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1、先学后教，当堂训练船长一课的教案 -2022：04：00By: 在水一方 教材阐明:船长是语文出版社S版六年级下册第四单元的一篇课文。本单元训练重点是:阅读时要把握文章的重要内容,体会作者是如何通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来体现人间真情的。本单元以“情暖人间”为题材安排了五篇课文，船长是最后一篇课文。讲述的是“诺曼底”号轮船在夜雾中被一艘巨轮撞开了一种大口子，海水涌进船舱。在哈尔威船长的指挥下,救援工作井然有序地进行,使全船六十一种人,六十个都获救，只要船长哈尔威随着轮船一起沉入了大海，以身殉职。文章体现了船长果敢、沉着、镇定,忠于职守的崇高品质，赞扬了她面对死亡临危不惧，无私无畏
2、的崇高精神。教法阐明:船长是一篇略读课文,又是本单元五篇课文中最后一篇课文。它既延承了本单元的训练重点,又在教学上有新的规定,规定学生运用学习前几篇课文的措施，去独立阅读本篇课文,并且对于本单元的:体会作者是如何通过对人物语言、动作、神态和心理的描写,来体现人间真情的这一训练重点进行检测，能否自己去领略，把握。一般,教参上对于独立阅读课文都安排两学时，和精读课文没有学时的区别。我在设计本篇课文的教学时,力求突破两节课的界线,运用河南永威学校的“先学后教,当堂训练”的教学模式，每个教学环节严格控制时间，用一节课来完毕教学,抛弃了那些繁琐的提问,使一堂课的教学达到最优化。事实证明，我的做法是可行的
3、，收到的效果也是可嘉的。教学设计：* 船长教学目的：1.能对的、流利、有感情地朗读课文。. 掌握本课的生字新词,结合课文内容理解重点词语。. 感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧、舍己救人的精神。.学习通过人物的语言和行动来体现人物品质的写法。教学重点：理解哈尔威船长在轮船被撞即将沉没时,是如何井然有序地展开救援的。教学难点：理解课文中含义较深的句子,感悟船长是如何的一种人。学时安排:学时教学过程：一、 板书课题，简介作者,出示学习目的。(分钟)1、板书课题。、这是以什么命题的？(重要人物）船长指文中的谁？懂得这篇课文的作者吗？师简介作者。（雨果是法国文学史上最伟大的作家之一，她的浪漫主义故事精彩
4、动人，代表作有:巴黎圣母院、悲惨世界、笑面人等。)3、指名读学习目的。学习目的：、朗读课文,学会本课生字新词。、理解哈尔威船长在轮船被撞即将沉没时，是如何井然有序地展开救援的,感悟船长是如何一种人。3、学习课文通过描写人物的语言、行为来刻画人物的写作措施。二、第一次先学后教(15分钟)指名读自学指引(一)：自学指引（一）：自由朗读课文,读准字音,思考:课文重要讲了一件什么事？按什么顺序写的?分为几部分？哈尔威船长给你的初步印象是如何的?(5分钟后，比谁读书最认真。）1、先学(5分钟）2、后教（10分钟)检查生字读音(给带点的字选择对的读音。）嘈杂(co o) 肇祸(zo h)斗殴( u） 调遣
5、（q y）薄雾(b o) 剖开（u o)深渊（y n） 克莱芒(li l）检查词语的理解(说说下列词语在课文中的意思。)嘈杂：巍然: 挺立:井然有序:忠于职守:指名读课文2、25、29、0自然段,纠正读音，概括段意。这篇课文重要讲了一件什么事？按什么顺序写的?分几部分？哈尔威船长给你的初步印象是如何的？板书:遇险 救援 殉职三、 回忆本单元训练重点（1分钟)（课件出示训练重点，指名读)单元训练重点：阅读时要把握文章的重要内容，体会作者是如何通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来体现人间真情的。师:下面就让我们通过进一步理解课文,学习文中的写作措施。四、 第二次先学后教（8分钟）出示自学指引
6、(二）指名读自学指引(二）:默读课文,紧扣单元训练重点,抓住人物的神态、语言、动作,感悟哈尔威船长是如何的一种人?用“”画出有关的语句,并做简朴批注。(6分钟后，比谁回答最精彩。)1、先学（6分钟）2、后教（12分钟)学生结合具体的句子谈自己的理解。在交流的过程中随机指引朗读,第29段的背诵。学生梳理出描写哈尔威船长语言和神态的语句,体会这样写的好处。教师总结:“哈尔威船长毕生都规定自己忠于职守，履行做人之道，面对死亡，她又一次运用了成为一名英雄的权利。”读到这儿,你想说什么？五、随堂测试(4分钟）1、达优练习册P0四、六2、做题两分钟,集体纠正两分钟。板书设计: 遇险 沉着 冷静9 船 长 临危不惧 救援（法国 雨果) 无私无畏 殉职
