作为蚯蚓的饵料，并喷洒适量的水、烧杯口盖上玻璃板（保持土壤的 湿润 ），注意留一定的缝隙，以保证空气交换（利于蚯蚓的 呼吸 ）。将甲、乙烧杯放置在 黑暗 处（蚯蚓 喜欢 阴暗 的 环境）几天，观察。实验现象：七天后， 甲 烧杯中的沙子与土壤的分界线不明显， 乙 烧杯中的界限明显。实验结论：蚯蚓对土壤有作用，蚯蚓能改变土壤的结构。注意：实验中的变量是： 蚯 蚓
11、 的 有 无 。四、生物和环境的关系：在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也在不断 进化 ，适应环境。生物与环境之间相互作用，形成了统一的整体。第三节 生态系统1、概念：在一定的_ 区域 _内，生物与_环境_所形成的 统一 的整体叫做生态系统。2、组成： _非生物 _部分（阳光、空气、水等）生产者 ：_消费者 ：分解者 ：是相互依存的关系_绿色 植物 _多数动物_细菌 和_真菌 等生态系统是由 生物部分 生产者绿色植物在光下能制造有机物，有机物中有来自 太阳光 的能量。植物制造的有机物不仅养活了植物自己，还为动物的生存提供 食物 。消费者动物自己 不 能制作有机物，必须直接或间
12、接以植物为食物。分解者细菌、真菌分解动植物的遗体或遗物中的有机物，成为 简单 的物质，回到环境中，供给 植物 重新利用。3、 食物链和食物网： 在生态系统中，各种生物之间由于 捕食 关系而形成的 链状 顺序叫做食物链；一个生态系统中，往往有许多食物链，交错连接，就形成了_食物网_。4、 物质流、能量流： 生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。A能量流动特点是 逐 步 消耗 （逐 级 递减 ）；（因此： 生产者 的数量决定了生态系统中 消费者 的数量）进入生态系统的能量是 太阳光 能，被绿色植物的光合作用固定，以 有机物 的形式储存在植物体内。植食动物通过取食植物，摄入 能
13、量 ，肉食动物通过捕食其他动物摄入 能量 。 B物质流动特点是 _反 复 循环_。 生产者将空气中的二氧化碳和水转化为有机物，将 能量 储存在体内； 消费者 、分解者通过呼吸作用将有机物分解，有机物中的碳转化为 二氧化碳 返回到空气中。不易分解的有毒物质进入生态系统后，将通过食物链的不断 积累 （富集作用），危害许多生物。5、 生态系统具有调节能力和生态破坏： 生态系统具有一定的_ 自动调节 能力。 在一般情况下生态系统中的各种生物的_数量 _和所占的_ 比例 _是相对稳定的，这就是 生 态 平 衡 。但是生态系统的调节能力是有 一定 限度 的 。当认为的或自然因素的干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏。_人类_的活动是对生态系统影响最 大 的因素。第四节 多种多样的生态系统森林生态系统草原生态系统_荒漠 生态系统1、生态系统的类型：陆地生态系统： 湿地 生态系统_水域 生态系统：典型的是 沼泽 海洋生态系统淡水生态系统自然生态系统有人工生态系统：有农田生态系统、城市生态系统和_园林_生态系统。2、桑基鱼塘珠江三角洲
